Escuela para Padres es:

Un programa con la participacin de padres y madres

de familia de alumnos de todos los niveles
educativos
Un rgano de participacin
El estamento creado de acuerdo a las leyes vigentes
del pas y la ley fundamental de educacin como
instrumento pedaggico de participacin
Surge como fruto de una comunidad educativa en
vitalicio desarrollo
Es un plan de nacin y visin de pas .

Con el propsito de dar inicio al Trabajo Educativo Social

en el ao 2015,
en

el

marco

del

Plan

Nacional

de

Alfabetizacin

Obligatoria, atencin del Rezago Escolar y la Educacin

Popular HONDURAS 2014-2017,
contenido en el Acuerdo Ministerial Nmero 0407-SE2014, de fecha 14 de Marzo de 2014 publicado en el
Diario Oficial La Gaceta de fecha 28 de marzo de 2014
y en el Decreto Ejecutivo Nmero PCM-015-2014, aprobado
por el Seor Presidente de la Repblica en Consejo de
Ministros el 22 de Abril de 2014 y publicado en el Diario
Oficial La Gaceta de fecha 2 de Junio de 2014,

con el concurso de los Estudiantes del

ltimo ao de
Educacin Bsica y de
Educacin Media a nivel nacional
en el marco del PROGRAMA DE ESCUELA
PARA PADRES Y MADRES DE FAMILIA,
TUTORES Y/O ENCARGADOS, bajo los
lineamientos siguientes:

Los Padres y Madres de Familia, Tutores y/o Encargados, sern

beneficiarios del
Plan Nacional de Alfabetizacin Obligatoria, atencin del Rezago
Escolar y la Educacin Popular HONDURAS 2014-2017,
contenido en el Acuerdo Ministerial Nmero 0407-SE-2014, de fecha
14 de Marzo de 2014 publicado en el Diario Oficial La Gaceta de
fecha 28 de marzo de 2014 y en el Decreto Ejecutivo Nmero
PCM-015-2014, aprobado por el Seor Presidente de la Repblica
en Consejo de Ministros
el 22 de Abril de 2014 y publicado en el Diario Oficial La Gaceta de
fecha 2 de Junio de 2014;
para ello las autoridades superiores del Centro Educativo de nivel
Pre Bsica, Bsica y Media (Director o Directora), del Sector
Oficial y No Gubernamental,
padres o madres de Familia, Tutores o Encargados de la poblacin
estudiantil a la Primera Reunin de la Escuela para Padres,
Madres de Familia, Tutores o Encargados, la que se llevar a cabo
el da miercoles 17 de Marzo de 2015

La primera reunin de la Escuela para Padres, Madres de

Familia, Tutores o Encargados, reunin se realizar en
una jornada de dos (2) horas, en horario de la tarde, en
el aula que reciben clases los hijos segn el grado que
cursan en ambas jornadas;
iniciando con un acto de inauguracin general a cargo del
personal Administrativo y Docente del Centro Educativo,
desplazndose posteriormente a cada aula en compaa
de los Docentes responsable del grado en el que estn
registrados sus hijos.
En la primera reunin de la Escuela para Padres, Madres de
Familia, Tutores o Encargados, deben darse a conocer
los objetivos, procedimientos y reglas de las reuniones, as
como acordar los das y horas de realizacin de las
subsiguientes sesiones de Escuelas para Padres, Madres,
Tutores y/o Encargados.

Adems en esa primera reunin de la Escuela para Padres, Madres

de Familia, Tutores o Encargados,
se levantar el censo de los padres, madres, Tutores y/o
encargados, para identificar el ltimo grado acadmico cursado
por ellos, por ese propsito
,los alumnos de ltimo ao de Educacin Bsica y los alumnos de
ltimo ao de Educacin Media, se podrn desplazar en grupos
de veinte alumnos a los Centros Educativos de nivel PreBsica, Bsica del I y II ciclo (Escuelas),
cercanos a su centro educativo, incluyendo su propio centro ya
sea de Educacin Bsica de III Ciclo o de Educacin Media,
Para colaborar en el levantamiento del censo de necesidades
educativas de los participantes del Programa de Escuela para
Padres y Madres de Familia, Tutores y/o Encargados, quienes en
forma obligatoria deben asistir a la Escuela para Padres, ya que
se llevar un control de asistencia, el cual ser requisito de
matrcula para sus hijos en el ao 2016.

