INVESTIGACION

CIENTIFICA
EXPOSITOR:
Gonzales Sipian Ayrton Neil
Calderon Rondo Roxy

QUE ES INVESTIGAR?
TECNICA DE PENSAR
INDAGAR
RECOLECTAR
PREGUNTAR
CONJETURAR
PROCESAR
PROCURAR
GESTIONAR
PLANIFICAR
CONTROLAR
EVALUAR

...es ver la realidad con ojos diferentes,

reflexionar sobre ella y tratar de transformarla

Investigacin Cientfica
Deriva

etimolgicamente de los trminos

latinos in (en , hacia) y vestigium (huella,
pista), siendo su significacin original
hacia la pista o seguir la pista, buscar
o averiguar siguiendo algn rastro.

Investigacin Cientfica
Es el estudio sistemtico, controlado, emprico,
reflexivo y crtico de proposiciones hipteticas
sobre las supuestas relaciones que existen entre
fenmenos naturales. Permite descubrir nuevos
hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier
campo del conocimiento humano.
ES LA ACTIVIDAD QUE SE REALIZA PARA
HACER CIENCIA

Quin investiga?
Ser

investigador es una actitud ante la vida, no

algo que se aprende de memoria en la escuela.
Es producto, en parte, de una formacin
basada en una "pedagoga de la pregunta", y
no en una "pedagoga de la respuesta", donde
se haga hincapi en la relevancia de las
interrogantes
que
se
formule
el
PROFESIONAL da a da, obviamente
buscando contestarlas. Pero, si no existen
dudas, si no hay preguntas por hacer, Qu
respuestas se pueden buscar?

RAZONES PARA EL USO DE LA

INVESTIGACION
Permiten

el acceso a mtodos y tcnicas

bsicas de investigacin .
Resolver problemas.
Reflexionar, teorizar y probar estrategias.
Mayor efectividad en su ejercicio profesional.
Favorece
procesos
complejos
de
pensamientos.

METODO CIENTIFICO

PRBLEMA

MODELO
TEORICO

DEDUCCION

NUEVOS
CONOCIMIEN
TOS

HIPOTESIS

OBSERVACION
REVISION DE LITERATURA
OBJETIVOS

VARIABLES
CONCLUSIONES

PROBLEMA

TEORIAS

HIPOTESIS

R. DATOS

DISEO

INVESTIGACION

ANALISIS

Proceso de la Investigacin Cientfica

Formulacin

Elementos

Problema
planteamiento

Descripcin

Recursos

Alcance y limites

Area y lnea .

Eleccin
del tema

Delimitacin
del
tema

Variables

Hiptesis

Objetivos

Teoras/Datos
Estadsticos

Antecedentes

Especficos

Generales

Proceso de la Investigacin Cientfica

Marco de
Referencia

Proceso de la Investigacin Cientfica

Metodologa

Informe

Preparacin

Procesamiento
de datos

Recoleccin de
datos

Tcnicas e Instrumentos.

Mtodos/Diseos/

Poblacin y Muestra.

Presentacin.
Codificacin

Tabulacin

Caractersticas de la
Investigacin Cientfica.
Es

sitemtica y controlada.
Es lgica y objetiva.
Es emprica.
Utiliza instrumentos de medicin y
busca cuantificar sus hallazgos.
Recoge sus datos haciendo uso de una
variedad de tcnicas e instrumentos.
Es paciente.

VENTAJAS DE LA
INVESTIGACION

Reconocimiento del valor formativo de la practica

profesional.
Modifica el papel o funcin del profesional.
Acompaa, evala y potencia las experiencias
innovadoras.
Cualifica los aprendizajes con la bsqueda de
alternativas.
Permite la comprensin de resultados de
investigaciones y evaluaciones .
Permite hacer estudios empricos cualitativos y
cuantitativos

Tipos de investigacin:

1. Por la naturaleza de objeto de

estudio...
ELEMENTOS

CUANTITATIVA

RELACIN
OBJETO/SUJETO

El

RESULTADO/FN

El

MARCO TERICO.

Se

TIPO DE
CONOCIMIENTO

Se

investigador decide.

CUALITATIVA

El

investigador y sujeto
participan

producto
es
la El
fn
es
la
informacin.
transformacin.
No
lleva
a
acciones Involucra
a
los
concretas
o
a
la participantes en acciones.
autogestin.
Es aplicada.
Es
fundamentalmente
terica.
define y construye al
planificar la investigacin.

Se

construye en los
diferentes momentos de
la investigacin.

desactualiza por ser Tiende a ser un proceso

puntual, de un momento permanente de evolucin.
dado.
Estudia
los fenmenos
El conocimiento es ms dentro de su contexto.
atomizado.

...

Tipos de investigacin:
...

1. Por la naturaleza de objeto de estudio

ELEMENTOS

CUANTITATIVA

SELECCIN
VARIABLES

DE

Pocas

TIPOS
VARIABLES

DE

Variables

CUALITATIVA

variables Las variables se van

seleccionadas
y agregando y refinando
definidas de antemano. en el campo.
de

tipo

Estudia

con
mayor
cuantitativo.
profundidad
los
aspectos
subjetivos
Poca capacidad para
penetrar los fenmenos cualitativos.
Facilidad
subjetivos.
para
Enfatiza
relaciones penetrar en fenmenos
subjetivos.
mltiples de variables.
Define
nuevas
variables.

