CLCULO DE CRDITOS

Los diversos programas

educativos en la poltica pblica
federal inducen hacia la
flexibilizacin curricular.

PALABRAS CLAVE
Crdito: Unidad de medida del trabajo del estudiante. Cuantifica las actividades de
aprendizaje contempladas en un plan de estudios.

Asignacin de crditos: Cuantificacin a las actividades de aprendizaje de

acuerdo a criterios preestablecidos.
Equivalencia:

Procedimiento administrativo que declara equiparables entre s

estudios realizados dentro del sistema educativo nacional.

Reconocimiento de crditos:
Reconocimiento por una autoridad acadmica a las actividades de aprendizaje relacionadas
con el plan de estudios, y realizadas por el estudiante en otros espacios.

Revalidacin: Procedimiento administrativo que otorga validez oficial a aquellos estudios

realizados fuera del sistema educativo nacional, siempre y cuando sean equiparables con
estudios realizados dentro de dicho sistema.

Transferencia de crditos: Procedimiento administrativo para reconocer los crditos

acadmicos obtenidos en otros planes de estudio, instituciones de educacin superior,
organismos pblicos, privados o de la sociedad civil, va acuerdo, equivalencia o
revalidacin de estudios.

DIVERSOS ACUERDOS PARA PODER REGULAR EL CLCULO DE CRDITO

Transformaciones impulsadas en la declaracin de villahermosa (1971).
El acuerdo 286 (2000)
El acuerdo 279 (2000) en cuanto la diversificacin de formas de asignacin de
crditos.
La comprensin de las tendencias internacionales que orientan hacia la creacin de
un espacio comn de educacin superior detonados por la declaracin mundial sobre
la educacin superior en el siglo XXI: visin y accin, united Nations educational,
scientific and cultural organization (UNESCO) (1998).

La declaracin de bolonia (1999),

El establecimiento del sistema europeo de transferencia de crditos (ECTS)

El proyecto tuning.
El proyecto 6x4.
Los compromisos pactados en las cumbres entre amrica latina y el caribe-unin
europea (alcue), para la creacin del espacio comn de educacin superior, ro de
janeiro (1999), madrid (2002), guadalajara (2004) y viena (2006).
Los esfuerzos llevados a cabo por las asociaciones nacionales e internacionales de
IES, el consejo universitario Iberoamericano (CUIB), consorcio de universidades
mexicanas (cumex), espacio comn de educacin superior (ECOES), entre otros.

A LA FECHA NO SE HA ESTABLECIDO
EL SISTEMA NACIONAL DE CLCULO
DE CRDITOS.

 Se public en el ao 1998.

Acuerdo
243

En el que se establecen las bases generales

de autorizacin o reconocimiento de validez
oficial de estudios que, en la modalidad
escolarizada, impartan los particulares en
cualquiera de los tipos y niveles educativos.

 Se public en el ao 2000.

Establecen

los

trmites

Acuerdo
279

procedimientos

relacionados con el reconocimiento de validez

oficial de estudios del tipo superior en todos sus
niveles y modalidades.

 Se public en el ao 2000.

Acuerdo
286

Se establecen los criterios que determinan las normas y criterios

generales a los que se ajustarn la revalidacin de estudios realizados
en el extranjero y la equivalencia de estudios, as como los
procedimientos por medio de los cuales se acreditarn conocimientos
correspondientes a niveles educativos o grados escolares adquiridos en
forma autodidacta, a travs de la experiencia laboral o con base en el
rgimen de certificacin referido a la formacin para el trabajo.

 Se public en el ao 2006.

SATCA

presentado ante la Novena

Reunin

Nacional

Incorporacin
Revalidacin

de
y

de

Estudios

de la SEP en Ptzcuaro,

asistentes

Finalidad

de

lineamientos

difundir
normativos,

proyectos

perspectivas en el mbito
de

la

SATCA

fue

positivamente

Michoacn.

analizar

el

revalidacin

de

valorado
por

los

sealndose

importancia

del

la

trabajo

coordinado entre la ANUIES

y

la

SEP

para

darle

seguimiento a la propuesta.

SISTEMA DE
ASIGNACIN
Y
TRANSFERENCIA
DE
CRDITOS
ACADMICOS

EL SATCA ES:
Es un conjunto de criterios simples y
unvocos para asignar valor numrico a
todas las actividades de aprendizaje del
estudiante contempladas en un plan de
estudios, con la finalidad de acumular y
transferir crditos acadmicos.

SIRVE PARA:
Reconocer el valor de todas las actividades de
aprendizaje
estudio.

del
Contar

estudiante
con

un

en

los

criterio

planes
nico

de
para

asignar y transferir crditos acadmicos

que facilite la movilidad estudiantil, la
flexibilidad curricular y la cooperacin
nacional e internacional.

LOS CRDITOS SE CALCULAN :

Considerando

la

docencia,

el

trabajo

profesional supervisado y otras actividades

acadmicas contempladas en el plan de
estudios.

LOS CRDITOS SIRVEN

INTERNACIONAL:

PARA

INTERCAMBIO

S. Por ejemplo, son compatibles con los

sistemas Europeos y de Norteamrica. Son
compatibles

con

los

criterios

que

se

trabajan desde la cumbre de los pases

iberoamericanos y del caribe; y de la
cumbre de los pases latinoamericanos y la
unin europea.

Por qu 16 horas de docencia equivalen a 1 crdito?

Porque es una convencin que permite medir el trabajo en
docencia en cualquier modalidad de periodo escolar.
Por qu 50 horas de trabajo de campo supervisado
equivalen a 1 crdito?
Porque es una convencin adoptada para medir el aprendizaje en
el campo profesional.
Por qu 20 horas de trabajo del estudiante para
actividades de aprendizaje individual, independiente o
sui- generis equivalen a 1 crdito?
Porque es una convencin para medir el esfuerzo del estudiante
en cualquier otra actividad acadmica contemplada en el plan de
estudios.

CRITERIOS PARA LA ASIGNACIN DE CRDITOS SATCA

DIFERENCIAS ENTRE SISTEMAS

DE CRDITOS EN MXICO

La adopcin de un sistema de crditos

permite, entre otras cosas:

Acreditar lo que un estudiante aprende independientemente de ciclos escolares, etapas

formativas, grados y lugar.

Posibilitar currculos nacionales e internacionales de multiacreditacin.

Acceder a niveles y estndares internacionales.

Unificar al sistema educativo, en cuanto a las medidas del logro del estudiante.

Acreditar aprendizajes situados en ambientes reales y transdisciplinarios.

Posibilitar una formacin multicultural, interdisciplinaria y con experiencias internacionales.

Evaluar los avances del aprendizaje en suma de crditos y no necesariamente de

asignaturas.

Favorecer la movilidad y la cooperacin acadmica.

Fecha de ltima modificacin: 29 de mayo de 2013 |

Responsable de la informacin: Brenda Elizabeth Galaviz
Aragn. ANUIES

EJEMPLO

EJEMPLO:

LISTAS DE
EXPERIENCIAS
EDUCATIVAS

Teora
diseo
curricular

del

CLAVE

SERIACI
N

HORAS

CRDITOS

INSTALACIONES

A, O

DOCENTE

INDEPENDIENTES

96

32

Formula: [ (hd + hi) (0.0625) ]= No. de crditos

CRITERIOS PARA LA ASIGNACIN DE CRDITOS SATCA

SATCA

HC 80
HI 0
CRDITOS 5