ESCUELA MODERNA MIRANDO HACIA

EL FUTURO
CLAUDIA ALEJANDRINA ORTIZ. HATO MAYOR, ABRIL 2015.

CENTRO UNIVERSITARIO UASD-HATO MAYOR

TIC Y
EDUCACIN

En estos programas se pretende hacer de las TIC, "una

herramienta fundamental y de uso cotidiano en el sistema
educativo, incluso en las mismas interacciones educadoreducando entre el resto de los miembros de la comunidad
educativa, como un cambio necesario y absolutamente
crtico.

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INTRODUCCIN

Este trabajo de Investigacin- Accin

coloca de
manifiesto la importancia del Sistema Educativo de

nuestro pas en integrar de manera masiva las

Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
(TIC) para ensear desde ellas y para ellas.
Concebir la educacin del futuro", a pesar de
los limites e inferioridad de nuestro pas con los
dems pases desarrollado estoy sin duda
alguna segura de que ser una realidad este
ensayo de la tecnologa en las escuelas, nuestra
escuela del futuro no muy lejano.

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LA DEFINICIN DE ESTANDARES TIC PARA LA EDUCACION

La definicin de estndares TIC para educacin, conlleva la

funcin de fortalecer tanto los usos de las tecnologas como los
logros educativos a los cuales debiera encaminarse ese uso, dentro
de los lmites que el perfil especfico al cual se desee apuntar
determine. Esta funcin de los estndares debe ser acompaada en
forma posterior por la descripcin precisa de las competencias que
evidencian a cada estndar.

El buen desempeo que ha ido emergiendo el programa de las

TIC, es para mejorar la enseanza- aprendizaje tanto para el
educador, como para el educando . Al implementar estos mtodos y
estrategias el docente se ver obligado a mejorar y ampliar sus
conocimientos a travs de un nuevo mundo moderno implicado por la
nueva tecnologa.

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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y PRCTICAS DOCENTES

Los cambios ms fciles de percibir y de tratar son los que las tecnologas demandan de un
docente en su contacto diario con nios y jvenes. Ellos se observan cuando los docentes
experimentan distancias culturales y barreras cognitivas, cuando verifican que sus alumnos poseen
otras competencias, distintas a las que han valorado en la academia y que han sido parte de su
formacin.

La escuela moderna ayudar al docente a tener mejor manejo y destreza en sus contenidos a
impartir, de esta manera el nio y joven no estar aburrido o fuera de concentracin en las
asignaturas que vaya a escoger. Por otro lado, el docente estar mejor preparado y ms relajado al
impartir las docencias en la nueva escuela moderna.

Aportes al Proyecto Metas Educativas 2021

Ral Gmez; Rodolfo Rozengardt; Gladys Renzi Argentina

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Sentido formativo de la Educacin Fsica.

Antecedentes.

Existen numerosas evidencias documentadas sobre los aportes a travs de los que la
Educacin Fsica puede contribuir desde su especificidad formativa, con el desarrollo de una
educacin para la paz, la convivencia y la resolucin de conflictos; as como en la promocin
de aprendizajes cooperativos, el desarrollo de estrategias metacognitivas desde edades
tempranas, entre otros beneficios.

Carta Internacional de la Educacin Fsica y el Deporte, aprobada por la Conferencia General de `la UNESCO en su 20a reunin, 21 de noviembre
de 1978, Pars; Convencin sobre los Derechos del Nio. Asamblea General de las Naciones Unidas.1989; Cumbre Mundial sobre la Educacin Fsica,
realizada por el Consejo Internacional para la Ciencia del Deporte y la Educacin Fsica, en Berln, 3-5 noviembre de 1999.

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TIC Y EDUCACION

Aprendizaje Personalizado: las tecnologas nos permiten pasar de aulas donde enseamos para un
alumnado medio a aulas donde podemos adaptar materiales, recursos, atencin y evaluacin a las
necesidades de cada alumno/a as como a sus propios estilos de aprendizaje.

En ese sentido, se han instalado laboratorios en los centros, se han creado programas especiales para que
los profesores adquieran computadoras y se han llevado a cabo programas de formacin para que los
docentes aprendan a usar las TIC en el desarrollo del currculo. Se requieren esfuerzos en el rea de
formacin docente y ms recursos para dotar a los estudiantes de un mayor nmero de horas de acceso a las
tecnologas aplicadas.
Es importante tomar en cuenta que el gobierno ha desarrollado sus estrategias de mejorar la calidad de vida
de los/as docentes a travs de diversos programas para el mejoramiento de la enseanza de los nios y
jvenes de nuestro pas. Han dotado de talleres y programas para que el docente este mejor preparado y as
nuestro pas pueda mejorar la educacin a nivel nacional e internacional.

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La escuela como el centro del sistema y su reorganizacin global.

El Centro Educativo es la unidad donde se produce el servicio educativo. Actualmente no dispone de los recursos
necesarios, la autonoma administrativa y la organizacin que le permita cumplir de manera eficiente con sus
funciones. El pas ha estado en un proceso de urbanizacin significativo con diversas implicaciones sobre la escuela.

Este servicio que brindamos con amor hacia nuestros estudiantes lo hacemos con toda la vocacin y dedicacin, ya
que sin ser psiclogos/as tratamos de hacer lo mejor por ellos, sin ser madres/padres de aquellos estudiantes, lo
hacemos parte de nuestros hijos/as, sin ser orientadores con titulo, lo hacemos por vocacin de servicio.

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CONCLUSIN
nT

Al terminar el presente trabajo de investigacinn-accin sobre las TIC Y la Educacin en su pleno inters de desarrollo, surgen
nuevas incgnitas que apasionan a cualquier investigador para proseguir en la decisin en prctica de los resultados.

El sistema Educativo Dominicano ha desarrollado sus estrategias de mejorar la calidad de enseanza-aprendizaje de los/as docentes
a travs de diversos programas para el mejoramiento de la enseanza de los nios y jvenes de nuestro pas. Han dotado de talleres y
programas para que el docente este mejor preparado y as nuestro pas pueda mejorar la educacin a nivel nacional e internacional.

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MUCHAS GRACIAS
POR SU ATENCION