TEST FIGURA HUMANA

Machover
Auto concepto e Imagen corporal.
La Forma del dibujo
La proyeccin de la imagen de un cuerpo, ofrece un medio natural de
expresin de las necesidades y conflictos del cuerpo de uno.

Dra. ANA MARIA MONTERO DOIG Ph.D

y la Lic. GRACIELA MORALES TELLO
Coordinadora
ONG ESANDINA
Consultora Internacional
Catedrtica
-Lima-Per-

GRAFICA DE LA FIGURA
La grfica de una persona es la proyeccin de su propio Yo, en ella
confluyen:

Las experiencias personales y sus representaciones psquicas,

Imgenes de estereotipo sociales y culturales que tienen un mayor
o menor peso para el sujeto.
Aceptacin o no de su etapa vital de vida
Identificacin y asuncin del propio sexo.
El grado de estabilidad y dominio de s mismo.
Nota: La figura graficada debe asemejarse en sus atributos e imagen
al sujeto mismo, es como que ante ella deberamos poder decir, es
igual a el/ella.

Observacin de la Secuencia

Que dibuja primero ?: Hombre o mujer, debe dibujar su sexo primero, sino
es un indicador de feminismo o machismo.

SECUENCIA DEL DIBUJO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

CONTORNO DE CABEZA
FACCIONES DEL ROSTRO (OJOS, NARIZ BOCA ETC.)
CUELLO
HOMBROS
TRONCO
BRAZOS
MANOS
EXTREMIDADES INFERIORES
PIES.

Anlisis del dibujo por reas

1.
2.
3.

rea de asociaciones descriptivas

Interpretacin del PIS, sexo de la primera Figura y de
la segunda, localizacin, aspecto, movimiento.
Detalles: hacer lista de omisiones, partes
distorsionadas, trasparencias, dibujos desnudos o sin
prendas de vestir.
Anlisis grafico del trazo: Presin, balance,
sombreado.
Anlisis de contenido de relaciones :
interpersonales, psicosexual, control de impulsos y
emociones.
rea auto concepto tamao del dibujo.

1. ASOCIACIONES DESCRIPTIVAS

Cabeza
Cabeza
Indica concepcin del Yo (nivel de realidad). En la cabeza vemos
el gran coordinador general de nuestro cuerpo y nuestra
personalidad en otros trminos nuestro cerebro en lo fsico ,
nuestra mente en lo psquico.
Interpretacin
- En cuanto a ncleo conciente del ser.
- Implica las funciones de auto percepcin de si y de su ambiente.
- Funcionamiento mental, y nivel intelectual.
- Control y expresin mental en sus relaciones sociales.

 Ojos

Los ojos constituyen uno de los medios bsicos de comunicacin con el

mundo, reciben, interpretan la informacin que perciben, facilitan la

discriminacin con los objetos del mundo externo.
Los ojos como canal de comunicacin son los que nos permiten ver el
afuera, por ende la percepcin de la realidad y su conocimiento dependen
de ellos.
As es que sus funciones esenciales son las de asimilacin de informacin
ambiental y comunicacin social.
Se evala que esta observando simultneamente : los ojos y la expresin
de la mirada. Que impresin nos trasmite esa mirada como son?.

Interpretacin

Grandes: Ideas de referencia.

Pequeos: visin obtusa.
Cerrados u Omitidos: negacin de la Realidad Externa.

Orejas Representa la audicin, la forma de escuchar.

Interpretacin
Presencia de orejas : persona que sabe escuchar los consejos.
Orejas grandes: mucha atencin al medio, temor a las crticas.
Ausencia orejas: personas no les gusta las criticas, no escuchan a
los dems.
Orejas ligeramente demarcadas (caso hombres) y reforzadas por
aretes caso mujeres personas viven en alerta.

- nariz Nariz: Smbolo flico o de poder afectivo.

Interpretacin
Nariz Grande: semejante a un pene representa la angustia generada
por la sexualidad.
Nariz pequea: asociada a represin sexual.
Nariz ganchuda ancha o abierta se interpreta como rechazo sexual
con nfasis en maltrato sexual por corroborar con historia personal.
Nariz dos puntitos: se asocia disminucin de la libido por
minuciosidad sexual.

