Ambos pases han desarrollado modelos de garanta de la calidad

El gobierno ejerce una funcin principal en

la garanta de la calidad

Muchos estados tienen una funcin limitada

en la garanta de la calidad

Se centra en la acreditacin y revisin de

programas.

La acreditacin institucional juega un papel

muy importante en EE.UU

La autonoma de las universidades constituye un valor importante.

Los dos pases difieren en su tamao global y el

tamao de sus sistemas de educacin terciaria.

EE.UU. tiene uno de

los sistemas ms
grandes del mundo de
educacin terciaria.

Canad ofrece un perfil

muy distinto, basado
principalmente en las
instituciones pblicas.
Su sistema de educacin terciaria
engloba instituciones de tres
categoras principales
Ttulos de grado
Diplomas o instituciones
Cursos de formacin privados

Estos dos pases emplean sistemas

federales, en los que el gobierno nacional
tiene un poder limitado. En cambio, tienen
unidades geogrficas descentralizadas

PERFIL: ACREDITACIN Y
GARANTA DE LA CALIDAD EN
CANAD
la acreditacin es slo uno de los
mecanismos que utilizan las
provincias canadienses como
garanta de la calidad

La Asociacin de Universidades
y Escuelas Universitarias de
Canad (AUCC)

La Asociacin de Agencias
Acreditadoras de Canad
(AAAC),

Este proceso de acreditacin est

organizado por asociaciones
profesionales especializadas, que en
ocasiones operan en un mbito
provincial

La acreditacin profesional

Engloba una amplia gama de ms

de cuarenta y tres mbitos de
estudio especializados

Como: medicina, enfermera,

derecho, arquitectura e ingeniera

En Canad tambin incluye otros

mbitos como: administracin de
empresas, qumica, informtica,
silvicultura, etc.

Ambos pases han desarrollado modelos de garanta de la calidad basados en mltiples mecanismos que
se solapan entre s y no tienen una direccin central. Sin embargo, existen diferencias importantes en la
metodologa utilizada. En Canad, el gobierno ejerce una funcin principal en la garanta de la calidad,
sobre todo en el mbito provincial o territorial. En EE.UU., muchos estados tienen una funcin limitada en
la garanta de la calidad. La acreditacin institucional juega un papel muy importante en EE.UU. Canad,
sin embargo, se centra en la acreditacin y revisin de programas.
En Canad, la autonoma universitaria sigue siendo un principio bsico en la planificacin de polticas del
que se encuentran referencias frecuentes en declaraciones pblicas. En EE.UU., la autonoma de las
universidades tambin constituye un valor importante.
Los dos pases difieren en su tamao global y el tamao de sus sistemas de educacin terciaria. Estados
Unidos tiene una poblacin de casi 300 millones de habitantes. Tiene ms de 6.000 instituciones de
educacin terciaria, con ms de 16 millones de estudiantes matriculados (UNESCO, 2006; NCES, 2006).
Sin embargo, la poblacin de Canad es mucho menor. Tiene unos 32 millones de habitantes. La mayora
de la poblacin se concentra en unas pocas zonas urbanizadas (CMEC, 2006). Como resultado de ello, las
instituciones que otorgan ttulos de grado en Canad poco ms de 400 tambin estn muy
concentradas. Estn situadas principalmente en las zonas urbanas.

Existen diferencias estructurales importantes entre los dos pases. EE.UU. tiene uno de los sistemas ms
grandes del mundo de educacin terciaria.
En total, las instituciones privadas constituyen aproximadamente una cuarta parte de las instituciones
estadounidenses y una quinta parte de la matriculacin terciaria estadounidense. Sin embargo, existe otro tipo
de institucin que ofrece programas con certificado o diploma, normalmente en mbitos profesionales u otros
campos especializados. La mayora est formada por instituciones con nimo de lucro que suelen tener pocos
alumnos matriculados. Canad ofrece un perfil muy distinto, basado principalmente en las instituciones
pblicas. Su sistema de educacin terciaria engloba instituciones de tres categoras principales (Knight 2004,
p. 45):
Unas doscientas instituciones que otorgan ttulos de grado, que incluyen principalmente universidades
pblicas pero tambin escuelas universitarias pblicas y algunas instituciones privadas (normalmente con
afiliacin religiosa).
Instituciones que otorgan diplomas o instituciones que otorgan ttulos de grado, entre las que hay unas
doscientas escuelas universitarias, community colleges e institutos tecnolgicos.
Unas tres mil instituciones y escuelas universitarias registradas que ofrecen cursos de formacin privados.
Estos dos pases emplean sistemas federales, en los que el gobierno nacional tiene un poder limitado. En
cambio, tienen unidades geogrficas descentralizadas (las provincias canadienses o los estados de EE.UU.)
con poderes considerables.

PERFIL: ACREDITACIN Y GARANTA DE LA CALIDAD EN CANAD

La forma ms importante de acreditacin en Canad es la acreditacin profesional. Tiene un papel central en la
garanta de la calidad de la educacin superior canadiense. La acreditacin profesional engloba una amplia gama
de ms de cuarenta y tres mbitos de estudio especializados, entre los que se encuentran los siguientes: medicina,
enfermera, derecho, arquitectura e ingeniera. Sin embargo, la acreditacin profesional en Canad tambin incluye
otros mbitos como: administracin de empresas, qumica, informtica, silvicultura, diseo de interiores, traduccin
(en Quebec) y teologa (AUCC, 2006).
Este proceso de acreditacin est organizado por asociaciones profesionales especializadas, que en ocasiones
operan en un mbito provincial.
La Asociacin de Agencias Acreditadoras de Canad (AAAC), Fomenta las buenas prcticas en los procesos de
acreditacin,
facilita un foro para el intercambio de ideas y ayuda a supervisar las tendencias internacionales en el mbito de la
acreditacin.
La Asociacin de Universidades y Escuelas Universitarias de Canad (AUCC) tambin se esfuerza por fomentar
las buenas prcticas en las cuestiones de garanta de la calidad.
Tal como ya se ha indicado, la acreditacin es slo uno de los mecanismos que utilizan las provincias canadienses
como garanta de la calidad