LA INSERCIN

LABORAL DE PCD
INTELECTUAL EN

ABRIL 2015
MARIA BELEN SEPLVEDA
R.

1.- Introduccin
Para todos el trabajo constituye una actividad
NECESARIA y MUY SEGINIFICATIVA, aporta a la
autonoma y a una total independencia.
Por lo mismo, es que se ha vuelto un tema
prioritario a nivel nacional e internacional que
las PCD sea insertas en el mundo laboral, y as
reconocer sus derechos para una plena
participacin social.
La insercin sociolaboral es clave para luchar
contra la discriminacin y para superar crculos
viciosos de la pobreza, con la que a menudo se
vincula la discapacidad intelectual.
Por lo tanto, la insercin laboral debe
comenzar desde la educacin.

INSERCIN Y DESEMPLEO
El desempleo de personas con discapacidad
intelectual a nivel nacional corresponde al 70,8%
Los empresarios evalan que las habilidades
sociales y laborales trabajadas en
establecimientos educativos, frecuentemente no
encuentran pertinencia, ni utilidad en los centros
reales de produccin o servicios en el contexto
comunitario (CEAS Ltda.)
En la misma lnea, se seala que en las escuelas
especiales, existe egreso sin empleo, y que para
proyectos de integracin hay egreso con empleo
sin contrato, y para los centros de capacitacin se
evidencia egreso con empleo y contrato

Los resultados indican que no sobrepasan el 1% de

los jvenes que egresan de Proyectos de Integracin
Educativa (PIE), en Liceos, Escuelas Especiales y
Centros de Capacitacin Laboral Especial, logran
efectivamente
insertarse
laboralmente,
en
condiciones similares a un trabajador cualquiera.
Laloma (2007), presenta un modelo de clasificacin
de empleos para personas con DI basado en dos
ejes: Empleo Abierto (EA) y Empleo Protegido
(EP) o en Centros Especiales de Empleo (CEE).
Comprendiendo por empleo abierto, tambin
conocido como empleo normalizado u ordinario, el
empleo generado en empresas ordinarias o en la
administracin pblica, donde la mayor parte de los
trabajadores no presentan discapacidad. Es decir
empleo exactamente igual y en las mismas
condiciones de tareas, sueldo y horarios que
cualquier otro trabajador.

LA INSERCIN LABORAL VA
MS ALL DE TENER UN
TRABAJO
Hace falta una situacin relativamente estable de permanencia en la
ocupacin por cuenta propia o ajena de manera que se consiga una
autonoma econmica.
Se requiere plantear acciones educativas que incidan de forma
significativa en distintos aspectos relacionados con la insercin
social de los trabajadores.
La participacin social est dada por las oportunidades que entregue
el medio empresarial para que las personas con discapacidad se

2.- FORMACIN LABORAL DE

PERSONAS CON
DISCAPACIDAD HACIA EL
Las personas con DI requieren de los apoyos provenientes de las
EMPLEO
COMPETITIVO
empresas como tambin de sus familias.
La formacin laboral es una pieza clave, pero sin duda el plantear
la incorporacin al trabajo entendida como un proceso, requiere
coordinar diferentes elementos tales como:
la formacin inicial laboral
el centro de trabajo (los compaeros y jefes han de entender
cmo se han de relacionar)
las familias
el propio trabajador

oConcluyendo que la modalidad de capacitacin

Dual supera a los egresados con empleo de las
instituciones que trabajan con talleres laborales.
oEsta lnea la formacin dual se ha implementado
en Chile en los Liceos Tcnicos Profesionales, donde
estudiantes de tercero y cuarto medio se forman en
el liceo y la empresa.
oLa Universidad Autnoma de Madrid realiza un
programa de dos aos dirigido a jvenes con
discapacidad intelectual que comprende tres
mbitos: periodo de formacin, inclusin en el
entorno universitario e insercin en el mundo
laboral.
oDesde otro enfoque se encuentra la evaluacin de
perfiles profesionales de las personas con
discapacidad
para
orientar
los
programas
formativos.

Desde otro enfoque se encuentra la evaluacin de perfiles

profesionales de las personas con discapacidad para orientar los
programas formativos. Evaluando las capacidades de la persona y
las exigencias de las tareas laborales en relacin a las variables:
1. autonoma personal
2.

procesado de informacin

3.

actitudes ante el trabajo

4.

aptitudes fsicas

5.

factores ambientales.

.Un enfoque centrado en el anlisis del puesto del trabajo

permite reconocer las exigencias requeridas para ajustar con las
capacidades individuales de las personas con discapacidad.

Para dar apoyo a las personas con discapacidad

y a otros colectivos en desventaja para
conseguir y mantener un empleo remunerado
en el mercado laboral abierto
1. Compromiso con el cliente
2. Perfil profesional
3. Bsqueda de empleo
4. Compromiso con el empresario
5. Apoyo dentro y fuera del entorno laboral.

