PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

OBJETIVOS DE INVESTIGACIN

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Mtro. Mario Alberto Gmez Ocampo

Cmo surge un problema

de investigacin en
el campo de salud?
A travs de:
Observaciones de la realidad, de lo cotidiano
Inconsistencia entre la teora y la prctica
Lectura sobre el tema de estudio
Exploracin de teoras y mtodos procedentes
de otros campos

Es una situacin o
un hecho que
implica
intrnsicamente una
dificultad terica o
prctica para la cual
se debe encontrar
una solucin

QUE ES UN PROBLEMA
DE INVESTIGACIN?

PROBLEMA
Es la constatacin
de una situacin no
deseada y en donde
se da una
discrepancia entre
lo que es y lo
que debe ser
(brecha)

Como identificar
un problema?
1 El problema afecta directamente a quien
analiza
y explica la realidad ?

Criterios

2 La discrepancia identificada debe ser

entendida
como inaceptable y que se puede evitar
(superar)
3 Asume la forma de un conflicto y provoca
insatisfaccin.
4 Es una situacin negativa que se desea
cambiar.
5 Es de magnitud y con tendencias

Criterios de Anlisis y
Priorizacin de
Problemas
Magnitud Trascendencia
Eficacia
Costo
extensin
gravedad o
intervencin de intervencin
del
seriedad
problema
impacto
5 muy
frecuente

Gran impacto

Si es posible

Bajo costo

1 poco
frecuente

Poco impacto

No es
posible

Alto costo

VALORACIN

PROBLEMA
Actividad compleja, que presupone la
respuesta a dos interrogantes:
Qu investigar?
Para qu investigar?

Naturaleza del PROBLEMA

Requiere identificar el rea, aspecto, o
fenmeno que se va a estudiar
Tener la capacidad de precisar que es lo
que se intenta saber o descubrir de dicha
realidad y para qu servir el
conocimiento.

Identificado el problema
1 hay que describir

A quien afecta
consecuencias
cual es su magnitud
cual es su tendencia
como se soluciona
2 Antecedentes

Que
significa
delimitar el
problema?

Significa concretarlo
especificando su
alcance terico
emprico

3 Hay que delimitar

el problema

Que es necesario para

delimitar un problema?
Analizar el estado de avance en la investigacin
de ese problema, reuniendo informacin,
teora e investigaciones previas.
Delimitarlo en cuanto al mbito espacio-tiempo
donde se estudiar, alcance y objetivos,
sujetos y edades de los sujetos.
Enunciarlo (la mejor forma es mediante un pregunta
clara y concreta)

Ejemplo de rea a estudiar

El abandono de los pacientes tuberculosos al
tratamiento ambulatorio
Ejemplo de problema delimitado :

Caractersticas de las personas

reas en las que ocurre un bajo rendimiento

Factores socioeconmicos y culturales

relacionados
con el abandono

Magnitud del abandono

Ahora que est delimitado, hay

que realizar el Planteamiento
del Problema de Investigacin

1 hay que justificarlo

2 formular como pregunta

Que implica
la
justificacin
del
problema?
4 Hay que justificar
el problema

La exposicin de razones :
Por qu? / Para qu?
Demostrar la necesidad de
estudiar ese problema
Explicar porque es conveniente
Sealar cules sern los
beneficios

Propsito de la Justificacin
Establecer la argumentacin del porqu es necesario
Investigar el tema en cuestin.
Se debe responder a las siguientes preguntas:

Que aportes proporcionar el estudio a realizar ?

Que vaco terico llenar o aclarar ?
Que soluciones pretende proponer ?
Que beneficios traer a los estudiantes, a la
universidad, al pas ?, etc.

Como se realiza la Justificacin

de un Problema de Investigacin?

Criterios

Importancia
Significancia
Originalidad
Factibilidad
Delimitacin

1. La solucin del problema debe contribuir a

generar mayor conocimiento
2. Debe tener alguna novedad a la vez que
despertar inters y entusiasmo en el investigador
3. El problema debe ser factible de investigar
en la prctica y en el tiempo previsto
4. Ajustarse a los recursos y al rea de conocimiento
donde tiene mayor experiencia el investigador

Como se realiza la Formulacin

de un Problema de Investigacin?
Criterios
1

Debe expresarEj. Factores relacionados con el aprendizaje de los estudiantes

una relacin
de variables
Debe formularse Ej. Cules son los factores ..
en forma de
2
pregunta
Variables sometidas a
Debe posibilitar comprobacin y verificacin
3 la prueba emprica
de las variables
Debe expresarseEspecificar lugar y
4 en una dimensinperodo
tiempo espacio

* Adaptado de Kerlinger

La pregunta Como Hacerla ?

