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JUEGO DE ROLES
PRESENTADO POR:
GARCIA INDIRA
MARTINEZ LAURA
FUNDACIN UNIVERSITARIA PANAMERICANA
QUE ES?
La tcnica juego de roles es una
didctica
activa
que
genera
un
aprendizaje significativo y trascendente
en los estudiantes, logrando que se
involucren, comprometan y reflexionen
sobre los roles que adoptan y la historia
que representan. De esta forma se
desarrolla el trabajo en equipo, la toma
de decisiones, la innovacin y la
creatividad en cada nio.
Esta
didctica
es
interpretativanarrativa en la que los
estudiantes
asumen
un
personaje
imaginario a lo largo
de una historia n la
que
interpretan
dilogos
diseados
para
facilitar
su
aprendizaje.
As
mismo, esta tcnica se
adapta a diferentes
edades,
diversos
niveles y reas de
conocimiento
y
adems sirve como
ANTECEDENTES
El inicio de los juegos de roles se da en
los Estados Unidos con un nuevo
concepto de juego creado por el
profesor William A. Gamson en el ao
de 1960.
Rol en vivo
Rol por correo electrnico (e-mail)
Rol por foro
ACTIVIDADES Y RESPONSABILIDADES
DE ALUMNOS Y PROFESORES
LOS PROFESORES:
ACTIVIDADES Y RESPONSABILIDADES
DE ALUMNOS Y PROFESORES
LOS ESTUDIANTES:
Seleccionar el lugar a presentar la
didctica
Seleccionar el material que pueda
servir para
el juego de rol
Ponerse de acuerdo en el papel que
cada uno va a desempear.
LA EVALUACION EN LA TECNICA
JUEGO DE ROLES
La evaluacin Es una parte esencial del juego
de rol en la que asimilamos lo sucedido. Una
forma de estructura es:
(A) sentimientos, sensaciones, tensiones;
(B) tcticas, estrategias, objetivos
(C) conclusiones, aplicaciones en relacin con el
tema que
estamos trabajando y teora.
Solemos comenzar preguntando a quienes
tuvieron un personaje cmo se sintieron, qu
sucedi en cada momento. Hacemos lo posible
para que cada una de las personas tenga
oportunidad de hablar. Despus preguntamos
sus opiniones a quienes observaron y pasamos
a debatirlo todo con alguna tcnica de debate.
DIFICULTADES Y BARRERAS
PARA PONER EN PRACTICA
LA TECNICA JUEGO DE ROLES
Debe manejarse de una forma cuidadosa para
evitar que las situaciones se salgan de control
. los grupos son de alumnos son numerosos y
por tanto se puede perder el control del
grupo.
El juego debe se congruente con los
contenidos del curso
El juego de roles es un laboratorio. Nadie
debe participar si no lo desea. La
teatralizacin puede hacerlo intil, pero
difcilmente peligroso; el que se convierta en
psicodrama puede complicar las cosas.