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CLASE 1

Presentacin General
El desarrollo sostenible

Sostenibilidad y Relaciones
Interculturales en el Per Ivan
PUCP Lanegra

OBJETIVOS DEL CURSO

Comprender los conceptos de diversidad cultural,


multiculturalismo e interculturalidad y su aplicacin al contexto
nacional. Analizar crticamente las principales polticas ligadas a
la diversidad cultural en el Per.
Incorporar el enfoque intercultural en la gestin social.
Comprender las caractersticas y funcionamiento de los
instrumentos que incorporan dicho enfoque generando valor
social y sostenibilidad, integrando los esfuerzos de la sociedad
civil, el sector privado y el sector pblico.
Conocer experiencias prcticas de gestin social con enfoque
intercultural y estar en capacidad de disear proyectos o
actividades con dicho enfoque.

TEMARIO DEL CURSO


UNIDAD UNO: Fundamentos del Enfoque Intercultural
El concepto de interculturalidad.
Diversidad Cultural
La idea de cultura
Diversidad cultural y sociedades multiculturales

Enfoques contemporneos
Integracin
Multiculturalismo
Interculturalidad

Diversidad Cultural en el Per


Pueblos indgenas
Migrantes
Poblacin afrodescendiente

TEMARIO DEL CURSO


UNIDAD DOS: Polticas e instrumentos de promocin
de la interculturalidad.
Polticas de diversidad cultural en el Per
Poltica intercultural y Estado.
Lineamientos de poltica intercultural.

Instrumentos de dilogo intercultural


Confl icto y diversidad cultural
Participacin.
Consulta y el principio de consentimiento.

TEMARIO DEL CURSO


UNIDAD TRES: Gestin social con enfoque
intercultural
Gestin social e interculturalidad.
Lineamientos para la incorporacin del enfoque
intercultural
Valor social e interculturalidad.
El contexto nacional.
Identifi cacin de impactos, oportunidades e instrumentos.

Gestin social con enfoque intercultural en la


prctica.
Experiencias de proyectos con enfoque intercultural.
Talleres.

REGLAS DEL CURSO: NOTA

Examen parcial: 30%


Examen final: 40%. El examen final
consistir en analizar un caso de
estudio, proponiendo cursos de accin
con un enfoque intercultural.
Controles de lectura. 4 controles, se
elimina 1: 30%

CONTROL DE LECTURA (2
PREGUNTAS)
10 DE ABRIL
Pare kh, B h ikh u. R e p e ns an do e l m u lti cu ltur a lism o . D iv e r s id ad
c ul tu ral y te o r a p o ltic a . M adr id , Ed ic io ne s I st m o, 2005. p . 21726 8
Ky m lic ka, Will. L as o di se as m u lti cu ltu ra le s . Las n ue vas p olt icas
i nt e r nac io nal e s d e l a di v e rs id ad . B arce lo na, Paid s, 2007. p p . 1539

D e g re g o ri , C ar lo s I v n . Mu ltic u ltu r alid ad e i nte rc u ltu ra lid ad . E n:


E d uc aci n y div e r s id ad ru r al. S e m i nar io Tal le r J u lio 1998, L im a ,
M in is te r io de E du cac i n , 1 9 99 . p p. 6 3-6 9 .

Tu b in o , Fi de l. En tr e e l m u ltic ul tu rali s m o y la in te rc ultu ralidad : m s


a ll d e la d is cr im in aci n po s itiv a . En : Ful le r , No rm a (e d .):
I n te rcu ltu r al ida d y Pol tic a. D e s afo s y p o s ib ilid ade s, L im a, Re d
p ar a e l D e sarro llo de las Ci e n cias S o cia le s e l Pe r , 2002, pp .51- 76.

CONTROL DE LECTURA (1
PREGUNTA)
8 DE MAYO
PNUD. Autopercepciones de la poblacin
afroperuana:identidad y desarrollo. Ciudad de Panam,
PNUD, 2013. pp. 31-60. Disponible en:
http://alertacontraelracismo.pe/wp-content/uploads/2
013/09/PNUD-POB-AFRO -PERUANA.pdf
Martn-Snchez, Juan. Indigenismo bifronte en gobierno
peruano de Velasco Alvarado: continuidad y alternativa,
sierra y selva . En Giraudo, Laura, ed. La ambivalente
historia del indigenismo: campo interamericano y
trayectorias nacionales, 1940-1970 . Lima, IEP, 2011.
Ministerio de Cultura. Orientaciones para el fomento y
proteccin de la diversidad cultural en el Per . Lima,
Ministerio de Cultura, 2015.

