Escuela de Psicologa

Sede Puerto Montt

Integrantes: Valeria Chacano

Casandra Gonzlez
Ivonne Iroume

23 de Mayo del 2015

Docente:

Sonia Barraza

INTRODUCCIN

Test de matrices progresivas de Raven:

Medicin de inteligencia basado en la comparacin de formas y
razonamiento por analogas.

Corresponde a un tipo de relaciones abstractas:

Estas constituiran la mejor medida del factor G (Spearman);
considerando a la inteligencia desde una naturaleza abstracta como
la capacidad de adaptarse de la mejor manera posible a las diversas
soluciones con los mnimos recursos.

Segn Spearman (1127) esas aptitudes corresponden a:

La capacidad de introspeccin, de generar relaciones esenciales
entre dos o mas ideas y la de concluir correlatos.

BIOGRAFA DE J. C. RAVEN

JOHN CARLYLE
RAVEN

Nace en Londres, en
Junio de 1902,
Inters por la psicologa
en edad temprana

ANTECEDENTES HISTRICOS
Discrepancias radicales entre
teoras de Inteligencia
TEORIAS
OLIGARQUICAS
(Varias facultades
diferenciadas)

RAVEN
(Test de matrices
progresivas)

SPEARMANN
(Conciliacin y
armona entre
Teoras)

TEORIA DE LOS FACTORES O

TEORIA BIFACTORIAL

(Factor g) (Factor e)
Ln
ea p
M
Escala General
xim sicom
a sa tri
HABILIDADES
ca F
tur
aci
act
n
Pruebas homogeneas
par orial
(g )
( e)
a g
No verbales

Factor
Factor
Perceptivas
Principal Principal
Educacin de
MEDIDA DE CAPACIDADES INTELECTUALES
correlatos

LINEA CRONOLGICA TEST MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN

CARACTERSTICAS
GENERALES
Tipo de instrumento de evaluacin psicolgica

Al igual que cualquier instrumento de evaluacin psicolgica,

respecto de su aplicacin se divide en dos fases:

1)

La aplicacin propiamente dicha

2)

La calificacin

Corresponde a un test psicomtrico:

Ejemplo: al sujeto se le presenta un cuadro al cual le falta una
parte y entonces debe escoger la parte que falta entre 6 u 8
alternativas posibles.

As se mide y compara luego con otros sujetos

pertenecientes a un mismo grupo normativo o de referencia.

En su concepcin est el criterio de estabilidad de los rasgos

evaluados lo que permitira predecir su conducta.

Incluye un informe psicomtrico (devolucin verbal al

paciente).

A este informe se le agregan las pruebas ya calificadas u

hojas de respuestas (todo depender de la circunstancia y
contexto de evaluacin).

Finalmente no olvidar los aspectos ticos.

FOCOS DE USO
Hoy en da el papel del psiclogo y el uso de un instrumento
de evaluacin juegan un importante papel en equipos
multidisciplinarios en diferentes especialidades medicas:

Psiquiatra

Neurologa

Geriatra

Pediatra

Esto sin contar con otros focos contextuales diversos como

el area educativo y laboral.

CARACTERSTICAS
ESPECFICAS

Aplicacin: individual o colectivo

Tiempo de aplicacin: no tiene tiempo limite. El limite aproximado que

demora una persona en realizar la prueba flucta alrededor de los 45 minutos,
pudiendo llegar a 1 hora.

Tipos:

1)
2)

Test de matrices progresivas para nios

Matrices progresivas de Raven aplicables a personas con superioridad
intelectual.

Escalas a aplicar:

1)

Escala general: sujetos normales o con poco dao intelectual entre 12 y 65

aos de edad.
Escala especial: para nios menores de 12 aos o adultos con deficiencia
intelectual

2)

CARACTERSTICAS
ESPECIALES
Test no verbal ; independiente de la cultura.

Eleccin entre soluciones mltiples.

Algo que lo destaca y diferencia de otros que puedan ser

similares es que es sencillo , de amplio margen porque puede
ser aplicado a nios o adultos, a cualquier estatus
socioeconmico, educacional y cultural , es no verbal y no
manual.

