Terapia de

juego.
Psi. Erika
Romero.

Funcin y utilidad del

juego.
El juego permite la creatividad,
promueve la fantasa y visualizacin,
detona aprendizajes significativos,
promueve
la
expresin
de
sentimientos, aumenta la relacin
entre terapeuta y cliente, permite la
catarsis, el darse cuenta, disminuye
la resistencia del nio y facilita la
comunicacin.

Teoras que definen el juego.

TEORA
COGNOSC
ITIV
A (PIAGET
)

TEO
PSICO RA
ANAL
TIC
A
(FREU
DY
ERICK
SON)

TEORA
DEL
APREND
IZAJE
(THORN
DIKE,
KIMBLE)

Considera que el juego es una forma de

aprender acerca de los objetos,
sucesos nuevos y complejos, una
forma
de consolidar y ampliar
conceptos y destrezas y un medio para
integrar el pensamiento con la accin.
Ayuda a que el nio desarrolle la fuerza
del ego, motivado por el principio del
placer, el juego es una fuente de
gratificacin, una respuesta catrtica que
reduce la tensin fsica y da al nio un
dominio
sobre
las
experiencias
abrumadas.

Es una conducta aprendida, cada

cultura o subcultura valora y
recompensa distintas clases de
comportamiento, por lo tanto estas
diferencias se reflejan en los juegos
de los nios de distintas culturas.

TIPOS DE JUEGO (MILDRED PARTEN)

Categoras sociales del juego.

Comportamiento inactivo.
Juego solitario
Actividad paralela
Juego asociativo
Juego cooperativo

Terapia de juego.
Es una relacin interpersonal entre el
nio y el terapeuta. Por medio del
juego, se establece una relacin
segura que ayuda al nio a explorar
sus pensamientos, sentimientos y
comportamientos.

La terapia de juego y las diferentes

corrientes psicolgicas.
La terapia de juego puede tener diferentes
variantes dependiendo la corriente
psicolgica, esta se elige de acuerdo al
terapeuta y mas importante de acuerdo a
las necesidades que presente el nio.

Terapia de Juego Psicoanaltica

Ana Freud us el juego como medio de
comunicacin, mientras que Melanie Klein
la utiliz como un medio de interpretacin.
El objetivo final del tratamiento
es ayudar al nio a verbalizar conflictos y
hacer uso de los esfuerzos interpretativos
del terapeuta.

Rol del terapeuta.

El terapeuta debe observar cmo
juega el nio, intenta entender el
cual es la interpretacin, integra todo
lo observado
e interpretado,
comunica los significados a los
padres, promueve el entendimiento
en el nio, y realiza una resolucin
adaptativa.

Terapia de juego Centrada en el

Nio
Originalmente por Carl Rogers y
adaptado por Virginia Axline quien
opina que el nio naturalmente se
gua hacia su propio desarrollo
positivo; su mtodo es no directivo
por lo que su meta es tomar
conciencia de la individualidad

Rol del terapeuta.

La funcin del terapeuta es de un gua
el cual acompaara al nio durante
el proceso de bsqueda de su
individualidad, solo podr intervenir
en pocas ocasiones instigando al
nios a buscar la solucin a sus
problemticas.

Terapia de Juego Filial

Concebida por el psiclogo infantil
Bernard Guerney, su objetivo es que
el nio disminuya su resistencia para
poder cambiar conductas bajo el
apoyo de sus tutores.

Rol del terapeuta.

El papel del terapeuta ser un gua y
modelador. Los padres entrenarn y
desarrollarn habilidades para el
apoyo al cambio de las conductas del
nio.

Terapia de Juego Gestalt

Terapia humanista orientada a los procesos
que se interesa por el funcionamiento
saludable e integral del organismo en su
totalidad: sentidos, cuerpo, emociones y el
intelecto. Se enfoca en explorar el concepto
de s mismo, lmites, contacto, experiencia y
resistencias.

Desarrollada por Frederick (Fritz) y Laura Perls

Rol del terapeuta

El terapeuta respeta la singularidad y
procesos individuales de cada nio y,
al
mismo
tiempo,
le
ofrece
actividades y experiencias que lo
ayudan a renovar y fortalecer esos
aspectos del S mismo que se han
suprimido, restringido y acaso hasta
perdido.


Terapia de Juego Familiar

Esta terapia concibe a la familia como un

grupo de individuos con relaciones de
interaccin que influyen y responden
entre s
en formas especficas; estas
relaciones
pueden
ser
adaptativas,
saludables,
problemticas
y
disfuncionales.
Su principal autor es Eliana gil y se
forma a partir de todas las variantes
de terapia de juego.


