RECIEN NACIDO

6 AOS APROX.

Definicin. Es el periodo de la vida humana, que

empieza desde su nacimiento hasta los 6 aos.
El Neonato.
Se prolonga hasta los 30 das
despus del parto.
El neonato es enteramente
dependiente de los cuidados
de la madre, sin ella es incapaz
de sobrevivir.

 Durante las primeras cuatro semanas, su

principal actividad es dormir y alimentarse, sus

manos permanecen cerradas y poco participa
de la exploracin del entorno.

PRIMERA INFANCIA (0 -hasta los 3 aos)

A las 6 semanas es capaz de acercar los objetos

a sus ojos y boca.

A las 28 semanas ya puede
permanecer sentado y puede
explorar el medio activamente.

a. Desarrollo cognitivo.
En el primer mes, el beb comprende el mundo
a travs de: tocar, mirar, escuchar, chupar, etc.
A los 4 meses descubren sus manos y dedos.
A los 9 meses empiezan a decir palabras como:
ma, pa, teta, etc.
b. Desarrollo afectivo.
En el primer mes se desarrolla el
vnculo con la madre, que
denomina apego o impronta.

 Suelen mostrar agresividad hacia sus

hermanos, producto de sus celos.

c. Desarrollo motor.
Al primer ao y medio camina solo,
se sienta en una silla bajita, arrastra un juguete,
traza garabato con un lpiz, etc.
A los 2 aos corre bastante bien, come solo con
la cuchara, arma rompecabezas sencillos, etc.
A los 3 aos sube y baja escaleras,
prefiere correr antes que andar.
En los primeros 20 meses de vida,
un nio/a incrementa sus conexiones
neuronales, su peso y su altura, etc.

d. Desarrollo social.
El desarrollo del habla y del lenguaje es lo ms
significativo de esta etapa.
El juego representa una experiencia importante,
inicialmente es solitario, y luego pasa
progresivamente al juego paralelo.
A los 3 aos ya es capaza de establecer amistad
con otros nios y asumir los roles correspondientes
a su sexo.

SEGUNDA INFANCIA (4 a 6 aos)

a. Desarrollo Cognitivo.
Predomina la fantasa y la imaginacin.
Disfruta del juego simblico: representa al
mundo imaginando que: la escoba es un caballo,
un balde es un
casco intergalctico, etc.
El infante es ego-centrista primero yo.
Aumenta el caudal de palabras de su
vocabulario.
Su memoria le permite recordar frases y relatar
pequeos cuentos.

b. Desarrollo afectivo.
Siente curiosidad por su propio cuerpo y
formula preguntas relacionadas con el sexo:
cmo nacen los nios?, porqu
ella es nia y yo no?, etc.
Surgen los miedos especficos, por ejemplo,
miedo a los ruidos, a las personas extraas,
oscuridad, brujas, monstruos, etc.
c. Desarrollo fsico motor.
A los 4 aos corre, salta, brinca y se
detiene sin problemas.

 A los 5 aos ya puede atarse las pasadoras de

los zapatos.
d. Desarrollo social.
El apego disminuye y se refuerzan

el contacto social con los otros nios,

busca permanecer a un grupo de
nios nias.
Aprende diferenciar lo bueno de

lo malo.
Participa frecuentemente en juegos
asociativos con otros nios como: jugar a la
casita, jugar el pap y la mam, etc.

 Adquiere las destrezas necesarias para la lecto

escritura y para la aritmtica bsica.

Se identifica intensamente con su sexo y con
los diversos papeles que ha de cumplir en su
existencia de adulto; por ejemplo: quiero ser
como mi pap, etc.

1 Problemas pedaggicos en esta etapa

La necesidad de crear hbitos de

autonoma.
Potenciar la educacin sensorial.
Educar la imaginacin.
Educar el carcter.
Educar en valores.
Si en la familia, no ayuda a desarrollar

estos puntos importantes, de modo que

le nio, no va a tener una madurez, en