Es un test perceptual, de observacin, comparacin y

razonamiento analgico.

Problemas analticos de relaciones y correlaciones , es decir,

que plantea dos tipos de problemas :

1)

Series A y B , 24 primeras matrices son de tipo gestltico.

Series C, D y E, 36 ultimas matrices implican sistemas de
relaciones y correlatos de pensar y discernimiento.

2)

Su objetivo especfico: es medir la capacidad intelectual

(habilidad mental general).Comparando formas por analogas
con independencia de los conocimientos adquiridos.
Empleos : test de clasificacin y clnico.

Clasificacin: educacional militar, industrial, etc.

Clnico: centros de investigacin psicolgica y sociolgica,

orientacin vocacional y seleccin profesional, clnicas
psicolgicas, etc.

DETALLES DEL

CONTENIDO
Consta de 60 tems con figuras geomtricas abstractas

Estas se agrupan en 5 series ( A, B, C, D, E ) y cada serie est

integrada por 12 tems

En cada tem se presenta una figura que debe ser completada

considerando las opciones o alternativas presentadas donde slo
una corresponde ( se debe reconocer la adecuada entre todas las
inadecuadas)

Es decir, se plantea un problema de completamiento de

sistemas de relaciones ( matrices; matriz de mater o madre )

Siempre la serie precedente presenta menor complejidad que la

siguiente

Pero siempre en cada nueva serie los primeros tems tienen

menor complejidad que los ltimos que le antecedieron de la
serie anterior

Las series A y B, presentan tareas ms fciles que requieren

precisin en la discriminacin

Las series C, D y E, son las que plantean problemas ms

difciles de resolver

Estas ltimas plantean un tipo de razonamiento analgico,

permutacin , alteracin del modelo y otras relaciones lgicas

TIPOS DE
TEST
ESCALA GENERAL

Es la ms utilizada.
Consta de 5 series (A, B, C, D, E) de 12 elementos,
para sujetos de 12 a 65 aos, donde la complejidad
aumenta a medida que avanza el examen
requiriendo cada vez mayor capacidad cognitiva
para codificar y analizar la informacin. Todos las
fichas se presentan en tinta de color negro sobre un
fondo blanco.

La MPG se divide en cinco series de doce

problemas cada una.
Cada serie se inicia con un problema
cuya solucin es lo ms evidentemente
posible.
se desarrolla un tema haciendo pie en el
anterior y se vuelva ms difcil.
Este procedimiento proporciona al
examinado cinco oportunidades de
familiarizarse con el campo y el mtodo
de
pensamiento
requerido
para
solucionar los tems.
Por lo tanto administrado de la manera normalizada el test proporciona un
programa incorporado de entretenimiento y da un ndice de la capacidad para
aprender de la experiencia.
El xito de la serie A depende de la capacidad del sujeto para completar una
pauta continua que cambia primero en una direccin y despus en dos
direcciones al mismo tiempo.

MATRICES PROGRESIVAS A COLOR

consta de 3 series (A, Ab, B) de 12 elementos.

Las series A y B son iguales que en la Escala
General pero con color, introducindose la serie
Ab entre ambas. Diseada para utilizarse con
nios de entre 5 y 11 aos, ancianos o
discapacitados mentales.

El xito de la serie AB depende de la capacidad del examinado para ver figuras

discretas como todos relacionados espacialmente y elegir las figuras que
completan el dibujo

MATRICES PROGRESIVAS
AVANZADA
La forma avanzada de las matrices contiene 48
tems, que se presentan como un conjunto de 12
(conjunto I), y otra de 36 (serie II). Los items se
presentan de nuevo en tinta negra sobre un fondo
blanco y se vuelven cada vez ms difciles a medida
que se avanza a travs de cada conjunto. Estas
matrices son utilizadas en adultos y adolescentes
con una inteligencia superior a la media.

La serie consta de solo 21 problemas, en general se emplea para

establecer un campo de pensamiento.
Entrenar en el mtodo de trabajo, pero sea cronometrada o no
cronometrada esta sirve para medir la capacidad educativa con
rapidez o la eficiencia
los ltimos problemas de la serie B son del mismo orden de dificultad que los
primeros de las series C, D y E de la escala general.