CALIDAD DE
INFORMACION

Enfatiza

la
confiabilidad.

Enfatiza

MUESTRA

Grande.

Pequea.

TIPO DE ANALISIS

Anlisis

Anlisis

causal/correlacional.

en la validez.

descriptivointerpretativo.

Tipos de investigacin:
2. Por el propsito de incrementar el conocimiento.

TIPOS

CARACTERISTICAS

BASICA

Es

el
producto
de
la
investigacin bsica.
Esta
dirigida
fundamentalmente
a
la
obtencin,
correccin
y
perfeccionamiento
del
conocimiento cientfico.
Permite
descubrir leyes y
teoras
que
permitan
la
comprensin de la realidad
integra.

APLICADA

Permite

buscar
nuevos
conocimientos que permitan
controlar fenmenos.
Permite estudiar problemas

La tecnologa participa,
con
La tecnologa
la investigacin bsica y
aplicada- de un propsito de
conocimiento
y
aade
finalidades prcticas.

Tipos de investigacin:
3. Por su nivel de explicacin
CARACTERISTICA
TIPOS
S
S

EXPLORATORIO

Permite

examinar
un
tema
o
problema
de
investigacin
poco
estudiado
o
que
no
han
sido
abordados antes.
Aumenta el grado de
familiaridad
con
fenmenos
relativamente
desconocidos, obtiene informacin
sobre la posibililidad de llevar a cabo
una investigacin ms compleja.
Investigar
problemas
de
comportamiento
humano
que
consideran cruciales los profesionales
de determinada rea.
Establecer
prioridades
para
investigaciones posteriores.

DESCRIPTIVA

Permite

especificar
propiedades
importantes de personas, grupos,
comunidades
o
cualquier
otro
fenmeno que sea estudiado.
Miden o evalan diversos aspectos,

...

Tipos de investigacin:
... 3. Por su nivel de explicacin
CARACTERISTICA
TIPOS
S
S

CORRELACIONAL

Permite

medir el grado de
relacin que existe
entre
dos o ms variables
(
en
un
contexto
en
particular).
Permiten analizar la relacin
de variables.
Tiene
valor
explicativo
aunque sea parcial.
Es
el ms usado en las
ciencias sociales.

EXPLICATIVA

Permite

responder a las
causas de los eventos fsicos o
sociales.
Permite explicar Por qu?

Factores que influyen en que una

investigacin
se
inicie
como
exploratoria, escriptiva, corelacional
o explicativa.
Estado

del
conocimiento
en
el
tema de investigacin
que nos revele la
revisin
de
la
literatura.
Enfoque
que
el
investigador pretende
dar a su estudio.

Requisitos para la Investigar con eficacia

1.

QUERER INVESTIGAR:

Motivacin
Inters
Actitud cientifica
2.

SABER INVESTIGAR:

Experiencia profesional.
Actualizacin en el rea.
Manejo adecuado de la metodologa del
trabajo intelectual y de la investigacin.
3. TENER CON QUE INVESTIGAR:
Recursos logsticos.
Recursos econmicos.
Tiempo.

Factores que impiden el uso de

los resultados de la investigacin

Tpicos
de
investigacin
y
preguntas que no son relevantes
para la decisin sobre polticas .
Resultados que no reflejan los
valores de los legisladores clave.
Tiempo inapropiado.
Investigacin conducida por un
grupo con poca credibilidad.
Mtodos con poca credibilidad.

Factores que impiden el uso de

los resultados de la investigacin

Las conclusiones negativas

Los resultados que no pueden
generalizarse
para
una
situacin local particular
Las implicaciones de las
polticas no son especficas
Los resultados se presentan en
trminos demasiado tcnicos
Los
resultados
no
se
comunican a todos los usuarios
potenciales utilizando todos los
posibles canales

Principios ticos

Objetividad (juicios de hecho).

Integridad (aceptar las propias
limitaciones).
Respeto y proteccin de los sujetos.
Confidencialidad (si los sujetos lo
piden).
Compromiso con la verdad (no
falsear).
Reconocimiento a los colaboradores.
Transparencia econmica (explicitar
los apoyos financieros).

Qu se pide a la
investigacin?
Novedosa.
Barata.
Gran Calidad.
Mejores procesos:
a. Ms cortos.
b. Menos contaminantes.

APRENDER A INVESTIGAR
SUPONE
PARA LOS ALUMNOS:
Romper con la
pasividad.
Asumir un compromiso
con su propio proceso
formativo, con el
conocimiento y la
realidad.

PARA LOS DOCENTES:

Propiciar ciertas
caractersticas en sus
estudiantes.
Llevarlos al plano de la
reflexin colectiva.
Ejercitarse en la investigacin.

Ciencia es comunidad.
Ciencia no es frontera.
Ciencia es universalidad.
Ciencia es DESARROLLO

MUCHAS
GRACIAS