La enseanza de

la gramtica a
travs de las TIC
Gemma Martn de la Torre
Grado de Magisterio de Ed. Primaria.
UNIR
Febrero 2013 (Curso 2012-2013)
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Contenido gramatical
LOS SUSTANTIVOS
Mi eleccin de este contenido se
debe a su versatilidad: Dentro de
los
sustantivos
podemos
encontrar diversos tipos que, a su
vez, se pueden ensear con
distintas actividades.

A travs de este anlisis sobre

cmo ensear los sustantivos,
intentar abarcar todo el anlisis
morfolgico que se puede realizar
con este tipo de palabras.

PIZARRA DIGITAL
En el caso de la pizarra digital, sta forma
parte de nuestras aulas desde hace poco
tiempo, pero rpidamente se ha convertido
en un elemento de enseanza y aprendizaje
ms. La pizarra digital es un elemento muy
atractivo para los alumnos y en el que las
opciones son variadas y abundantes. En mi
propuesta voy a utilizarla para la prctica a
nivel de gran grupo.
USO DE DOS SOFTWARES
EN LA PIZARRA DIGITAL
Starboard y Jclick Author.
PC (ORDENADOR)
En el caso del ordenador, es un elemento
que lleva bastante tiempo en el aula pero al
que se le puede sacar mucho partido. En mi
propuesta voy a utilizarlo para un trabajo
individual, para trabajo en grupos pequeos
y para la evaluacin.

TICs utilizadas

Curso, objetivo y metodologa inicial

Curso al que va dirigido

El nivel educativo al que voy a dirigir mi propuesta
es 6 de primaria, ya que su dominio del
vocabulario y de las distintas clases de sustantivos
es mayor. A lo largo de este curso se profundiza en
el aprendizaje del anlisis morfolgico de todas las
clases de palabras.

Estrategias y metodologa general

El objetivo de la propuesta es partir de los conocimientos

previos que los alumnos han ido adquiriendo a lo largo de su
etapa en la Educacin Primaria.
Por ello voy a realizar una presentacin deductiva en la que,
acercando los sustantivos a la vida cotidiana de los alumnos,
repasen y amplen los conocimientos que ya tienen.
El objetivo principal es que el alumno adquiera los
conocimientos suficientes para realizar un anlisis morfolgico
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y completo de los sustantivos que se le presenten.

Metodologa I

Motivacin/Presentacin del contenido

Al inicio de las sesiones y como elemento introductorio jugaremos en
gran grupo al Stop utilizando la pizarra digital:
Un voluntario dir una letra y completaremos la tabla con
sustantivos de cada tipo que comiencen por la letra elegida. El
objetivo de esta actividad es deducir la definicin de lo que es un
sustantivo.
Los sustantivos son palabras que designan personas, animales,
cosas, plantas, lugares y sentimientos.
Esta actividad es de elaboracin propia utilizando el software
starboard.

Metodologa II

Iniciacin en el anlisis morfolgico de los sustantivos

A travs de actividades grupales e individuales se irn introduciendo los
distintos elementos del anlisis morfolgico, partiendo de lo ms sencillo a
lo ms complejo en el siguiente orden: 1. Gnero; 2. Nmero; 3. Sustantivos
comunes o propios; 4. Sustantivos colectivos e individuales; 5. Sustantivos
contables e incontables; 6. Sustantivos abstractos o concretos.

Gnero

Trabajar esta actividad en gran grupo.

Por turnos irn saliendo los alumnos para relacionar con una flecha cada
palabra con su gnero.
Esta actividad es de elaboracin propia utilizando el programa Jclick
Author.

Metodologa III

Nmero
Utilizando la entrada mltiple de la que dispone la pizarra digital,
realizaremos una actividad por grupos en la que, por turnos, un
representante de cada grupo tendr que salir a la pizarra digital.
En la parte de arriba de la pizarra aparecer una palabra que podr estar
en singular o en plural.
Los representantes de cada grupo debern escribir Plural o Singular
en su zona de la pizarra.
El representante que acabe primero conseguir un punto para su equipo.
Mediante esta actividad refrescar los conocimientos previos que los
alumnos tienen sobre el nmero de los sustantivos.
Esta actividad es de elaboracin propia utilizando el programa Starboard.

Metodologa IV

Sustantivos comunes o propios

Utilizando la caracterstica tctil de la pizarra, en gran grupo los alumnos

tendrn que clasificar los nombres de lugares y personas segn su
caracterstica de comunes o propios.

Esta actividad es de elaboracin propia mediante el software starboard.

Metodologa V

Sustantivos individuales o colectivos

Divido a los alumnos en dos equipos para trabajar un juego de memoria de

nombres colectivos e individuales en los que por turnos, cada equipo me
va a dar unas indicaciones tipo esquina superior izquierda para que yo
levante las cartas con la opcin tctil de la pizarra.
El objetivo de la actividad es conseguir el mayor nmero de parejas
posibles.
Se pueden realizar varias rondas y la actividad es auto-correctiva.
Esta actividad NO es un recurso propio, pero me ha parecido muy
interesante y se encuentra en el siguiente enlace:

http://links.sharedby.co/7aa7022d72dd3420/?web=46eb04&dst=http%3A//ww
w.editorialteide.es/elearning/Primaria.asp%3FIdJuego%3D844%26IdTipoJu
ego%3D3

Metodologa VI

Sustantivos contables o incontables

Divido la clase en cinco grupos y cada uno trabajar con un ordenador.

Mediante el aprendizaje cooperativo debern completar la tabla.
Esta actividad es de elaboracin propia mediante el software starboard.

Metodologa VII

Sustantivos concretos o abstractos

A nivel individual, utilizando el ordenador, voy a realizar la prctica de

identificacin de sustantivos concretos o abstractos. El alumno tiene que
escribir qu tipo de sustantivo es. La actividad es auto-correctiva.
Esta actividad NO es un recurso propio, pero me ha parecido interesante
y se puede encontrar en el siguiente enlace:
http://www.educalandia.net/educativos/primaria/lio_de_palabras/a
ctividades/sustantivos/concreo_abstracto.htm

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Evaluacin

Evaluacin de tipo individual y formativa,

final de la enseanza del concepto en su
totalidad.
Sern dos actividades, una que sirva como autoevaluacin
para el alumnado y otra como registro para la evaluacin del
concepto, por mi parte.
La TIC que voy a utilizar es el ordenador para que sea un
proceso individual y ajustado a la capacidad de cada alumno.
La primera actividad de autoevaluacin para el alumnado NO
es recurso propio, y se puede encontrar en el siguiente
enlace:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetisca
r/profes/trabajos/palabras/sustantivos1.html
La segunda, es un documento Word de
elaboracin propia, en el que el alumno
tiene que realizar un anlisis morfolgico
de cinco sustantivos.

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