PROTOCOLO DE
PRUEBA

TEST

MATERIAL DEL

I. Personal

Respuestas del
sujeto

Horario
test

Aciertos y
errores
Puntaje
bruto
Actitudes del
evaluado

observaciones

CUADERNO DE MATRICES PROGRESIVAS

Est constituido por 60 problemas
Representados en sesenta lminas en blanco y
negro en la escala general y en laminas de
colores en el test para nios.
En cada problema hay que completar algo,
implica un patrn de pensamiento, una matriz.
Dentro de cada serie los Item se hallan en orden
de dificultad creciente.
Cada una de las series consideradas en su
conjunto, son progresivamente mas difciles.
La primera matriz de la nueva serie es mas fcil
que la ltima de la serie anterior.
Las 2 primeras series plantean relaciones
perceptivas y las 3 ltimas de correlaciones.
La solucin de cada problema se encuentra entre
los 6 u 8 dibujos mas pequeos dispuestos en la
parte inferior de las lminas.

MEDIOS DE ILUSTRACIN

Constituido por la ampliacin de la

Lmina A 1 de la serie A y por un
protocolo de prueba.
Sirve para facilitar la comprensin
en la efectuacin del test y sobre la
manera de llenar las soluciones que
crea acertada

PLANTILLA DE CALIFICACIN O CLAVE

Es una rejilla de
cartulina
que
superpuesta
al
protocolo deja ver a
travs
de
sus
ventanillas
las
columnas
con
las
respuestas anotadas y
en cuyas aberturas en
el lado izquierdo a la
altura de la hilera
correspondiente
figuran los nmeros
de
las
soluciones
acertadas de cada
problema.

EL MANUAL

Todo lo concerniente a las

explicaciones tcnicas del
Test, as como tablas y
baremos para la
interpretacin calificacin
e interpretacin.

EL CRONMETRO
EL LPIZ

Para precisar el tiempo

empleado en la resolucin
del test.
Cuando se realiza de
forma colectiva, se anota
la hora de comienzo
grupal y la hora de
finalizacin individual

EVALUACIN
Para evaluar el test, deben seguirse estos pasos:
1)

Se registran las respuestas del sujeto.

2)

Se realiza la correccin con la plantilla.

3)

Se suma el NO, de aciertos verticalmente.

4)

Se suma el total de aciertos.

5)

Se verifica la consistencia del puntaje y se registra en la

caseta correspondiente.

6)

Se localiza el puntaje en la tabla de baremos correspondiente

de acuerdo a la edad del sujeto.

7)

Se detecta el percentil correspondiente

8)

Se localiza la equivalencia diagnostica y el rango, de acuerdo

al percentil y se registra en la caseta de diagnostico, el cual
representa su resultado cualitativo.

9)

Se obtiene la discrepancia
Formula para obtener la discrepancia:

PS PE = D
La discrepancia es un procedimiento til para validar los
resultados.

PS = puntaje sumatorio (parcial)

PE = puntaje equivalente (de acuerdo al puntaje obtenido)

RESULTADOS
INVLIDOS
1)

Porque el sujeto no entendi las instrucciones.

2)

Porque se contesta aleatoriamente.

3)

Porque el sujeto se encuentra demasiado ansioso.

4)

Porque el sujeto pretende engaar al examinador.

CONCLUSIN
Reflexin grupal
Test sencillo.
Econmico.
No verbal.
De amplio margen.
Interesante para el examinado.
Agradable para el examinador.

REFERENCIAS

Gonzales, F. (2007). Instrumentos de evaluacin psicolgica.

Mara Laura Maldonado, test de matrices progresivas de Raven,

documento en pdf.

Test Raven Matrices Progresivas Escala General , documento en

pdf.

Estudio de psicometra para adultos; documento

pdf.disponible
enhttp://es.slideshare.net/jcaceresbenites/exposicin-depsicometria-raven-de-adultos

en

Integrantes: Valeria Chacano

Casandra Gonzlez
Ivonne Iroume

23 de Mayo del 2015

Docente:

Sonia Barraza