CONTROL DE LECTURA (1
PREGUNTA)
5 DE JUNIO
Samaniego, Mario. Condiciones y posibilidades de las
relaciones interculturales: un proceso incierto .
Barcelona, CIDOB, 2005. http://
www.oei.es/cultura/CondicionesMSamaniego.pdf
Cassin, Barbara. Ms de una lengua. Buenos Aires, FCE,
2014.
Mayen, Guisela; Erazo, Daniela y Lanegra, Ivan. El
derecho a la consulta previa, libre e informada.
Hallazgos de un proceso de aprendizaje entre pares
para la investigacin y la accin en Ecuador, Guatemala
y Per. Lima, SPDA CEDA - ASIES, 2014. pp. 13-33.

CONTROL DE LECTURA (1
PREGUNTA)
19 DE JUNIO
Zapata-Barrero, Ricard y Pinyol, Gemma (ed.) Manual
para el diseo de polticas interculturales . Barcelona,
GRITIM, 2013. pp. 159-169. 195-248.
Ministerio de Cultura. Enfoque intercultural. Aportes
para la gestin pblica. Lima, Ministerio de Cultura,
2014.

Soluciones Prcticas. La gestin intercultural del


riesgo: una experiencia local . Lima, Soluciones
Prcticas. 2014. pp. 11-69.

EL DESARROLLO SOSTENIBLE

El concepto de desarrollo
sostenible ha alcanzado en
poco tiempo gran difusin y
creciente presencia en el
discurso pblico de pases,
empresas, organismos
internacionales y polticos,
entre otros.

INFORME BRUNDTLAND

Aunque existen algunos


antecedentes su primera
formulacin proviene del
Informe Nuestro Futuro
Comn o Informe Brundtland
Fue elaborado en 1987 por la
Comisin Mundial sobre Medio
Ambiente y Desarrollo, por
encargo de las Naciones Unidas.

INFORME BRUNDTLAND

el desarrollo duradero es
el desarrollo que satisface las
necesidades de la generacin
presente sin comprometer la
capacidad de las
generaciones futuras para
satisfacer sus propias
necesidades

PRINCIPIO 1: DECLARACIN DE RO

No puede haber desarrollo sin


condiciones ambientales
adecuadas. Consagra el
derecho humano a una vida
saludable y productiva en
armona con la naturaleza. Los
seres humanos constituyen el
centro de las preocupaciones

DOS IDEAS CENTRALES

La integracin de lo ambiental al
concepto de desarrollo,
postulndose un balance con lo
econmico y social, lo cual
debera permitir la satisfaccin
de las necesidades de las
personas que conforman
actualmente la sociedad sin
deteriorar las condiciones
ambientales

DOS IDEAS CENTRALES

La preocupacin
transgeneracional: la satisfaccin
de las necesidades de los que
viven hoy no puede atentar
contra la capacidad de las
personas que an no nacen de
satisfacer las propias, de lo cual
depende no slo la supervivencia
de nuestra sociedad, sino de la

MODERNIZACIN ECOLGICA
El concepto de desarrollo sostenible
constituye una propuesta dentro de la
categora ms amplia de modernizacin
ecolgica

Propone una alternativa a la relacin, en


principio antagnica, entre desarrollo
econmico y proteccin ambiental que
predomina en los pases desarrollados
(GOULDSON y MURPHY)

PILAR POLTICO (ECOLGICO)

Busca establecer una


estructura poltica
que promueva
cambios
estructurales en el
nivel
macroeconmico
que combine altos
niveles de desarrollo
econmico con bajos
niveles de impacto

PILAR POLTICO (ECOLGICO)

El nfasis de la macroeconoma
gira desde las industrias
intensivas en recursos y energas
hacia las industrias intensivas en
conocimientos

Combinando cambios
tecnolgicos y nfasis sectoriales,
propone que la estructura
macroeconmica busque
establecer un desarrollo
ambientalmente benigno,
consumiendo menos recursos,
generando menos residuos y
creando ms empleo y bienestar
(GOULDSON y MURPHY)

PILAR TECNOLGICO
Papel central a la invencin, a la
innovacin y la difusin de nuevas
tecnologas y tcnicas en el nivel
microeconmico (la empresa)

Busca facilitar un movimiento desde


las formas actuales que privilegian el
control de la contaminacin, hacia
otras que basadas en el desarrollo y
aplicacin de tecnologas limpias

PILAR TECNOLGICO
Antes que tratar o capturar (controlar) los
residuos que generan los procesos
productivos, cambiar los procesos en s,
hacindolos ms eficientes en el uso de la
energa y los dems insumos
Rescate de los valores de emprendimiento
del sector privado, orientado hacia el logro
de ganancias ambientales, sin dejar de
reconocer que los mercados presentan
fallas que deben ser corregidas por el
Estado (GOULDSON y MURPHY)

ENFOQUES SOBRE LA
SOSTENIBILIDAD (GUDYNAS)

ENFOQUES SOBRE LA
SOSTENIBILIDAD (GUDYNAS)

CAMPO DEL DESARROLLO


SOSTENIBLE
(GUDYNAS)

RECURSOS Y CONSUMO EN
AMRICA LATINA (GUDYNAS MODIFICADO)