La informacin obtenida del Censo levantado con los Padres y

Madres de familia, Tutores y/o Encargados, servir para
organizar los Centros de Aprendizaje
en el marco del Plan Nacional de Alfabetizacin Obligatoria,
Atencin del Rezago Escolar y la Educacin Popular,
en

cada Centro Educativo a nivel nacional, los que

desarrollarn sus jornadas de aprendizaje en el perodo
comprendido del 11 de Abril al 22 de Agosto de 2015,

en horario de preferencia de la poblacin que ser atendida por

los Estudiantes que egresarn de Educacin Media y los que
egresan de Educacin Bsica, en el marco del Trabajo
Educativo Social del ao 2015,
adems por los Facilitadores Educativos detallados en el
Numeral 1 del Instructivo N 001-TES/2015, en atencin al
Acuerdo Ejecutivo aprobado por el Seor Presidente de la
Repblica en Consejo de Ministros.

Plan Nacional de Alfabetizacin

Obligatoria, atencin del Rezago
Escolar y La Educacin Popular
HONDURAS 2014-2017

Acuerdo Ministerial
No. 0407-SE-2014

El Trabajo Educativo Social, en el marco

del Plan Nacional de Alfabetizacin
Obligatoria, atencin del Rezago Escolar y
La Educacin Popular Honduras 20142017, se desarrollar en las siguientes
etapas:

Etapas del desarrollo del TES

1) La Socializacin del proyecto educativo con

los y las facilitadores educativos, las

Autoridades Educativas dependientes de la
Secretara de Educacin, Autoridades de las
Universidades Pblicas y Privadas,
Responsables de Asociaciones, Fundaciones y
ONG.s relacionadas con Educacin, que
debern sumarse a la ejecucin del Plan
Nacional de Alfabetizacin Obligatoria,
Atencin del Rezago Escolar y la Educacin
Popular.

Etapas del desarrollo del TES

2) El levantamiento del Censo educativo de

la poblacin, para identificar las

necesidades educativas de la poblacin a
nivel nacional.
3) La transcripcin del Censo Educativo,

para conformar la base de datos de

escolaridad de la poblacin a nivel nacional.

Etapas del desarrollo del TES

4) Jornadas de Capacitacin en el uso de la

Metodologa a utilizar por parte de los

Facilitadores y Facilitadoras educativas.
5) Inicio de Clases por un perodo de 20

semanas que incluye la Matrcula por grado,

el desarrollo de las Jornadas de Aprendizaje
y la aplicacin de las evaluaciones
respectivas.

Etapas del desarrollo del TES

6) Elaboracin de los Registros de

Evaluaciones Finales y los Certificados de

Estudio, los que sern entregados en
ceremonia especial el Da Internacional de
la Alfabetizacin, el 8 de Septiembre de
cada ao.

Estructura del Plan de Alfabetizacin Obligatoria, atencin del

rezago escolar y la educacin popular Honduras 2014-2017

La Secretaria de Estado en el Despacho

Educacin para regular, controlar y dar
seguimiento a nivel nacional en el perodo
comprendido del ao 2014 al ao 2017, crear
el "Comit Nacional del Plan Nacional de
Alfabetizacin Obligatoria, atencin del
Rezago Escolar y la Educacin Popular
Honduras 20142017".

El Comit Nacional del Plan Nacional de

Alfabetizacin Obligatoria, atencin del Rezago
Escolar y la Educacin Popular Honduras 20142017".

Estar integrado por las siguientes dependencias:

Programa EDUCATODOS (que fungir como
Coordinador)
La Direccin General de Educacin,
La Unidad de Educacin Media, y
La Direccin General de Educacin Normal y
Artstica,

EDUCATOD
OS

QU ES EDUCATODOS?
Es un Programa alternativo de educacin que brinda
acceso a los servicios de educacin bsica en un plazo ms
corto que el sistema tradicional.
Es un Programa diseado para atender a la poblacin
ausente y excluida del sistema escolarizado, basado en el
Currculo Nacional de Educacin Bsica, que asegura el
logro de los aprendizajes haciendo uso de una metodologa
Audio-interactiva.

CUAL ES LA METODOLOGIA EDUCATIVA QUE

UTILIZAMOS?

EL AUDIO

En CDs estn grabadas las lecciones

que deben ser escuchadas en cada
grado, son 100 lecciones en total
para cada grado.

Materiales impresos
Cartillas
Libros
Cuadernos de trabajo
Pruebas de ubicacin
Pruebas segn lecciones.

Facilitador voluntario
Facilitador Voluntario cumple un rol
muy importante para garantizar el
aprendizaje de los participantes:
facilita, dirige, orienta y gua todo
el proceso metodolgico. Es la
persona que apoya las lecciones.

