Sistema Docente

Lic. Alicia Lizet Nio Effio

Antropologa Filosfica

Presentacin
El
Sistema
a
continuacin
planteado,
corresponde a una estructura acadmica propia
y personal del docente en cuestin, y contiene
las indicaciones bsicas para el normal
desarrollo de las clases, las principales
metodologas a emplearse en las mismas, as
como tambin los lineamientos evaluativos a
considerarse.
Este sistema se propone como apoyo al trabajo
acadmico personal y grupal del estudiante.

Evaluacin escrita
Se tomarn 3 exmenes escritos,
uno por cada unidad. Para cada
examen, el docente propondr un
balotario que pueda guiar el estudio.

Evaluacin oral

Se evaluar verbalmente y al azar a los

estudiantes antes de cada evaluacin
escrita para fomentar el repaso de los
temas y solucionar interrogantes que
hayan quedado pendientes. La modalidad
ms empleada para esta evaluacin ser
la olimpiada filosfica.

Olimpiada filosfica

En cada olimpiada se invitar a varios

estudiantes a pasar al frente. Los
estudiantes respondern a preguntas por
turno. Estas preguntas surgirn del
balotario elaborado por el docente. A cada
ronda corresponde una nota (14, 16, 18,
20). Sern 4 rondas en total. Si un
estudiante es eliminado en la primera
ronda, no obtiene ningn calificativo.

Trabajo de investigacin

Estructura
1.

Situacin problemtica: los estudiantes investigarn bibliogrficamente

la situacin actual de la juventud a propsito de su tema seleccionado.

2.

Objetivos: En base a la situacin, el estudiante se plantear mximo 3

objetivos para su investigacin.

3.

Justificacin: Segn lo revisado, el estudiante propone las razones por

las cuales su investigacin ser importante.

4.

Marco terico: Contiene las bases tericas revisadas para la

investigacin, organizadas de modo comprensible y en orden a los
objetivos.

5.

Conclusiones: Comprende los aspectos ms importantes analizados y

descubiertos durante la investigacin, as como los aportes del
investigador.

6.

Bibliografa:
investigacin.

Considera

todas

las

fuentes

consultadas

para

la

Video propuesta
Despus
de
realizada
la
investigacin,
los
estudiantes
elaborarn un guin para una videopropuesta que muestre lo mejor de
su trabajo de manera novedosa e
interesante.
El objetivo del video ser compartir
el aprendizaje logrado y motivar
reacciones positivas en el pblico al

Debates temticos
Se desarrollarn sesiones de debate
sobre
temas
de
actualidad
e
importancia
propuestos
por
el
docente, los cuales se abordarn a la
luz de los temas estudiados en clase.
De esta manera el estudiante pondr
en ejercicio su criterio crtico y
reflexivo en situaciones simuladas,
evidenciando su esfuerzo y manejo de
los temas estudiados.

Cuadro de actitudes
La actitud de los estudiantes ser
evaluada a travs de un cuadro
objetivo donde se indiquen los
criterios de evaluacin.