Boca
Boca Representa la necesidad de comunicacin.

Interpretacin:
Boca cncava receptiva.
En una sola lnea frustrada independencia.
Boca forma corazn propia adolescentes inters sexual.
Boca con labios asocia sensualidad.
Boca con dientes agresin.
Boca sombreada necesidad afecto.
De oreja a oreja como de payaso indica actitud infantil.

Cuello
Cuello Es rea del control de los impulsos corporales.
Interpretacin:
- Cuello alto y delgado : Indica la persona que no tiene
control de impulsos.
- Cuello ancho y corto : Indica una persona con excesivo
autocontrol.
- Cuello medio normal: que controla impulsos corporales y
emociones negativas.

Hombros
Los hombros se relacionan con el sentimiento
de fuerza bsica del sujeto.
Interpretacin
Normales Se refiere al sentimiento de fuerza bsica El
sujeto siente que puede o no emprender , tomar
determinadas decisiones o enfrentar situaciones.
Dbiles y angostos Indica que no tiene los recursos
reales o potenciales para hacerlo, esta muy ligado al
sentimiento auto estimativo dbil.
Anchos Indica que sabe que no puede hacerlo y se
esfuerza por proyectar una imagen contraria. El sujeto
se sobre exige.

Tronco
El tronco indica la sede de los estados emocionales y de los
impulsos que experimenta la persona. (en el trax: bolsillos, botones,
pecho y tronco).
Interpretacin
Tronco proporcionado esquema corporal en el tronco descansan la
mayora de nuestros rganos vitales tales como el corazn, los
pulmones nuestro sistema digestivo, psicolgicamente se tratara de la
sede o ncleo de nuestras emociones, y lugar de intercambio con el
exterior (pulmones).
Trax Detalles
Bolsillos indica infantilismo, dependencia afectiva.
Busto necesidad de proteccin.
Botones necesidades de depender de alguien o tener pareja.

Brazos y manos

Brazos y manos: Se relacionan funcionalmente con el Yo y la adaptacin social.

Como rganos de extensin afectiva son vehculos tambin de la necesidad o grado
de dominio que el sujeto desea tener sobre el mundo externo.

Interpretacin
Brazos amplios a los costados mostrando manos Indica nivel de aspiraciones
optimas, alto grado de confianza y seguridad con el que se relaciona.
Cortos y sin mostrar manos
bajo nivel de aspiraciones, problemas de
masturbacin y poco dominio de relaciones interpersonales.
Manos grandes: Compensacin frente a dificultad para relacionarse con los dems
Manos pequeas: timidez
Manos omitidas: frustracin en relacin a sus relaciones interpersonales
Manos ocultas: dificultades para relacionarse socialmente. ndice de masturbacin
Manos con puos cerrados: agresin reprimida
Dedos largos con uas en punta agresividad

Pelvis
Evala la sexualidad . Cuando dibuja bragueta, o
acenta la pelvis indica preocupacin por actos
sexuales algo desenfrenados.

Interpretacin
Pelvis sombreada ansiedad sexual.
Pelvis redondeadas confusiones sexuales
Pelvis omitida conflictos significativos con su
sexualidad.

Piernas
Las extremidades indican la firmeza del ser.

Interpretacin
Se asocia al contacto con el mundo, a la seguridad
personal del paciente.
Piernas como palitos se asocia sexualidad mal resuelta,
con ndices es de ansiedad.
Piernas sombreadas se asocia angustia y somatizacin
por trauma de recuerdo sexual infantil.
Piernas juntas sexualidad reprimida.

Pies y piso
Pies.
Pies proporcionales - seguridad personal.
Pies muy pequeos- inseguridad.
Pies hacia fuera- inmadures propio de
nios pequeos.
Pies con dedos y desnudos acentuada
agresividad.
PISO: Indica que la seguridad personal es
importante.

