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Quelln Chilo
ADECUACIONES
CURRICULARES
PROGRAMA INTEGRACION ESCOLAR
2013
TALLER N1 PARA DOCENTES
3/28/15
Opcin
1
Alumno asiste
a todas las
actividades
del curso
comn y
recibe
atencin de
profesionale
s
especialistas
docentes o
no docentes
en el "Aula de
Recurso" en
FORMA
COMPLEMENT
ARA, es decir
dentro o fuera
del curso
comn.
Opcin
2
El alumno
asiste a todas
las actividades
del curso
comn,
excepto a
aquellas
reas o
subsectores
en que
requiera de
mayor apoyo,
las que
debern ser
realizadas en
el "Aula de
Recurso".
Opcin
3
Los alumnos
asisten una
proporcin
de tiempo
al aula
comn y
comparten
algunos
objetivos
del
currculum
comn con
todos los
alumnos.
3/28/15
Opcin
4
El alumno
asiste a todas
las
actividades
en el aula de
recurso y
comparte con
los dems
alumnos
recreo, actos o
ceremonias
oficiales del
establecimient
o o de la
localidad, y
actividades
extra
programticas
en general.
3/28/15
3/28/15
3/28/15
Adecuaciones
Curriculares
No
significativas
NEE
TRANSITORIAS
Opciones 1 y 2
Significativas
NEE
PERMANENTES
3/28/15
Opciones 3 y 4
NO
Adecuaciones curriculares SIGNIFICATI
VAS
Son realizadas por los docentes de aula regular
con orientaciones del Profesor Diferencial.
Se aplican en cualquier momento del ao lectivo.
Las adecuaciones curriculares no significativas son
responsabilidad de los docentes de aula regular.
NO cambian los objetivos del plan de estudios del
alumno, aunque s se pueden realizar ajustes en
algunos contenidos de las materias que estudia.
Adecuaciones curriculares
SIGNIFICATI
VAS
Son
aquellas
que
consisten
principalmente en la modificacin,
cambio o eliminacin de contenidos y
objetivos de aprendizaje en las
diferentes
asignaturas
y
la
modificacin de los criterios de
evaluacin.
3/28/15
Tipos de
Adecuacione
s
3/28/15
Ejemplos:
Adecuaciones de acceso
Presentar la informacin
mediante el uso de material
concreto, audiovisual uso de
textos con letras grandes o con
ilustraciones, etc. Para facilitar su
comprensin.
Ajustes metodolgicos y
evaluativos de acuerdo con
las necesidades de los
estudiantes.
Entorno; modificacin u
organizacin de mobiliario y o
ubicacin de un alumno o grupos
de alumnos dentro de la sala de
clases.
Ejemplos:
Adecuaciones a los Objetivos de
Aprendizaje
1. Graduacin del
nivel de complejidad
2. Priorizacin de
objetivos
5.
Enriquecimient
o del
currculum
3. Temporalizacin
4. Eliminacin
objetivo
aprendizajes
3/28/15
3/28/15
ADECUACIN
CURRICULAR, se
refiere a las
modificaciones que
tu haces en todo el
quehacer educativo
para el logro de los
objetivos de
aprendizaje,
recordemos que el
currculo hace
referencia a todo lo
que utilizamos
dentro de la sala de
clases, recursos
pedaggicos,
recursos materiales,
recursos humanos,
entre otros.
Por lo tanto, la
adecuacin curricular
sera los cambios que
haces en la
planificacin y que
luego llevaras a cabo
tus clases; y la
evaluacin
diferenciada, los
indicadores que
considerars para no
medir a estos nios
especiales con los
mismos criterios que
un nio sin NEE
EVALUACIN
DIFERENCIADA
Decreto 511
(08/05/97) se
refiere a los
aspectos que tu
consideras en tu
pauta de
evaluacin con los
nios que tienen
necesidades
educativas
especiales.
3/28/15
EVALUACIO
N
DIFERENCIA
DA
Aplicacin de procedimientos
de evaluacin adecuados para
atender a la diversidad de
alumnos existentes en
cualquier grupo curso
Investigacio
nes sobre
temas de su
inters
Presentacion
es variadas
Carpetas
PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR
2013
3/28/15
Presentacio
nes
Individuales
- Sentarlos
- Hacerles
al final
participar
de la sala
en sin
actividades
apoyo de par
Decir como en vez de mostrar como
competitivas
tutor
3/28/15
3/28/15
DFICIT EN LA
EXPRESIN ORAL
Evaluacin
escrita
Solicitud de
trabajos
complementari
os
solicitud de
trabajos
manuales
mayor tiempo
para el
desarrollo de
ciertas pruebas
DFICIT EN
COMPRENSIN
LECTORA
DFICIT EN EXPRESIN
ESCRITA (grafa,
morfosintaxis, escaso
vocabulario)
Explicar
verbalmente lo
que se pregunta
en forma escrita
Utilizar
preguntas con
clausulas
lingsticas
breves, precisar
y repetitivas
Retomar una
prueba escrita
en forma oral
Dar un ejemplo
previo
Leer en voz alta
la prueba antes
que los alumnos
empiecen a
realizarla
Evaluacin
oral
No bajar
puntaje por
ortografa o
calidad de
letra
3/28/15
PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR
2013
DFICIT EN
CALCULO
Dar
instrucciones
con ejemplos
Valorar el
desarrollo de un
problema a
partir del
resultado
exacto
Utilizar tems
variados
Dar la
oportunidad de
superar nota a
travs de guas
de ejercicios
anexos
ADECUACIN CURRICULAR
EVALUACIN DIFERENCIADA
Se
refiere
a
las
modificaciones factibles de
realizar en todo el quehacer
educativo.
Se refiere a los aspectos
que se consideran en la
De acceso: uso de lengua de pauta de evaluacin con los
seas, ubicacin en lugar nios
que
tienen
especfico, uso de rampas, necesidades
educativas
equipos especficos (lentes, especiales.
audfonos, sistema Braille,
pinzas,
comunicadores, Instrumentos de evaluacin:
computadores,
mobiliario pruebas
adaptadas,
especfico,
punteros, carpetas,
pictogramas,
pasamanos,
baos imgenes, portafolios, hoja
adaptados.
de vida.
Elementos
bsicos
del Procedimientos evaluativos:
currculum:
lista de cotejo, rbricas,
contenidos,
criterios
y registros de observacin.
procedimientos evaluativos,
PROGRAMA
DE INTEGRACION ESCOLAR
actividades
y metodologas
3/28/15
2013
para atender las diferencias
Ejemplo:
Objetivo
Aprendizaje
Adecuacin
Curricular
Evaluacin
Diferenciada
Expresa oralmente
sus opiniones,
sentimientos,
emociones y
experiencias de su
contexto familiar y
escolar
Expresa mediante
gestos sonidos,
lengua de seas,
dibujos, ilustraciones
pictogramas sus
opiniones,
sentimientos,
emociones y
experiencias de su
contexto familiar y
escolar
3/28/15
Actividad
Final
3/28/15
ACTIVIDAD N1
Se dividirn en grupos de 3 con sus
3/28/15