LA FORMACIN DEL

ESTUDIANTE CONSTITUYE LA
ESENCIA DE LA INNOVACIN
PEDAGGICA?

Ana Rosaura Rodrguez

Carolina Arboleda Franco
Claudia Bibiana Obando Rojas
Jenny Pahola Piedraita

INNOVACIN PEDAGGICA.

Se origina a partir de la iniciativa del

profesor - que incluso puede ser
demandado inicialmente por sus propios
estudiantes y se aplica al nivel de aula, en
el contexto de su prctica pedaggica,
siendo sus principales usuarios el propio
docente y los estudiantes, y su propsito
se relaciona con el mejoramiento de los
aprendizajes de stos y de las dimensiones
que forman parte de esa prctica.

La esencia de la educacin,
consiste en brindar a los estudiantes
oportunidades de aprendizaje con
calidad, independientemente del
nivel econmico, social o lugar de
residencia. desde el punto de vista
del profesorado para convertir en
eficaz
y
eficiente
le
proceso
enseanza
aprendizaje
y
se
puntualiza el enfoque de la calidad
en la educacin: el servicio. La
evaluacin como parte sustantiva de
la calidad se incorpora en los
elementos
de
una
institucin
educativa.

PRINCIPIOS DE LA INNOVACIN EDUCATIVA

La formacin del estudiante es la

esencia de las innovaciones.
La autonoma.
La investigacin interdisciplinaria para
la reconstruccin del conocimiento.
La prctica legitima la innovacin

PRINCIPIOS DE LA INNOVACIN
EDUCATIVA
La

formacin del estudiante es la

esencia de las innovaciones.
La autonoma.
La investigacin interdisciplinaria
para
la
reconstruccin
del
conocimiento.
La prctica justifica la innovacin.

UNA SOCIEDAD DIFERENTE EXIGE

UNA

EDUCACIN

COMO
FORJAR,

DIFERENTE,

MAESTROS
DESDE

SU

AS

CAPACES

DE

MBITO

DE

ACCIN, UNA NUEVA SOCIEDAD Y

UNA NUEVA PROPUESTA EDUCATIVA

Por qu y
para qu
innovar en la
escuela
Recrear una situacin
que ayude a potenciar
los procesos.
Mejorar un proceso
de enseanza

Enfrentar
un
problema identificado

Potenciar
una
propuesta formulada

TODO PROCESO DE INNOVACIN

NACE DEL INCONFORMISMO
DEL DOCENTE Y DEL ESPRITU
INNOVADOR Y CREATIVO QUE
VIBRA EN SU INTERIOR.

 Consideramos que el alumno es el principal

responsable de su aprendizaje. Participa en el
proceso cumpliendo un rol activo y creativo
permitiendo que desarrolle al mximo sus
potencialidades. Gracias a ello, valorar la bsqueda
de conocimiento como algo liberador y que procura
su bien. La sociedad actual demanda, no slo
profesionales con muchos conocimientos, sino
tambin las competencias y las actitudes necesarias
para hacer frente a los retos que deparan los nuevos
tiempos, en otras palabras, se persigue la formacin
global del estudiante. Es necesario, por tanto, un
replanteamiento de muchos aspectos metodolgicos
de la formacin y una revisin de los roles que
tienen que desempear docentes y estudiantes para
conseguir estos resultados.

LOS ALUMNOS DE HOY SON MUY DISTINTOS

A LOS DE HACE AOS, CMO DEBE
FORMARSE A LOS PROFESORES PARA QUE
SE ADAPTEN A ESTA NUEVA SITUACIN?

No es lo mismo una educacin

centrada en los estudiante que
dirigida por los alumnos. Lo que
queremos decir es que el profesor
analiza
las
necesidades
del
educando y busca el modo de
hacer que el aprendizaje sea
pertinente y significativo para
ste; no es el estudiante quien
decide el currculo, aunque s
puede hacer su aportacin al
mismo.

CAMBIA EL PAPEL
DEL PROFESOR

Cada vez ser ms necesaria su

funcin de gua y de tutor.
El profesor deber transformar
su perfil de doctor expositor de la
materia
a
facilitador
del
aprendizaje de sus educandos.
Clases
ms
dinmicas
fomentndose el trabajo en
equipo, con mayor interaccin
entre
profesor
estudiante,
reduccin importante de las
clases magistrales.
Debe fomentar el aprendizaje
creativo y que el alumno piense
por s mismo, de forma que ste
sea protagonista de su propia
formacin.

CAMBIA EL PAPEL
DEL ESTUDIANTE
El estudiante trabajar de forma
ms activa, diseando as su propio
proceso de aprendizaje.
Podr decidir, pero tendr que
cumplir con esfuerzo los objetivos
establecidos de comn acuerdo con
el profesor de la materia.
Incremento de horas de estudio para
preparar y analizar la informacin.
Dedicacin a sus responsabilidades
estudiantiles.
No slo aprobar exmenes y
asignaturas,
sino
que
deber
alcanzar los requerimientos que le
exija posteriormente el mercado
laboral.

RESUMIENDO
El estudiante es el principal
responsable de su aprendizaje.
Participa
en
el
proceso
cumpliendo un rol activo y
creativo.
Ejercer sus capacidades para
aprender
leyendo,
investigando,
Experimentando, interactuando
con el medio, resolviendo
problemas, creando, integrando
el conocimiento adquirido con
aprendizajes anteriores y con
otros productos culturales.
Valorar
la
bsqueda
del
conocimiento
como
algo
liberador y que procura su bien
y el de la sociedad.

 CUANDO ALGUIEN VIVE A LA ORILLA DEL

MAR, ACABA POR NO DARSE CUENTADEL
MURMULLO
DE
LAS
OLAS
A
SUS
ESPALDAS.EL HABITO ES UNA ESPECIE DE
SUEO, ACOMPAADO DEL OSCURO DESEO
DE NO VER NADA MAS, NO OIR NADA MAS
DISMINUYENDO LAS TENCIONES DE LA
VIDA.
EL DOCENTE, POR ESTAR DIARIAMENTE
LLAMADO A RESPONDER A LAS MULTILPLES
NECESIDADES DE GRAN NUMERO DE
JOVENES,
YA
NO
INTERPRETA
CORRECTAMENTELOS
COMPORTAMIENTOS
QUE CAMBIAN CON EL ESTADO D E ANIMO Y
LAS HORAS DEL DIA.