2. Detalles : Lista de omisiones

Partes del cuerpo omitidas
Partes del cuerpo distorsionadas
Partes desnudas
Smbolos de patologas moderadas: NEUROTICAS
Desordenes de estado animo : Depresion Melancolia.
Desordenes de Ansiedad o Neurosis = Indicaciones de patologas
leves de Ansiedad Fobica- Obsesiva, etc.
Desordenes somatoformes : Hipocondrias o Histerias
Problemas de identidad sexual( que Fig dibujo primero)
PSICOSIS = Cuando existes trasparencias en las figuras como es caso
de las esquizofrenias, psicosis distimicas afectivas maniaco-depresivas,
o traumatismos cerebrales.

PATOLOGIAS POSIBLES
Figura Humana Machover
1. Problemas Identidad.presentar el dibujo de genero (F) (M) con la figura inversa
del ejecutante del dibujo.

2. Problemas de estado animo: Melancolias,

Depresiones(neuroticas o Distimicas) con sin suicidio
causales se enfatiza, conflictos, prdidas y cambios en las relaciones, acto de intento
suicidio depresivo o psictico,esta asociado a fantasias de escape, necesidad de
recompensa, reunin o resurreccincon el objeto amano perdido15.

ASOCIACIONES DESCRIPTIVAS Bocas y Manos mal diseadas/ cambios en las relaciones personales
PARTES CUERPO

Distorsionadas, u omitidas

TRAZOS debiles, entrecortados, punsantes

3. Trastornos de pernonalidad
1 Esquizoide,
2 Evitativo o Evasivo

(DSM- IV= 301.20) TRAZOS fuertes y punsantes c/agresibidad

(DSM- IV= 301.82) TRAZOS debiles, entrecortado

3 Dependiente,
4 Histrinico,
5 Narcisista,

(DSM- IV= 301.60) TRAZOS debiles.

(DSM- IV= 301.50) TRAZOS debiles, entrecortados, punsantesc/agresibidad
(DSM- IV= 301.81) TRAZOS fuertes,

6A Antisocial,
(DSM- IV= 301.60) TRAZOS fuertes y punsantes
6B Agresivo - Sdico
(DSM- IV= 301.89) TRAZOS fuertes, entrecortados, punsantec/agresibidad
7 Compulsivo,
(DSM- IV= 301.40) TRAZOS fuertes.
8 Pasivo-agresivo,
(DSM- IV= 301.84) TRAZOS debiles y fuertes y punsante
8b Autoderrotista o Paranoide
(DSM- IV= 301. 00) TRAZOS fuertes punsantes
8B Stress post traumtico
(DSM- IV= 301. 00) TRAZOS debiles, entrecortados.

Patologias ..//
4. Desordenes de Ansiedad

trastornos de ansiedad generalizada TAC,

Trastornos obsesivos compulsivos TOC.

ASOCIACIONES DESCRIPTIVAS

cabezas pequeas, funciones yo debil, ausencia cuellos o muy cortos, ojos pequeitos visin optusa, troncos angostos, detalles bolsillos botones significan
dependencias, narices grandes angustia, pies pequeos inseguridad, desnudos.

5. Desordenes somatoformes

trastornos de Histerias (a) conversin

( problemas motrices: tics,abasias, atasias, problemas sensoriales: anastesias o hipersensiblilidad de sentivos) (b)
Histerias de disociacion ( amnesias, doble personalidad o multipersonalidad).

ASOCIACIONES DESCRIPTIVAS
cabezas grandes, funciones yo fuertel, presencia de cuellos largosmuy, ojos grandes, visin amplia, troncos super anchos , detalles bolsillos botones significan
dependencias,narices grandes angustia,pies desnudos.

6. Psicosis y demencias

Psicosis disociativas ( esquizofrenias) Psicosis distimicas (

Maniaco depresivas bipolares I,II) Psicosis por S:O.C (Problemas metabolicos, inflamatorios, cardiovasculares
cerebrales, tumores etc) Demencias: Alzheimer, Parkinson etc.

ASOCIACIONES DESCRIPTIVAS: problemas en la cintura, narices grandes, problemas identidad o promiscuidad sexual, faltos de compromiso, problemas
en las manos escondidas de notan masturbaciones, con uas denotan agresibidad.

PARTES CUERPO con trasparencias y severas omiciones y partes desnudas TRAZOS fuertes con mucha agresividad.

CASOS NEUROTICOS EMOCIONALES

Son indicadores de perturbaciones emocionales, los siguientes signos

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

El sombreado en el cuello, la cara, las manos y extremidades.

