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LA LECTURA

Dra. Katya Delgado Chalco

I. DEFINICIN

Proceso de aprehensin de determinadas


clases de informacin contenidas en un
soporte particular que son transmitidas por
medio de ciertos cdigos, como lo puede ser
el lenguaje. Es decir, un proceso mediante el
cual se traducen determinados smbolos para
su entendimiento. Se puede optar por cdigos
de tipo visual, auditivo e incluso tctil,
como ocurre con el Braille, un mtodo que
utilizan los no videntes.

II. TIPOS DE LECTURA


Existen diferentes clasificaciones de la lectura ya
que, sin duda, leemos de una manera u otra segn
sea la situacin y el texto al cual nos enfrentamos,
aunque sabemos que en todos los casos realizamos
la misma operacin de captar el contenido del
texto.

1. LECTURA ORAL
Es

la que hacemos en voz alta.


Tiene sentido cuando se considera
como una situacin de comunicacin
oral en la que alguien desea transmitir lo que
dice un texto a un receptor determinado.
Tiene

como objetivo no slo conseguir una


buena oralizacin, sino atender a la finalidad
real de la lectura: la construccin del sentido.

2. LECTURA SILENCIOSA:
Es la que hacemos sin expresar de viva voz
lo ledo.
La construccin del sentido del texto es
siempre personal.
Es el tipo de lectura ms frecuente.

III. Segn los objetivos de la comprensin y


la velocidad, tenemos las siguientes lecturas

1.- EXTENSIVA:
Leemos por placer o por
inters.
Ejemplo:
una novela,
una historieta,
una premiacin,
un nuevo invento o
descubrimiento.

2.- INTENSIVA:
Leemos para obtener informacin de un
texto.
Ejemplo:
un informe,
una carta,
una noticia,
Un texto histrico, cientfico, etc.

3.- RPIDA Y SUPERFICIAL


Leemos para obtener informacin sobre un
texto.
Ejemplo:
cuando
hojeamos un libro,
una revista o
un peridico.

4.-INVOLUNTARIA:
La que leemos
generalmente por las
calles de
manera involuntaria.
Ejemplo:
carteles,
anuncios, etc.

IV.

SEGN EL TIPO DE VELOCIDAD


LECTORA
1.-LECTURA INTEGRAL :Cuando leemos
todo el texto .
Se divide en :
1.1.-Lectura reflexiva o comprensiva
1.2.-Lectura Mediana.

1.1 REFLEXIVA O COMPRENSIVA


La lectura es lenta porque implica una
comprensin exhaustiva y un anlisis
minucioso del texto.
Ejemplo:
La lectura de estudio.

1.2 Lectura Mediana.


La lectura no es tan lenta y el grado
de
comprensin es menor que en la
reflexiva.

Ejemplo:
la lectura recreativa.

2. LECTURA ATENTA:
Cuando leemos para buscar datos concretos
y detalles que nos interesan.

Ejemplo:
para buscar fechas o datos.

3. LECTURA VISTAZO:

Es una lectura superficial que sirve para


formarse una idea global del texto.

Ejemplo:
Si es denso o ameno.

Por ejm.

los textos de ciencia, tecnologa y ambiente


muchas veces contienen materiales que
indican las experiencias que el estudiante
debe realizar para indicar principios y
conclusiones.
Los textos de matemtica se caracterizan por
la abundancia de la informacin numrica y
por pocos contenidos verbales.
Los textos literarios se pueden considerar
como construcciones del lenguaje con un
cierto grado de autonoma para generar
comprensiones textuales especficas.

Actividad: Identifica a qu tipo o tipos pertenecen:


:

- Leer la fecha de nacimiento en la ficha de


matrcula de un estudiante..
- Leer un cuento a los estudiantes.
- Leer sobre un tema que va a ser
evaluado..
- Leer una propaganda poltica por la
calle..
- Leer una revista de modas.

- Leer una novela mientras vamos en el


auto
- Leer un nmero de telfono
en la gua telefnica
- Leer una receta de cocina
- Leer una instruccin para poner
en funcionamiento un electrodomstico
- Leer la carta de un restaurante..

Malos hbitos en la lectura


1. La regresin
Consiste en volver atrs sobre lo ledo, antes de
terminar el prrafo. La regresin provoca un efecto
negativo sobre la velocidad de lectura y la
comprensin de lo ledo, se pierde la idea general.
2. La vocalizacin

Cuando la lectura se acompaa con


movimientos labiales, aunque no emita
sonidos. Constituye un gran impedimento
para la buena lectura porque el lector tiene
que estar pendiente de cada palabra y de
vocalizarla. As se distrae la atencin de lo
fundamental.
3. Movimientos corporales
La lectura es una actividad mental y todo
movimiento fsico es innecesario, salvo el de los
ojos. Algunos lectores se balancean, se sirven del
dedo para recorrer las lneas, adoptan malas
posturas, cuando el cuerpo debera estar relajado.
4. Vocabulario deficiente
El buen lector tiene a mano y consulta con
frecuencia el diccionario. Si el vocabulario es escaso
habr textos en los que descartamos gran cantidad
de palabras y expresiones que harn que nuestra
lectura sea lenta.

Siempre es bueno tener ciertos tips


que guien en el hacer de ciertas
actividades,
a
continuacin
te
proponemos algunas consideraciones
bsicas que pueden ayudarte a
aprovechar tu tiempo de lectura .
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La forma de leer es muy importante, si eres de


las personas que lee en voz alta, prueba, leer en
silencio, seguir la lectura con los ojos, te ayudara
a tener una mayor concentracin y retencin.