Modelo de integracin laboral

EL proceso de acceso al empleo normalizado de la

siguiente forma en la que podemos disponer de
diferentes alternativas y pasos para llegar (en el
mejor de los casos) al empleo normalizado, sin
dejar de realizar una evaluacin de los resultados
que obtenemos y proporcionando a la persona la
formacin necesaria.
Tenemos el Centro Ocupacional cuya finalidad es
la de asegurar los servicios de terapia ocupacional
y ajuste personal y social de quienes integrarn la
empresa.

Disponemos tambin del Centro Especial de Empleo que son aquellos que tienen como
objetivo la realizacin de un trabajo productivo, participando en las operaciones de
mercado, asegurando empleo remunerado y prestando ajuste personal y social a una
plantilla de trabajadores con discapacidad.
Finalmente y como alternativa de mayor nivel de integracin, el Empleo con Apoyo que
promueve el empleo competitivo en entornos integrados, para aquellos individuos que
tradicionalmente no han tenido esa oportunidad.

El final del proceso, de cualquier manera, sigue siendo el empleo normalizado, ya

sea empleo autnomo, insercin laboral en empleo por cuenta ajena, o la
estabilizacin de una serie de "apoyos naturales" en el entorno laboral de la
persona con discapacidad que posibiliten la desaparicin progresiva del preparador
laboral en el empleo con apoyo.

Elementos tiles del Empleo con

Apoyo y aplicables a cualquier
modalidad de insercin laboral
El marketing, o la manera de presentar a la persona con discapacidad como vlida y eficaz,
planificando cada contacto con las empresas, previendo las posibles alternativas, clarificando
los compromisos del empresario, del profesional y del trabajador y evaluando y modificando
en funcin de los resultados.
El anlisis del trabajo, que permite mediante la recopilacin de informacin y una
observacin continuada y estructurada, determinar cuales son los elementos
fundamentales del empleo que se est analizando, los procedimientos de la empresa, sus
polticas de personal, los servicios disponibles en el lugar de trabajo y su configuracin
fsica.

El diseo y anlisis de tareas, que permite descomponer aquellas tareas en las que el
trabajador encuentre especial dificultad, en pequeos elementos, que faciliten la
estructuracin de un entrenamiento especfico para la realizacin de las mismas.

El entrenamiento de precisin y de autonoma, utilizando tcnicas conductuales que

faciliten al trabajador la distincin de seales naturales que le indique el avance o el
cambio en una determinada tarea, y que le proporcionen el mayor grado de autonoma
posible. En este sentido, se debe de proporcionar slo la asistencia necesaria para que el
trabajador se centre en la tarea y aprenda la ejecucin adecuada, teniendo en cuenta sus
habilidades y la variacin de asistencia necesaria a lo largo del tiempo.
El afrontamiento de conductas problemticas dentro del lugar de trabajo, ya sea
por su peligrosidad para la persona, para los compaeros, o simplemente por que sean
culturalmente inapropiadas en un determinado lugar de trabajo. Estos comportamientos
habrn de ser afrontados teniendo en cuenta su funcionalidad (normalmente
comunicativa o instrumental), teniendo en cuenta la dignidad del propio trabajador,
utilizando adecuadamente el anlisis comportamental o funcional, y aplicando estrategias
de modificacin de conducta que nos lleven a conseguir los estndares de la comunidad o
del lugar de trabajo concreto.

3.- OBSTCULOS QUE

IMPIDEN LA
INTEGRACIN
LABORAL
Los obstculos se deben a diversos factores, pero los que ms prevalecen
son las de ndole cultural
OBSTCULOS ACTITUDINALES: Son barreras histricas de actitud, que han
provocado desigualdad de condiciones frente a situaciones sociales, como
son el trabajo y la educacin. Existen diversos mitos en el mbito
empresarial con respecto a la contratacin de estas personas. Ejemplo:
1. No son capaces de utilizar ciertas herramientas o maquinaria normales,
por lo que necesito invertir en dispositivos especiales que son muy
caros
2. El entorno del trabajo en mi empresa es demasiado peligroso, lo que
puede agravar la condicin de la persona.

4.- Mis clientes pueden incomodarse al tratar con estas personas

5.- Mis trabajadores pueden tener problemas de comunicacin con
ellos.

Todos estos conceptos, estn asociados a su condicin fsica,

mental o sensorial y no a sus posibilidades reales de ejercer
alguna actividad, reforzando as una cultura de discriminacin
DISCRIMINACIN, LA BARRERA DE MAYOR DE PESO:
Discriminacin positiva: acciones de sobreproteccin,
paternalismo que finalmente deriva en una discriminacin
inconsciente. Una familia que tiene un hijo con discapacidad, y no
lo deja salir a jugar con los vecinos a la calle por temor a que le
pase algo, es una familia que estimula la dependencia de su hijo,
perjudicndolo en su integracin social.