Zonas de las figuras emborronadas o ensuciadas (angustia-conflictos).
Excesiva repeticin de trazos en determinadas reas.
Omisiones de rasgos de la cara, cuello, manos y extremidades.
Desarticulacin excesiva de las partes de las figuras (cuello, manos, pies, etc.).
Muchos retoques o rectificaciones en los hombros y en el contorno del rostro.
Prdida de equilibrio de las figuras (inclinadas, como cayndose).
Figuras excesivamente grandes o excesivamente pequeas.
Figuras pequeas y a la izquierda. y abajo de la pgina.
Figuras que se dan la espalda la una a la otra.
Figuras colocadas en postura muy rgida.
Figuras deshumanizadas o siniestras (monstruos, payasos, en forma de
palotes o de alambre)
Figuras con expresin de pnico.
Figuras con extremidades asimtricas o mal lateralizadas problema emocional
y cognitivo

CASOS PSICOTICOS SOC DEMENTES

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Tachadura de figuras ya realizadas o de alguna de

sus partes.
Transparencias (se ve el cuerpo desnudo a travs del
vestido, o los rganos a travs del cuerpo).
Ojos con mirada fija y agresiva, con boca enseando
los dientes, manos con uas grandes
Manos, dedos, pies, orejas, hombros, etc.
excesivamente grandes.
Ojos bizcos o sin pupilas. Alopecia (figuras sin pelo).
Piernas y brazos muy juntos, pegados al cuerpo.
Cabezas demasiado grandes o pequeitas etc.

TEXTOS PRACTICOS DE CASOS

CLNICOS CON EL TEST DE LA PERSONA
Bonet, T. (1991). Problemas psicolgicos en la infancia. Bilbao.
Promolibro.
Gavino, A. (1997). Gua de ayuda al terapeuta cognitivo-conductual.
Madrid. Pirmide.
Hersen, M. y Last, C. (1993). Manual de casos de Terapia de
Conducta. Bulbar. DDB.
Krumbolt, J. Y Thoresen, C. (1982). Mtodos de consejo psicolgico.
Bilbao. DDB.
Maci, A. y Mndez, J (1988). Aplicaciones clnicas de evaluacin y
modificacin de conducta. Madrid. Pirmide.
Mndez, J., Maci, A. y Olivares (1992). Intervencin conductual en
contextos comunitarios I/II. Madrid. Pirmide.
Ruiz, M.A. y Villalobos, A. (2001). Habilidades teraputicas en
Neurociencia. Madrid. Fundacin Universidad Empresa.
Vallejo, M, y Ruiz, A. (2003). Manual prctico de Terapia de Conducta
en Neurociencias. Madrid. Fundacin Universidad Empresa

REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Vigoya J, Campo G. Comportamiento suicida en nios. En: Roa JA, Echanda CA (editores). Emergencias y urgencias en pediatra. Cali:
Secretara de Salud Pblica Municipal; 1996. p. 527-539.
OCarroll P, Berman A, Maris R, Moscicki E, Tanneyt B, Silverman M. Beyong the Tower of Babel: A nomenclature for suicidology. Suicide
Life Threat Behav 1996; 26: 237-252.
Diekstra R. Epidemiology of suicide and parasuicide. Acta Psychiatr Scand 1993; 371 Suppl: 9-20.
Gmez-Restrepo C, Rodrguez N, de Romero L, et al. Suicidio y lesiones autoinflingidas Colombia, 1973-1996. Rev Colomb Psiquiatr
2002; 2: 123-136.
Borowsky I, Ireland M, Resnick M. Adolescent suicide attempts: risks and protectors. Pediatrics 2001; 107: 485-493.
Appleby L, Cooper J, Amos T, Faragher B. Psychological autopsy study of suicides by people age under 35. Br J Psychiatr 1999; 175:
168-174.
Brent D, Perper J, Moritz G, et al. Psychiatric sequelae to the loss of an adolescent peer to suicide. J Am Acad Child Adolesc Psychiatr
1993; 32: 494-500.
Goldman S, Beardslee W. Suicide in children and adolescents. En: Jacobs D (editor) Harvard Medical School Guide to Assessment and
Intervention in Suicide. San Francisco: Jossey-Bass; 1998. p. 417-442.
Lester B. Learning from Durkheim and beyond: the economy and suicide. Suicide Life Threat Behav 2001; 31: 15-31.
Keilp J, Sackeim H, Brodsky B, Oquendo M, Malone K, Mann J. Neuropsychological dysfunction in depressed suicide attempters. Am J
Psychiatr 2001; 158: 735-741.
Shaffer D, Could M, Fisher P, et al. Psychiatric diagnosis in child and adolescent suicide. Arch Gen Psychiatr 1996; 53: 339-348.
Weinberger L, Sreenivasan S, Sathyavagiswaran L, Markowitz E. Child and adolescent suicide in a large, urban area: psychological,
demographic, and situational factors. J Forensic Sci 2001; 46: 902-912.
Woods E, Lin Y, Middleman A, Beckford P, Chase L, Durant R. The associations of suicide attempts in adolescents. Pediatrics 1997; 99:
791-796.
Tondo L, Baldessarini R. Suicide: causes and clinical management. Clin Update; 2001. www.medscape.com

