CEPI

centro de evaluacin psicolgica infantil

PRESCOLAR

Objetivo general

identificar el nivel de desarrollo de los alumnos de preescolar, para detectar si

la madurez motriz va acorde a la edad del alumno, y en su defecto crear
tcnicas que mejoren la madurez del nio, dando seguimiento al proceso
mediante la observacin continua del orientador.

Objetivos

Identificar si el nio tiene algn problema en el desarrollo motriz de acuerdo

a su edad.

En base a la observacin y colaboracin de los docentes, dar seguimiento al

nio que requiera ayuda.

Evaluacin

Mediante la obtencin de informacin, detectar a los nios con desfasamiento importante en

el desarrollo y as aplicar pruebas especificas segn la problemtica del nio.

reas a evaluar

Percepcin visual

Coordinacin motriz

Desarrollo social y emocional

Conductas generales
Comparte juguetes.
Es capaz de seguir una serie de instrucciones simples.
Muestra cierta comprensin de lo que est bien y lo que est mal.
Se compara con otros.
Desarrolla amistades e interacta con otros nios.
Juegos imaginarios.

Desarrollo fsico
3 a 4 aos
Corre eludiendo obstculos.
Puede pararse en un solo pie.
Empuja, jala y gua los juguetes.

4 a 5 aos
Dibuja cruces y crculos.
Camina hacia atrs.
Es capaz de saltar hacia adelante repetidamente.
Sube y baja escaleras.
Es capaz de dar volteretas.

Tira y ataja una pelota.

Usa tijeras para nios.

Construye una torre de bloques.

Puede recortar una lnea continua.

Manipula plastilina.
Puede vestirse y desvestirse.

Copia cuadrados y cruces.

Sabe escribir algunas letras maysculas.
Dibuja figuras de personas.

Desarrollo cognitivo
Agrupa objetos y los hace corresponder.
Organiza materiales.
Hace preguntas de por qu y cmo.
Sabe decir su nombre y edad.
Participa en actividades durante perodos ms prolongados de tiempo.
Aprende observando y escuchando.
Muestra tener conciencia del pasado y el presente.
Es capaz de seguir una serie de dos a cuatro instrucciones.
Juega con las palabras.
Seala y nombra colores.
Entiende el concepto de orden y proceso.
Es capaz de contar hasta cinco.
Puede decir su ciudad y pueblo.

Desarrollo del habla y el lenguaje

3 a 4 aos

Habla sobre sus actividades en la

escuela o la casa de un amigo.
Habla con suficiente claridad como
para que las personas que no lo
conocen entiendan la mayor parte
de lo que dice.

Forma muchas oraciones con ms

de cuatro palabras.

Entiende preguntas simples.

4 a 5 aos

Entre el 90 y el 100 % de lo que dice es comprensible para todos.

Forma oraciones con un alto nivel de detalle.

Cuenta historias que se mantienen centradas en un tema.

Puede cometer algunos errores de articulacin.

Puede contestar preguntas simples y sobre una historia.

DOCENTES

Que el docente conozca e identifique las conductas presentadas en el nio de

acuerdo a su desarrollo.

Generar un taller de capacitacin

Padres de familia

Brindar informacin por medio de juntas o talleres a los padres de los nios
que se identificaron en base a la evaluacin realizada.

Fomentar en el padre la participacin activa, reforzando el trabajo del

docente en la casa.