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Taller Afectividad

Concepto de Sexualidad

Es un aspecto central del ser humano,


presente a lo largo de toda su vida.
Abarca al sexo, las identidades y los
papeles de gnero, el erotismo, el
placer, la intimidad, la reproduccin y
la orientacin sexual
(OMS, 2006).

La sexualidad humana

Posee
Componentes:
biolgicos,
psicolgicos, sociales y tambin culturales.
Trasciende totalmente la funcin biolgica
y cobra un sentido distinto donde se
expresan integralmente las caractersticas
propias de cada persona.
Es uno de los mbitos en los que la
comunicacin con otros y la expresin de
afectos pueden alcanzar el mximo grado
de profundidad e importancia.

Para Tener en Cuenta

Las personas con discapacidad son


personas sexuadas como todas y
tienen como todos necesidades de
amor, ternura y placer.

Tener una discapacidad, no implica que


la identidad de esa persona pueda
resumirse a esta caracterstica.

Para Tener en Cuenta


La discapacidad no afecta el deseo
sexual de una persona y solo condiciona
parcialmente su nivel de funcionamiento.

Por dnde empezamos?

Para comenzar a hablar de la


sexualidad con personas con
discapacidad podemos tomar en
cuenta:

Por dnde empezamos?

Lo que es pblico y lo que es privado.


El cuerpo y sus funciones.
Los sentimientos, los lmites y las
relaciones interpersonales.
Interaccin social.
Seguridad.
A quin recurrir.

Ejemplos
Los ms chiquitos:
Entender y aceptar las diferencias
anatmicas entre un nio y una nia.
Comprender cmo est formada una
familia y la existencia de diferentes
tipos de familias.
Comprender qu cosas pueden
hablarse o hacerse solo en el mbito
familiar.

Los ms Chiquitos

Comprender por qu y cmo nace un


nio.

Saber que la sexualidad, el deseo, la


curiosidad, los sentimientos forman
parte de todos.

Los ms Chiquitos

Comprender la necesidad de
resguardar algunas partes de su
cuerpo al mbito privado.

Comprender la masturbacin y los


juegos autoerticos como una forma
saludable de ejercer y explorar su
sexualidad.

Los ms grandes:

Comprender no solo su cuerpo y las principales


funciones anatmicas sino los sentimientos
agradables y desagradables que estn
relacionados con algunas zonas corporales.

Aprender a respetar la igualdad de derechos


entre los hombres y las mujeres.

Entender las relaciones entre las personas ms


all de los vnculos familiares.

Los ms Grandes

Conocer el derecho a decir que no


cuando no se desea ser mirado, tocado.

Saber cuidarse de un embarazo y cmo


prevenirlo.

Conocer las infecciones de trasmisin


sexual ms comunes y cmo prevenirlas.

Actitudes que ayudan:

Exprese buenas expectativas acerca de


su desempeo y su desarrollo.
Aproveche las oportunidades para
estimularlo a tomar sus propias
decisiones.
Siempre que sea posible, dele la
oportunidad de movilizarse libremente
y desempearse en forma autnoma.

Actitudes que ayudan

Demustrele que usted conoce sus


habilidades y posibilidades.

Es importante ser uno mismo y hablar


con naturalidad.

No mentir.

Actitudes que ayudan

Esto no solo aplica para la sexualidad


sino para la vida cotidiana en general.
Se debe hablar integralmente de estos
temas, detenindose en las cuestiones
vinculadas a la privacidad del cuerpo y
de las zonas ntimas.

De qu podemos hablar con ellos?

2 - 9 aos
De las diferencias entre nios y nias. De las partes del cuerpo. De
cmo nacen los nios. De los lugares y conductas pblicas y
privadas. De los modos de reconocer y decir no ante contactos
incorrectos. De la masturbacin.
10 - 14 aos
De la menstruacin y otras transformaciones tpicas de la pubertad.
De los sentimientos y emociones relacionadas con el deseo. De la
orientacin sexual. De qu significa crear y mantener una relacin
afectiva. De los juegos pre-sexuales y sexuales. De las relaciones
interpersonales.
15 aos en adelante
De las diferencias entre sexo y amor. De las infecciones de
transmisin sexual y de las formas de prevenirlas. De la
responsabilidad que implica una relacin sexual. De las
responsabilidades que implica ser madre o padre.

Algunos mitos, tabes y temores frecuentes


sobre las personas con discapacidad.

A veces se cree que...


Los nios con discapacidad se sienten
deprimidos, frustrados, son agresivos y
muchas veces manipuladores

Sin embargo...
Muchos nios con discapacidad son
vitales, alegres y tienen un especial
sentido del humor. No es correcto
generalizar
o
atribuirles
un
comportamiento estndar.

A veces se cree que...


Necesitan siempre que se les proteja y
cuide

Sin embargo...
El paternalismo y la sobreproteccin no son
una buena manera de cuidar. Cuanto ms
sepan, mejor. Y sobre todo: cuanto ms
consigan valerse por s mismos mejor.

A veces se cree que...


Es un poco tonto, no conoce los lmites o no
entiende

Sin embargo...
No trate a su hijo con discapacidad como si
fuera eternamente un nio o no comprendiera.
A medida que su hijo vaya creciendo, procure
que comprenda las cosas por s solo siempre
que sea posible. No subestime ni ponga lmites
a sus posibilidades de aprendizaje y superacin.

A veces se cree que...


Las personas con discapacidad no son deseadas

Sin embargo...
Todas las sociedades promueven determinadas ideas
acerca de la belleza y la perfeccin exterior de hombres
y mujeres. Promueven as valores e ideales de belleza
fsica y nos convencen de que hay que ser sper
modelos o contar con determinadas caractersticas
fsicas para poder atraer a las dems personas. Se
olvida as el valor principal de cada persona: sus
sentimientos, su personalidad, sus deseos, sus
acciones.

A veces se cree que...


Las personas con discapacidad no pueden tener sexo

Sin embargo...
Los hombres y mujeres con discapacidad pueden
disfrutar del amor, expresar su sexualidad y tambin
tener relaciones sexuales si lo desean. No hay
limitaciones pre-establecidas y en la mayora de los
casos, cada uno encuentra su propio lmite a travs de
experiencias sucesivas que solo puede vivir y procesar
por s mismo.