Discriminacin nociva: es de carcter intencional, e implica tratarlas en

forma diferente, deliberadamente.
Discriminacin sistemtica: tambin llamada de impacto adverso o
indirecto. Es la ms compleja de todas y consiste en calificarlas como a
cualquier otra persona.
Un ejemplo de ello es tener una poltica empresarial que exige que todos
los candidatos a un puesto determinado, deben pasar un examen oral, lo
cual perjudica a aquellos que tienen una profunda sordera. Con respecto a
la discriminacin sistemtica, lo que se espera de las empresas es que
traten
a las personas
con discapacidad equitativamente -no
igualitariamente- para que a nadie le sea negada la oportunidad de trabajar
en relacin a su habilidad.
No discriminar significa aceptar las diferencias e integrarlas
a la sociedad desarrollando condiciones que permitan
participar en igualdad de condiciones.

Tambin existen barreras arquitectnicas (infraestructura adecuada),

educacionales (falta de enseanza media y/o tcnica o universitaria) y
legales (vacos en la ley), que se deben enfrentar en un accin conjunta
entre las diferentes instancias pblica y privada del pas en un mediano
a largo plazo. Especialmente la accesibilidad a la educacin afecta el
nivel de empleabilidad de las personas con discapacidad.

Persona con discapacidad =

PERSONA CON NECESIDADES
DIFERENTES = Persona con
capacidades
diferentes
Las personas con
discapacidad han sido evaluadas
de
acuerdo a su capacidad para ejecutar determinadas tareas,
sin considerar las posibilidades de adaptacin al medio
social o las nuevas tecnologas. Por lo tanto, su
productividad se encuentra asociada a percepciones sobre
sus habilidades y no a sus verdaderas capacidades para
realizar determinados trabajos.
Por eso, al definir la discapacidad, se debe apuntar a las
barreras y desventajas que una persona con discapacidad
debe enfrentar en el ejercicio de las tareas de su trabajo o
la vida diaria.
Hay que tener claro que las capacidades de trabajo podrn
estar reducidas, pero eso no implica que estas personas
sean consideradas como menos productivas.

VENTAJAS DE LA
INTEGRACN LABORAL
DE PERSONAS CON
La integracin no slo trae
DISCAPACIDAD
beneficios para ellas, sino que
provoca
beneficios sociales de gran
trascendencia.

1. BENEFICIOS PERSONALES
Y
FAMILIARES
Comienzan a tener la conviccin de que su vida tiene sentido y sienten la
necesidad de proponerse metas personales y sociales. Esto los motiva a
caminar, aprender a movilizarse solos y mejorar su forma de comunicacin.
El trabajo le da sentido a sus vidas, y se sienten contribuyendo a la sociedad,
versus el estigma tradicional de que son una carga para sus familias y el Estado.
Realizar una actividad remunerada en un ambiente de equidad con personas
normales y de diferente edad, les permite autoafirmarse y trascender de s
mismos. Adems de mejorar en forma constante su relacin con los dems,
comienzan a asimilar y ejecutar cdigos sociales que guan la convivencia
humana.
Tener un trabajo remunerado les permite satisfacer sus necesidades bsicas y
mejorar su calidad de vida.

2. BENFICIOS
ORGANIZACIONALES
Integrar a personas con discapacidad trae beneficios concretos para las empresas.
Les permite desarrollar un valor competitivo frente a sus clientes y la sociedad, en
cuanto se acercan ms y de mejor manera a las necesidades reales de los distintos
grupos de la poblacin.
Les permite contar con personas que son constantes en su trabajo, presentan
menos solicitudes de licencias, suelen ser puntuales y ms productivos que los
dems, a diferencia de la creencia popular que plantea que son personas poco
productivas y enfermizas.
De acuerdo a estudios en Chile, los empresarios que han integrado a pcd
consideran que son un 87% ms responsable que las dems, presentan un 74%
menos de ausentismo laboral, son un 72% ms puntual y su calidad de trabajo es
un 63% mejor.

3.- BENEFICIOS SOCIALES

El contratar a personas con discapacidad aumenta la masa productiva del
pas, al disminuir o erradicar la dependencia forzada que provoca la
discriminacin y barreras de diversa ndole.
El Gobierno puede reasignar, a reas que lo requieran, los recursos que
gasta en pensiones de invalidez y canastas familiares, entre otros, ya que
estas personas dejan de generar slo gastos.
Se puede dar cumplimiento al principio de normalizacin, es decir, al
derecho de las personas con discapacidad a participar de todos los mbitos
de la sociedad, recibiendo el apoyo que necesitan en el marco de las
estructuras comunes en educacin, salud, empleo, ocio y cultura y servicios
sociales, reconocindoles los mismos derechos que el resto de la poblacin