Rol del terapeuta.

El rol del terapeuta ser un educador,

facilitador, modelo, compaero de
juego y un terapeuta mismo.

Terapia de Juego Adleriana.

Formada a partir de la teora de Alfred Adler.
Basada en la idea de que las personas son
proactivas, creativas y nicas; cuando los
individuos nacen tienen una predisposicin a
desarrollar un inters social, a medida que crece y
madura comienza a conformar un estilo de vida,
obtiene significacin en las relaciones con otras
personas.

Rol del terapeuta.

El terapeuta usa juguetes, materiales
artsticos y libros para crear una relacin de
igualdad con el nio, explorar su estilo de
vida, ayudarlo a entender su estilo de vida,
ensearle nuevas habilidades y actitudes, y
ofrecer un foro para que el pequeo las
practique en el espacio seguro del recinto
de juego.

Terapia de Juego
Cognitivo-Conductual
Basada en la teora de Aaron Beck.
Se da de manera estructurada,
directiva y enfocada a metas,
permite cambios en la percepcin y
relaciones
interpersonales
y
situaciones problemticas.

Rol del Terapeuta.

El terapeuta es quien dirige cada
sesin con el nio de manera
sistematizada para reeducar las
habilidades
de
resolucin
de
problemas del nio adems de
brindar aprendizajes para crear
nuevo mtodos de resolucin de
conflictos.

Terapia de Juego Ecosistmica

Teora desarrollada por Kevin OConor
Este mtodo est enfocado en los
subsistemas en que se encuentra el nio
(familia, escuela, pares) y se evalan las
tareas cognitivas, fsicas, emocionales y
el proceso de experiencias de su vida.

Rol del terapeuta.

El terapeuta se basa en los sistemas
en el que nios se desarrolla, le
brinda
ayuda
al
nio
para
comprender y obtener habilidades
para comprender su ambiente y
poder salir adelante dentro de su
sistema.

JUGUETES
Los juguetes son los instrumentos de
trabajo del nio por el cual van a
representar
sus
pensamientos
inquietudes y problemticas. Estos tienen
diferentes funciones de acuerdo a lo que
se quiera representar.

Juguetes de atencin
Muecas, familias, casitas, juegos de
t y de comida, biberones, cunas,
cobijas,
animales
domsticos,
rboles, flores, conchas, piedritas

Juguetes de fantasa
Tteres, disfraces, espejos, varitas
mgicas, mscaras, bolsas, juegos
mdicos, caleidoscopios, cofres, etc.

Juguetes creativos
Barro,
arcilla,
pinturas,
papel,
pegamento,
tijeras,
hilo,
tela,
revistas, fotografas, materiales para
la construccin, pizarrn, pintura
inflable, arena, agua, lpices de
colores, diamantina, confeti, etc.

Juguetes agresivos
Dinosaurios, martillos, bates, tiro al
blanco, tractores, carros, guantes de
box,
lobos,
leones,
animales
repugnantes,
cuchillos,
pistolas,
pelotas, etc.

Especificaciones
Sesiones 1 o 2 veces por semana.
Duracin de 45 o 30 min dependiendo
la edad del nio. Por un periodo de 3 a
6 meses dependiendo la evolucin del
nio.
La habitacin debe ser a prueba de
ruidos, paredes lavables, con un
regadero con agua fra y caliente debe
contar con una pantalla unilateral.

Especificaciones sobre el curso de la

sesin
La terapia no debe ser apresurada: es un
proceso por el cual est marcado por el
ritmo y el tiempo del nio.
El valor de las limitaciones: las
limitaciones bsicas son el tiempo,
generalmente se trabaja una hora y ese
tiempo es respetado, si el nio llega tarde
solo se trabaja el tiempo que le resta.

Especificaciones de juego
Establecimiento de la relacin: el terapeuta debe
desarrollar una relacin de respeto y amigable con el
nio.
Aceptar al nio como individuo: esto es un elemento
indispensable para recuperar su sentimiento de vala.
Estableciendo un sentimiento de permisividad: es la
hora del nio por lo tanto puede utilizarla como la
desee.

Caractersticas del
terapeuta.
Le debe gustar trabajar con los nios,
sentirse cmodo jugando y disfrutar
del juego, sentir confiado en s
mismo, ser abierto y honesto, ser
flexible y tolerar la ambivalencia,
aceptar la percepcin y realidad de
los dems.

"Se puede descubrir ms cosas de una

persona en una hora de juego, que
en un ao de conversacin." (Platn)

GRACIAS POR SU
ATENCIN!