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Clulas Fusiforme
Clulas Piramidales
Anatoma fisiolgica de la
corteza cerebral
Organizacin de las fibras
Fibras Horizontales
Entre reas adyacentes
Fibras Verticales
Desde la corteza hasta la mdula
reas Secundarias
Interpretan seales procedentes de las reas
primarias y seales sensitivas concretas (tctil,
visual, auditivo).
reas de Asociacin
Reciben y analizan seales de mltiples regiones
corticales motoras y sensitivas.
reas de Asociacin
rea de asociacin
Parietooccipitotemporal
rea de asociacin Prefrontal
rea de asociacin Lmbica
rea de asociacin
Parietooccipitotemporal
rea de las coordenadas espaciales del
cuerpo
Comienza em la corteza pariental posterior y
se extiende hacia la corteza occipital
superior
rea de Wernicke importante para la
comprensin del lenguaje
Comprensin del lenguaje, denominada rea
de Wernicke, est detrs de la corteza
auditiva primaria
REA DE WERNICKE
CIRCUNVOLUNCIN ANGULAR
HEMISFRIO DOMINANTE
FUNCIN
DEL
LENGUAGE
EN
EL
FUNCIONAMIENTO DEL REA DE WERNICKE
IMPORTANCIA
DEL
HEMISFRIO
NO
DOMINANTE
FUNCIONES INTELECTUALES SUPERIORES DE
LAS REAS DE ASOCIACIN PREFRONTAL
MEMRIA OPERATIVA
FUNCION DEL CEREBRO EN LA COMUNICACIN
REA DE WERNICKE
rea de interpretacin global del lenguaje;
Situada en la parte posterior del lbulo temporal
superior lugar ms importante de la corteza (la
inteligencia);
Ms desarrollada en el hemisferio dominante;
Lesin produce: incapacidad de organizar informacin
escucha y lee pero no comprende;
CIRCUNVOLUCIN ANGULAR
Zona de interpretacin de la informacin visual
Situada por posterior al rea de Wernicke.
Lesin produce: Dislexia ceguera para las
palabras. Se ve y reconoce las palabras pero no
comprende su significado.
HEMISFRIO DOMINANTE
Lado donde las reas ms importantes de la corteza
ms se desarrollan;
Izquierdo en 95% de las personas (diestras);
Si hay dao en la infancia se cambia de dominio;
Recibe la informacin de ambos hemisferios;
La comunicacin entre los hemisferios se da a travs
del cuerpo calloso;
DERECHO
IZQUIERDO
DERECHO O IZQUIERDO?
En qu direccin gira la bailarina? En una hoja escribe el color que se mira, no lo
COLOQUE
MANO
SOBRE
CRUCE
MIRE FIJAMENTE
LOS
LASUMA
BRAZOS
PIERNAS.
UNSOBRE
OBJETO
ELSUA
YPECHO.
CIERRE UN OJO.
que dice la palabra.
CABEZA.
De
losest
siguientes,
cual define mejor la amistad?
Qu
mano
encima?
Qu
mano
h
utilizado?
ojo
tiene
abierto?
Qu
pierna
DERECH
A)
O
A
VERDE
AMARILL
FUCSIA
NARANJA
ROJO
AZU
AZUL
Ese le
dibujo
ms parecido a:
De las figuras abajo, cual
atraeesms?
IZQUIER
DO
O
LB)
DA
C)
A)
A)
B)
B)
C
)C
)
IZQUIERDO
AZUL
Ninguno
Para las acciones con la mano, pierna,AZUL
brazos y ojo el
lado utilizado es el opuesto al lado dominante. As se
VERD
utiliz el derecho, el izquierdo es dominante.
MEMORIA OPERATIVA
Capacidad de almacenar y clasificar informaciones que se
aplican a la resolucin de problemas.
Las reas prefrontales se dividen en segmentos para que
almacenan diversos tipos de memoria temporal.
Al reunir estas porciones se puede:
Pronosticar y planificar el futuro
Plantear las consecuencias antes de las acciones
Correlacionar la informacin
Se las consideran funciones intelectuales superiores.
Afasia receptora
Visual
ASPECTO
SENSITIVO
Afasia Receptora
Auditiva
Recepcin
Dislexia
ASPECTO
MOTOR
Odos y ojos
Formacin de las
ideas a ser
expresadas
reas auditivas o
visuales de
asociacin
Vocalizacin y su
Control
interconexiones entre la
mayora de las reas de los
hemisferios cerebrales
Excepto en la porcin
anterior del lbulo del
temporal que esta
conectado por de la
comisura anterior.
PENSAMIENTOS ,
CONCIENCIA Y MEMORIA
Hasta la fecha, el sustratos neural de estos 3 procesos es muy poco
conocido.
Guyton define, segn la actividad nerviosa, al pensamiento como una
estimulacin de mltiples componentes del sistema nervioso al mismo
tiempo, que quizs implique por encima de todo a la corteza cerebral, el
tlamo, el sistema lmbico y la formacin reticular, esto se denomina teora
holstica.
La naturaleza del pensamiento vendr dada por el tlamo, el sistema lmbico
la formacin reticular, mientras que, las caractersticas especficas vendrn
dadas por la corteza cerebral.
La conciencia se puede describir como el flujo continuo de conocimiento
que tenemos sobre nuestro medio o sobre nuestros pensamientos
sucesivos.
Memoria : papel de
facilitacin e
inhibicin sinpticas
La memoria deriva de las variaciones de la
transmisin sinptica entre neuronas como
resultado de la actividad neuronal previa.
Los cambios originan nuevas vas, vas
facilitadas o vas inhibidas a travs de los
circuitos neuronales adecuados.
Las vas nuevas o las alteradas se denominan
huellas de memoria.
La memoria
procedimental:
CLASIFICACION DE LA MEMORIA
Memoria a
corto plazo
Memoria
a medio
plazo
Memoria
a largo
plazo
CONSOLIDACION DE LA
MEMORIA
Es la transformacin de un tipo de
memoria a otra, ejemplo:
MEMORIA A
CORTO PLAZO
MEMORIA A LARGO
PLAZO
MECANISMOMOLECULARDELAMEMORIAAMEDIOPLAZO
Mecanismo de la habituacin
A un nivel molecular, habituacin tiene su efecto sobre el
terminal sensitivo obedece al cierre de los canales de calcio
que atraviesan la membrana terminal. La cantidad de iones
calcio que pueden difundir hacia el interior del terminal es
menos de lo habitual, por lo que se liberar muchos menos
neurotransmisor.
Mecanismo de la facilitacin
2.
3.
4.
factor de crecimiento
nervioso.
Rige el principio de usar o
tirar
CONSOLIDACIN DE LA MEMORIA
Para que la memoria a corto plazo se transforme en memoria a largo
plazo capaz de evocarse semanas o aos ms tarde, debe quedar
<<consolidada>>.
IMPORTANCIA DE DETERMINADOS
COMPONENTES ESPECFICOS DEL CEREBRO EN
EL PROCESO DE LA MEMORIA
BIBLIOGRAFIA
GUYTON Y HALL, Tratado de Fisiologa Mdica.
Decimosegunda edicin. Elsevier Saunders.