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com

Sequncia de atendimento e
diagnstico psicopedaggico
Lou de Olivier

um processo, envolvendo
testes,questionrios e outros recursos
que permitem ao profissional
investigar,levantar hipteses
provisrias (que podem ou no se
confirmar).
Lou de Olivier
Diagnstico Psicopedaggico Clnico

 O objetivo principal do diagnstico

psicopedaggico identificar os
desvios e os obstculos bsicos no
Modelo de Aprendizagem do
sujeito,que impedem de crescer na
aprendizagem dentro do esperado
pelo meio social.
Weiss,2003.p.32

 Weiss(1994),prope a seguinte sequncia de

atendimento e diagnstico:
1.E.F.E.S- Entrevista Familiar Exploratria
Situacional;
2.Anamnese;
3.Sesses ldicas centradas na aprendizagem;
4.Se necessrio,contemplao com provas e
testes;
5.Sntese diagnstica-prognstico
6.Devoluo ou encaminhamento.

Diagnstico na viso de Bossa

Investigao que permanece durante
todo o trabalho diagnstico por meio
de intervenes e da escuta
psicopedaggica , para que se possa
decifrar os processos que do sentido
ao observado e norteiam a interveno.
A forma de proceder varia entre os
profissionais dependendo da postura
terica adotada;

 Visca(1987,p.64) voltado para o diagnstico

numa linha da Epistemologia Convergente e
afirma que o diagnstico comea com a
consulta inicial(dos pais ou do prprio
aprendente) e encerra com a devoluo.
Olivier(2007) bvio,afinal tudo comea com
algo inicial e termina com uma devoluo,seja
ou no favorvel.
O correto seria terminar com um resultado
ou, ao menos,uma deteco de distrbio(s) e
sugesto de tratamento para o(s) distrbios
detectados.

 Olivier(2007), antes de se iniciarem as sesses com o

aprendente, deve-se fazer uma entrevista com a me
e/ou pai e /ou responsvel,colhendo informaes,como:
Identificao completa da criana e dos pais ou dos
responsveis,incluindo informaes sobre a escola
frequentada,professores,irmos,se tiver,etc;
Queixa ou motivo da consulta;
Atendimento anterior;
Expectativa da familia e da criana em relao ao
tratamento;
Esclarecimento
sobre
o
trabalho
psicopedaggico,tcnicas e/ou mtodos usados;
Definio das datas e dos horrios para a realizao
das
sesses
e,
em
seguida,definio
de
honorrios(valores das sesses)

 .Visca
props
o
seguinte
Esquema
Sequencial pela Epistemologia Convergente:
1.E.O.C.A- Entrevista Operatria Centrada na
Aprendizagem
para
observar
os
conhecimentos,atitudes,destrezas,mecanism
os de defesa,ansiedades,reas de expresso
da
conduta,nveis
de
operatividade,
mobilidade horizontal e vertical;
2.Anamnese busca as informaes do
passado e do presente do sujeito e as
influncias do meio.

3.Provas Operatrias:
conservao,classificao,seriao e
de pensamento formal;
4.Testes visomotor de Lauretta Bender e
ABC de Loureno Filho.

1.Olivier(2007) apresenta a durao do processo

diagnstico geralmente ocorre em 10 sesses
de 40 a 50 minutos,duas vezes por semana.
2.O tratamento especificamente
psicopedaggico dar a nfase a
escuta,usar jogos diversos,brinquedos e
outros reursos para encontrar bloqueios e
estimular a melhor forma de aprendizado;
3.Poder verificar tambm no material
escolar(cadernos e livros)detalhes de como o
aprendizado est acontecendo ou sendo
bloqueado.

 Mtodo Lou de Olivier

1.Entrevista inicial pode ser simples com os
pais ou responsveis ou dupla incluindo o
aprendente. A entrevista simples, o
psicopedagogo e pais renem-se para uma
entrevista.
Nela, sero preenchidas duas fichas,sendo
uma de identificao completa da criana e
dos seus pais ou responsveis,incluindo
informaes sobre a escola
frequentada,professores,irmos,se tiver etc.
E outra especfica do nascimento da criana
com todos os detalhes necessrios analise:

Queixa ou motivo da consulta;

Atendimento anterior;
Expectativa da familia e da criana
em relao ao tratamento;
Esclarecimento sobre o trabalho
psicopedaggico,t
cnicas
e/ou
mtodos usados;
Definio das datas e dos horrios
para a realizao das sesses e, em
seguida,definio
de
honorrios(valores das sesses)
A durao desta entrevista simples
de aproximadamente 1 hora.

 Mtodo Lou de Olivier

Entrevista dupla: alm da entrevista
anterior, h um segundo
tempo,subdividindo em duas fases:
1.1- quando o aprendente entra e passa
a participar da entrevista;
1..2-aps conversar com a criana
aplicar os testes que iro ou no
confirmar a pr-avaliao .

2) Anamnese: preciso seguir um

roteiro e o terapeuta deve ter
sensibilidade e firmeza para
interromper quando os pais
comearem a citar pontos que fogem
totalmente do objetivo de diagnstico.
Bem direcionada embasa prognstico
E deve-se solicitar avaliaes por
outros profissionais.
3) Diagnstico em 3 sesses

 Sugesto de atendimento
psicopedaggico:
1.Anamnese
2.Organizao do plano de avaliao
3.3 a 5 sesses de avaliao;
4.1 sesso de devoluo
5.Organizao do plano de interveno

 Sugesto de atendimento
psicopedaggico:
1.Anamnese
2.Organizao do plano de avaliao
3.3 a 5 sesses de avaliao;
4.1 sesso de devoluo
5.Organizao do plano de interveno

 Sugesto de sesso de avaliao:

Acolhida
Atividade de mesa:testes e tcnicas
psicopedaggicas
Atividade corporal e ldica
Fechamento
Desempenho do aprendente
Coloque o tempo para cada atividade

 Sugesto de sesso de interveno:

Acolhida
Atividade de mesa:propostas para
minimizar ou erradicar as dificuldades
Atividade corporal e ldica
Fechamento
Desempenho do aprendente
Coloque o tempo para cada atividade