1. Debe estar redactada en forma abierta, clara y
sencilla
Ej. que tipo de relacin habr entre la inteligencia
emocional y el rendimiento acadmico ?
2. No utilizar trminos valorativos Ej es mejor .?
3. Los trminos de las variables deben ser factibles de
medir
4. El verbo relacional debe ir en tiempo futuro porque
es una pregunta que se someter a investigacin

EJEMPLOS

Cul es la prevalencia de Infeccin por

VIH en el HRC entre el 2000 y 2003?

Cules son las caractersticas

epidemiolgicas asociadas a glaucoma
en la poblacin asegurada del Hospital II
cajamarca- EsSalud en el 2002?

EJEMPLOS

Cul es la eficacia comparativa del

Cloranfenicol y del Ciprofloxacino en el
tratamiento de la tifoidea en pacientes
atendidos en el Hospital Docente de
Trujillo en el ao 2003?

Cules son los resultados quirrgicos

como tratamiento de las
desprendimientos de retina traumticos
en el HRC entre el 1990 y 2003?

EJEMPLOS
Cul es el nivel de conocimientos acerca de

la diabetes mellitus que tienen los pacientes

que acuden a un servicio de endocrinologa
del Ministerio de Salud y de una clnica
privada entre junio-agosto del 2003?
Cules son las caractersticas clnicas de las

tuberculosis multidrogo resistente en el HRC

en el ao 2003?

Errores que suelen

cometerse
al plantear un problema
Muy amplio, no est delimitado
Muy especfico, intrascendente
No se puede medir en la prctica
Ya est resuelto, no hay novedad
El estudiante no posee los
recursos
para investigarlo
Es un tema complejo y est
expresado con trminos
valorativos.

Viene a ser la
factibilidad de
realizacin de un
estudio en cuanto a
los recursos
disponibles

Viabilidad de la
Investigacin

OBJETIVOS DE INVESTIGACIN

Mtro. Mario Alberto Gmez Ocampo

Exponen
afirmativamente
las interrogantes
iniciales
se

Fin
Se expresa
de la
InvestigacinConcretamente en

OBJETIVOS
se

Responder a las
Interrogantes
Planteadas

Enuncian con
un verbo en
infnitivo

que

Expresan los
resultados que
se desean
obtener

OBJETIVOS
de la
INVESTIGACIN
se refieren

Aspectos
Resultados
(subproblemas) Intermedios
que se desea
esperados
estudiar
para

Dar respuesta
final al
problema

OBJETIVO
Es una situacin o estado que se desea
alcanzar en un lugar y horizonte de tiempo
determinado, como resultado final de las
actividades previstas (camino a seguir)
para llegar a ella

Generales

apuntan al tipo ms general de

conocimiento que se espera
producir con la investigacin

OBJETIVOS
Especficos

son aquellos que deben

lograrse para alcanzar
los objetivos generales

Los objetivos de la investigacin

Orientan las dems fases del proceso de investigacin

Determinan los lmites y la amplitud del estudio.
Permiten definir las etapas que requiere el estudio.
Sitan al estudio dentro de un contexto general.

Deben ser claros para indicar con mayor

precisin las actividades a desarrollar y las
variables a estudiar.
Hay objetivos generales y otros ms
especficos. Siempre deben estar jerarquizados
por complejidad y grado de amplitud.
Estn referidos a aspectos del problema que
deben ser estudiados o a los resultados que se
espera obtener. Hay una estrecha relacin
entre objetivos y el problema.

 Es necesario que sean medibles y

observables (determinar, identificar).
Deben ser precisos (cada uno a un solo
aspecto) y claros.
Es conveniente que sigan un orden,
ya sea metodolgico o lgico
Es conveniente que estn expresados
en verbos en infinitivo.

