RUTAS DEL

APRENDIZ
AJE

RUTAS DEL
APRENDIZAJE

CONTENIDO:
I. Buscando las piezas de un complicado
pero deseado rompecabezas
1.1 Primeras piezas del rompecabezas: las
demandas de un pas multitnico,
multilinge y pluricultural
1.2 Ms piezas del rompecabezas: las
demandas de una escuela heterognea

II. Visualizando la primera parte del

rompecabezas: las competencias
comunicativas
2.1
2.2
2.3
2.4

El enfoque comunicativo textual

La competencia comunicativa
La oralidad como instinto natural
La literacidad como prctica social

RUTAS DEL
APRENDIZAJE

CUL ES EL ENFOQUE DE
COMUNICACIN?

Comunicarse oralmente y por

escrito con distintos
interlocutores y en distintos
escenarios

Cul es la principal funcin de la

comunicacin?
Cmo y desde cundo aprendemos a
comunicarnos?
Cul es el aporte de la escuela en la
adquisicin de esta competencia?
Qu significa hablar de comunicacin en un
contexto de bilingismo y diversas formas de
castellano?

RUTAS DEL
APRENDIZAJE

Dos funciones principales

Medio para
aprender
Construir y representar
la realidad, clasificarla,
categorizarla
Construir tejido social,
establecer vnculos basados en
una mayor capacidad de
entendimiento mutuo, hacer
Va ms all
posible la convivencia y cohesin
de la escuela
social

RUTAS DEL
APRENDIZAJE

Nos comunicamos desde el

nacimiento
Durante esta primera socializacin, los nios
no solo adquieren una gramtica particular,
sino tambin aprenden a usar ese
conocimiento en contextos de comunicacin
especficos. As, desde muy pequeos, saben
tambin a quin hablarle, de qu manera y
cundo hacerlo.

RUTAS DEL
APRENDIZAJE

Aprendemos una lengua y

tambin formas de
expresarnos

no todas las personas de una misma comunidad

hablan de modo uniforme. Ni siquiera cada uno de
nosotros habla homogneamente en todas las
circunstancias. Hablamos de una manera cuando
conversamos con alguien cercano, de otra cuando
nos dirigimos a una persona desconocida o cuando
tenemos que hacer una presentacin formal. Eso
quiere decir que tambin los modos, hbitos y
prcticas de la comunicacin son heterogneos.

RUTAS DEL
APRENDIZAJE

Respetar la diversidad
lingstica
El primer paso para emprender un verdadero cambio en
la desigual situacin lingstica escolar es la valoracin
por igual de todas las lenguas, variedades y usos
lingsticos.
Para apropiarse gradualmente del castellano estndar,
es necesario partir de los saberes previos lingsticos y
culturales contenidos en las lenguas y variedades
maternas de nuestros estudiantes.

RUTAS DEL
APRENDIZAJE

En la enseanza de la
comunicacin se debe:

Partir
de
situaci
ones
comuni
cativas
reales.

Leer y
escribir
diverso
s tipos
de
textos.

Interac
tuar
con
textos
autnti
cos y
comple
tos.
La

lectura
y la
escritur
a como
prctica
s
sociales
del
Articul
lenguaj
ar,e.en
cada
situaci
n la
oralida
d,
lectura
y
escritu
ra.

Conceb
ir a los
estudia
ntes
como
lectore
sy
escritor
es
plenos.
Leer y
escribir
con
propsi
tos
definid
os.

RUTAS DEL
APRENDIZAJE

ENFOQUE COMUNICATIVO
TEXTUAL

La lengua se ensea y se aprende en pleno

funcionamiento.
El texto es la unidad bsica de comunicacin.
La enseanza de la lengua toma en cuenta las
variedades dialectales y los registros de uso
lingstico.
Los textos deben responder a las necesidades
e intereses de los estudiantes.
El contexto influye en el acto comunicativo.

RUTAS DEL
APRENDIZAJE

COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS

RUTAS DEL
APRENDIZAJE

PRODUCCIN DE TEXTOS
ESCRITOS

RUTAS DEL
APRENDIZAJE

COMPRENSIN DE TEXTOS
ESCRITOS

RUTAS DEL
APRENDIZAJE

PRODUCCIN DE TEXTOS
ORALES

RUTAS DEL
APRENDIZAJE

COMPRENSIN DE TEXTOS
ORALES

RUTAS DEL
APRENDIZAJE
QU DEBEN
LOGRAR POR
GRADO (Y
CMO)

Relacin entre las rutas de

aprendizaje y los mapas de
progreso
QU DEBEN
LOGRAR POR
CICLO

NIVEL 7

5. Sec.

VII

4. Sec.
3. Sec.
2. Sec.

VI
V
IV
III

NIVEL 6

1. Sec.
6. Prim.
5. Prim.
4. Prim.
3. Prim.
2. Prim.
1. Prim.

RUTAS DE
APRENDIZAJE:
Orientaciones por

NIVEL 5
NIVEL 4
NIVEL 3
NIVEL 2
NIVEL 1
MAPA DE
PROGRESO:

COMPETENCIA
Produccin de textos
Produce
reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos
en
variadas
situaciones comunicativas,
con coherencia y cohesin,
utilizando
vocabulario
pertinente
y
las
convenciones del lenguaje
escrito, mediante procesos
de
planificacin,
textualizacin y revisin.

RUTAS DEL
APRENDIZAJE

Caracterstica y
complejidad
textual

Construccin
del significado
Reflexin y
Reflexin y
evaluacin
evaluacin

MAPAS DE
PROGRESO
DE LECTURA

RUTAS DEL
APRENDIZAJE

Construccin
del significado
Uso
Uso de
de las
las
convenciones
convenciones
del
del lenguaje
lenguaje
escrito
escrito

Reflexin
sobre lo escrito

MAPAS DE
PROGRESO
DE
ESCRITURA

RUTAS DEL
APRENDIZAJE

Producci
Producci
n
n oral
oral
para
para la
la
interacc
interacc
Comprensin
in
in
oral y
reflexin

MAPAS DE
PROGRESO
DE
COMUNICAC
IN ORAL

RUTAS DEL
APRENDIZAJE

COMPETENC
IAS Y
CAPACIDAD
ES

RUTAS DEL
APRENDIZAJE

TALLER:
Leer y analizar los textos
Qu capacidades se ponen en
funcionamiento en el proceso
de lectura?