Como se implementa la
metodologa audio-interactiva en
el
desarrollo
de
las
lecciones?
Para el desarrollo del proceso metodolgico es indispensable
seguir los siguientes momentos didcticos:
Antes de la emisin auditiva
Durante la emisin auditiva
Despus de la emisin auditiva

Momento: antes de la emisin auditiva

El facilitador verifica el estado del equipo de audio y

CDs
Escucha las lecciones segn el orden correspondiente.
Prepara el lugar donde se desarrollar la leccin.
Prepara todo el material a necesitar en la emisin de
las lecciones.
Recibe con amabilidad a los participantes
Revisa las tareas asignadas para realizar en casa
Repasa las lecciones vistas anteriormente.
Invita a los participantes a escuchar atentamente y

participar en todas las actividades de la emisin

auditiva del da.

Momento: durante la emisin auditiva

En este momento se desarrolla la interaccin entre

el audio, participante y facilitador.

Durante este momento, el Facilitador Voluntario
no habla, pero utiliza seas para comunicarse, y
garantizar total atencin de la leccin.
El Facilitador Voluntario apoya en cualquier
dificultad que presenten los participantes.
Desarrolla las actividades junto con los
participantes cuando la emisin se lo solicite.
Motiva a los participantes a contestar cuando el
audio lo solicite, valindose de seas.

Momento: despus de la emisin

auditiva
Repasa los temas en los que tienen dificultad

los participantes.
Asignacin de trabajo para realizar en casa
Pasa lista de asistencias y participacin de las
lecciones recibidas
Los despide con amabilidad, no sin antes
dejar limpio y en orden el aula y lo motiva para
asistir a la siguiente reunin.

Aplicacin de la metodologa

La Evaluacin
Para efecto de evaluar lo aprendido se aplicaran 4 pruebas:
Lecciones

Valor

1-25

10%

26-50

10%

51-75

10%

76-100

10%

Total

40%

Evaluacin de proceso
La evaluacin de proceso la
aplicamos de dos formas:
Trabajo en clase
Trabajo extra-clase

Trabajo en clase
Todas las actividades que el
audio sugiera desarrollar en el
aula tendrn un valor de 30%

Trabajo extra-clase
Todas las actividades sugeridas
por el audio para desarrollar en
casa tendrn un valor de 30%

Preliminar a la aplicacin de la
evaluacin
Revisar los textos de cada participante, que

hayan desarrollado las actividades de la

etapa correspondiente
Avisar con una semana de anticipacin, la
fecha y hora en que se aplicar la prueba.
Guardar celosamente el paquete de pruebas
y pauta para garantizar la confiabilidad de
las mismas.

Antes de aplicar la prueba:

Estar en el local donde se efectuar la

prueba con 15 minutos de anticipacin

Preparar el local de manera que se garantice
la confiabilidad de los resultados de la
prueba, colocando el mobiliario de manera
que haya separacin suficiente entre un
participante y otro.

Antes de aplicar la prueba:

Verificar en el Cuadro de Control de

Asistencia de las Lecciones que cada uno de

los participantes en la prueba, cumpla con
los requisitos de haber recibido por lo menos
20 lecciones y desarrollado las actividades
en su libro de texto y cuaderno de tareas.
Asegurarse que los participantes tengan a
mano los materiales (lpiz, borrador, etc.)
que utilizar durante la prueba.

Antes de aplicar la prueba:

Asegurar que los participantes no tengan otros

materiales que puedan entorpecer el trabajo de la

evaluacin.
Entregar la prueba a cada uno de los participantes.
Asegurarse de que los datos de la portada estn
llenos.
Leer junto con los participantes las instrucciones
y preguntas de la prueba.

Despus de la aplicacin de la
prueba
Asegrese que los nombres en las pruebas

aplicadas coincidan con los nombres de la

Hoja de Registro de Control de Lecciones.
Guarde las pruebas para su respectiva revisin.
Revisin y entrega de la prueba
Revise las pruebas con el apoyo de la pauta
que le ha sido proporcionada y anote los
resultados en el espacio de la portada de la
prueba.

Despus de la aplicacin de la
prueba
Coloque la nota de la prueba en la Hoja de

Registro Control de Lecciones recibidas

Renase con los participantes para hacer la
revisin junto con ellos. Para esto, utilizar
la pauta y el texto.
Entregar las pruebas al Asesor del TES.

Recomendaciones importantes
El participante tiene derecho a realizar

cada prueba al haber asistido a 20 lecciones.

Para poder certificar a los participantes

todos deben haber realizado las cuatro

pruebas y obtenido una nota mayor o igual
que 70%

Documentacin importante en el proceso

Censo de necesidades educativas.
Cuadro de Registro de matricula por grado
Cuadro de Registro de control de asistencia

a las lecciones.
Cuadro de Registro de Evaluaciones.

Formato para el censo

Registro de matricula

Control de lecciones recibidas

Registro de Evaluaciones

REQUISITOS DE MATRICULA
1. Fotocopia de tarjeta de identidad o
partida de nacimiento.
2. Certificado del grado anterior o prueba de
ubicacin.
3. Ficha de matrcula