Fines de los
Objetivos

Sirven de gua para el estudio

Determinan los lmites y la amplitud del estudio.
Orientan sobre los resultados eventuales que
se espera obtener.
Permiten determinar las etapas del proceso
del estudio a realizar

Criterios para la
Formulacin de
Objetivos
Deben estar dirigidos a
los elementos bsicos
del problema
Deben ser medibles
Y observables
Deben ser claros
Y precisos
Deben seguir un
orden metodolgico
Deben ser expresados
en verbos en
infinitivo

1. Objetivos
exploratorios
o descriptivos
2. Objetivos relacionales

Segn la finalidad
del estudio,
elaboraremos
(Fortn)
3. Objetivos analticos

Objetivos exploratorios o descriptivos:

Cuando la finalidad del estudio es la descripcin de
un aspecto
poco conocido. Es decir, existen pocos
conocimientos del campo de estudio. Para la
descripcin de fenmenos
se pueden usar estudios cuantitativos y
cualitativos.
Identificar los factores asociados al consumo de
alcohol por los adolescentes de reas rurales
durante
los fines de semana.
Describir la incidencia del uso del preservativo

Objetivos relacionales: Cuando existe un

conocimiento previo del campo de estudio y el
objeto de la investigacin es descubrir relaciones
existentes y describirlas. Una vez descubiertas y
descritas dichas relaciones, el investigador puede
querer explorar la naturaleza de las relaciones entre
variables.
Describir la relacin que existe entre las
creencias
religiosas de las mujeres y los hbitos higinicos
durante
el puerperio.
Cuando pretendemos descubrir la fuerza y la
direccin de estas relaciones, sin llegar a establecer
una relacin causa efecto, podremos formular
hiptesis cuya finalidad ser la explicacin de la

Objetivos analticos: Cuando los conocimientos

que existen sobre un campo de estudio
determinado,
permiten predecir los resultados de la
investigacin.
Se formulan entonces una hiptesis que supone la
existencia de relaciones entre variables. La
variable independiente, introducida por el
investigador en el
estudio, producir un efecto sobre la variable
dependiente, modificndola.
Evaluar la eficacia de programa de
seguimiento entre
atencin especializada y primaria, en la
evolucin de

QU SE QUIERE SABER?

QU OBJETIVO PLANTEAR?

CMO ES? QUINES SON? CUNTOS

HAY?

DESCRIBIR: CODIFICAR, ENUMERAR,

CLASIFICAR, IDENTIFICAR, DIAGNOSTICAR.

QU DIFERENCIA HAY ENTRE ESTOS

GRUPOS?

COMPARAR: ASOCIAR, DIFERENCIAR.

CULES SON LOS ELEMENTOS QUE

COMPONEN ESTE FENMENO?

ANALIZAR: CRITICAR.

POR QU OCURRE ESTE FENMENO?

CULES SON LAS CAUSAS QUE LO
ORIGINARON?

EXPLICAR: ENTENDER, COMPRENDER.

CMO SE PRESENTAR ESTE FENMENO

DADA LAS SIGUIENTES CIRCUNSTANCIAS?

PREDECIR: PREVEER, PRONOSTICAR.

CULES
DEBEN
SER
LAS
CARACTERSTICAS
DE ESTE PROYECTO QUE ME PERMITAN
LOGRAR LOS OBJETIVOS XXX?

PROPONER: PLANTEAR, FORMULAR,

DISEAR,
PROYECTAR, CREAR, PROGRAMAR.

QU CAMBIOS SE PUEDEN PRODUCIR EN

ESTE FENMENO CON LA APLICACIN DE
ESTE PROGRAMA?

MODIFICAR:
MEJORAR,
PROMOVER.

CAMBIAR,

ORGANIZAR,

EXISTE RELACIN ENTRE ESTOS DOS

FACTORES?

CONFIRMAR: VERIFICAR, COMPROBAR,

DEMOSTRAR.

HASTA QU PUNTO EL DISEO DE ESTE

PROGRAMA EST ALCANZANDO LOS
OBJETIVOS PROPUESTOS?

EVALUAR: VALORAR.

NIVELES DE LOS
OBJETIVOS
PERCEPTUAL

APREHENSIVO

ACCIN

SIGNIFICADO

EXPLORAR

Indagar
Revisar
Observar
Registrar

DESCRIBIR

Codificar
Enumerar
Clasificar
Definir

COMPARAR

Diferenciar
Asemejar
Cotejar

ANALIZAR

Desglosar
Criticar

NIVELES DE LOS
OBJETIVOS
COMPRENSIVO

INTEGRATIVO

ACCIN

SIGNIFICADO

EXPLICAR

Entender
Comprender

PREDECIR

Preveer
Pronosticar
Predecir

PROPONER

Plantear
Formular
Disear

MODIFICAR

Cambiar
Aplicar
Mejorar

CONFIRMAR

Verificar
Demostrar
Probar

EVALUAR

Valorar
Estimar
Ajustar

El problema constituye
el punto de partida
pero tambin es
el punto de llegada