....//
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

Hendin, H. Psychodynamics of suicide, with particular reference to the young. Am J Psychiatr 1991; 148: 1150-1158.
Beck A, Kovacs M, Weisseman A. Hopelessness and suicidal behaviour. En: Maltsberger J, Goldblatt M (editors) Essential papers on
suicide. New York: New York University Press; 1996. p. 331-341.
Ministerio de Salud. Segundo estudio nacional de salud mental y consumo de sustancias psicoactivas. Bogot: Ministerio de Salud; 1997.
Mosciki E. Epidemiology of suicide. En: Jacobs D (editor) Harvard Medical School Guide to Assessment and Intervention in Suicide. San
Francisco: Jossey-Bass; 1998. p. 40-51.
Schmidtke A, Bille-Brahe U, de Leo D, et al. Attempted suicide in Europe: rates, trends and sociodemographic characteristics of suicide
attempters during the period 1989-1992. Results of the WHO/EURO Multicentre Study of Parasuicide. Acta Psychiatr Scand 1996; 93:
327-338.
Kessler R, Borges G, Walters E. Prevalence of and risk factors for lifetime suicide attempts in the National Comorbility Survey. Arch Gen
Psychiatr 1999; 56: 617-626.
US Public Health Service. Healthy People 2000 Review. Washington: US Public Health Service; 1993. DHHS Publ. N (PHS) 94-1232-1.
Conwell Y, Henderson R. Neuropsychiatry of suicide. En: Fogel BS, Schiffer RB, Rao SM (editores). Neuropsychiatry. Baltimore: Williams
& Wilkins; 1996. p. 485-521.
Bostwick J, Pankratz V. Affective disorders and suicide risk: a reexamination. Am J Psychiatry 2000; 157: 1925-1932.
US Department of Health and Human Services. Health United States 1995 Table 1980 and 1993. Hyattsville: Centers for Disease Control
and Prevention, National Center for Health Statistics, Vital Statistics of the United States; 1995.
Achenbach T. Child behaviour checklists (CBCL/2-3 and CBCL/4-18), Teacher report form (TRF) and Youth self report (YSR). En: Task
Force Rush, Pincus, First, Blacker, et al. (editors). Handbook of psychiatric measures. Washington: American Psychiatric Association;
2000. p. 310-314.
American Psychiatric Association. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. 4th ed. (DSM-IV). Washington: American
Psychiatric Association; 1994.
Campo G. Semiologa psiquitrica. Cali: Departamento de Psiquiatra, Facultad de Salud, Universidad del Valle; 1995.
Machover K. Proyeccin de la personalidad en el dibujo de la figura humana. Un mtodo para la investigacin de la personalidad.
Bogot: Ediciones Cultural; 1974.
Corman L. El test del dibujo de la familia. Buenos Aires: Editorial Kapelusz; 1967.
Cardinal C. Sexualidad. En: Toro G, Yepes L (editores.). Fundamentos de Medicina. Psiquiatra. 2 ed. Medelln: Corporacin para
Investigaciones Biolgicas; 1990. p. 163-165.