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INTRODUCCIN

La Universidad del siglo XXI, demanda una


rearticulacin de lo social, un replanteamiento de
los modos de produccin, intercambio y circulacin
del conocimiento y, desde luego, una revalorizacin
de la subjetividad social, la inclusin de saberes
populares en las dinmicas acadmicas, la
pluralizacin de las formas de pertinencia social y
excelencia acadmica y, stas ltimas, en sintona
con las polticas de desarrollo nacional.
En este sentido, surge la necesidad de
pensar a la universidad desde una razn esttica en
la que
la Transformacin Universitaria se
fundamentara en un pluralismo como sensibilidad
hacia lo divergente,
en
la coexistencia de
subjetividades dismiles pero complementarias,
direccionadas a la integracin de nuevos saberesmundo que permitan leer la realidad social y
concretar el vnculo universidad-comunidad como
condicin de existencia y permanencia de sus
cimientos epistemolgicos, pedaggicos y
organizacionales.
La
La universidad
universidad como
como espacio
espacio
de
de saberes
saberes fragmentados.
fragmentados.
Presencia
Presencia de
de una
una realidad
realidad
lineal,
lineal, nica.
nica.
Bsqueda
Bsqueda de
de fisuras
fisuras que
que
posibilitan
posibilitan otras
otras miradas
miradas de
de
de
de lo
lo real.
real.

Hilos
Hilos de
de sensibilidad.
sensibilidad.
Nuevas miradas
Nuevas
miradas en
en la
la
formacin
formacin universitaria.
universitaria.
Procrear seres
seres sensibles
sensibles
Procrear
(desde
(desde una
una gestacin
gestacin
completa)
completa)

Dinmica de
las
Instituciones

Ciencia
Clsica

EJES
EJES
CATEGORIA
CATEGORIA
LES
LES

Sensibilidad
Esttica

La esttica como lnea


de
fuga
para
la
resistencia ante lo
constituido, la rigidez,
la objetividad.

Enseanza
Esttica
Pluralismo
hacia lo
divergente

Pluralizacin de las formas de


conocimiento y pertinencia social.
Reforma
del
pensamiento,
revalorizacin de la subjetividad
social.
Excelencia acadmica en sintona con
las polticas de desarrollo social del
Estado

CLAVES PROSPECTIVAS
PARA UNA VISIN
ESTTICA DE LA
UNIVERSIDAD
En fin, pensar
la universidad desde una visin
esttica constituye la resignificacin en
embellecimiento de la vida, lo que implica:

el

Gratificacin y reconciliacin con la realidad


Recuperacin de la sensualidad, el placer por
la existencia y la dulcificacin de las
relaciones intersubjetivas.
Rescate de la capacidad de fascinacin por el
conocimiento.
Aceptacin del disenso
potencial de la diferencia.

como

elemento

Problematizar lo esttico como asunto del


pensamiento ms all de los sentidos.
Hacer de la esttica el punto que fisura la
perspectiva desde la cual la realidad adquiere su
autntica consistencia.
Concebir la esttica ms all de la simple y
superficial estetizacin. Nos referimos a la
esttica crtica, aquella que protesta contra la
domesticacin
del
arte,
contra
el
embellecimiento que enmascara la realidad como
forma de evasin de la diferencia y, sobre todo,
contra
aquella
que
desensibiliza
como
mecanismo de homogeneizacin hacia un
pensamiento nico dominante .

REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
BERMEJO, D. (2005). Posmodernidad: pluralidad y
transversalidad.
Editorial Anthropos. Barcelona

Apertura a otros horizontes que


redimensionan el proceso de
enseanza.
Se hace en el continuo de
experiencias, vivencias y saberes
que experimentan los sujetos.
Lo esttico se asume como
categora indita de construccin
del conocimiento.

TLLEZ, M. (1999). Universidad y pensamiento


posmoderno:hay chance para la razn esttica?
en
la
revista
RELEA.
Caracas
ZEMELMAN, H.(s/f) L esperanza como conciencia
(un alegato contra el bloque histrico imperante:
ideas sobre sujetos y lenguaje) en Determinismos
y alternativas en las ciencias sociales de Amrica
Latina. Editorial Anthropos. Mxico