RESPONSABILIDAD

SOCIAL EN UGEL N 09
HUAURA

INTEGRANTES:
YMAN CRUZ, CARLOS
MEZA PAZ, CARMEN
LOPEZ OLIVERA,
PIERRE
CARRILLO ZOILA
DORIS

CMO SE CONSTRUYE COTIDIANAMENTE EL

SIGNIFICADO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL O
RESPONSABILIDAD CORPORATIVA EN LOS MIEMBROS DE
LAS ENTIDADES PBLICAS DE NUESTRA COMUNIDAD?

Una de las alternativas de anlisis para el

problema de como los miembros de
entidades pblicas van construyendo
sobre la marcha el significado de la
responsabilidad social y sus posibles
aplicaciones al funcionamiento de las
instituciones
estatales
y
servicios
pblicos.

CARACTERISTICAS DE LA
RESPONSABILIDAD
SOCIAL
GENERALIDADES:
La caracterstica
esencial

de la responsabilidad
social
es
la
voluntad
de
una
organizacin
de
aceptar
responsabilidades y asumir los impactos de sus actividades y
decisiones en la sociedad y el medioambiente.
LAS EXPECTATIVAS DE LA SOCIEDAD: La responsabilidad social implica
entender las expectativas e intereses ms amplios de la sociedad. Un
principio fundamental de la responsabilidad social es el respeto por el
estado de derecho y el cumplimiento de las obligaciones legalmente
vinculantes.
EL ROL DE LAS PARTES INTERESADAS EN LA RESPONSABILIDAD
SOCIAL: La identificacin de, e involucramiento con las partes
interesadas son fundamentales para la responsabilidad social. Una
organizacin debera determinar quin tiene un inters en sus
decisiones y actividades, de modo que pueda conocer sus impactos y
definir cmo abordarlos.
INTEGRANDO

LA

RESPONSABILIDAD

SOCIAL

EN

TODA

LA

 RELACIONES ENTRE RESPONSABILIDAD SOCIAL Y DESARROLLO

SOSTENIBLE: Aunque muchas personas utilizan los trminos
responsabilidad social y desarrollo sostenible de manera
intercambiable, y existe una relacin cercana entre ellos, son
conceptos diferentes.

EL ESTADO Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL: Esta Norma

Internacional no puede reemplazar, transformar o modificar de
ninguna forma la labor del estado de expresar y obedecer al
inters pblico.

PRINCIPIOS DE LA RESPONSABILIDAD
SOCIAL
Principio de rendicin de cuentas: una empresa debera rendir cuentas por sus impactos en la
sociedad, la economa y el medio ambiente, y aceptar el escrutinio de sus grupos de inters.

Principio de transparencia: una empresa debera ser transparente en sus decisiones y

actividades que impactan en la sociedad y el medio ambiente.

Principio de comportamiento tico: una empresa debera tener un comportamiento tico

basado en los valores de la honestidad, equidad e integridad. Estos valores implican la
preocupacin por las personas, animales y medio ambiente, y un compromiso de tratar el
impacto de sus actividades y decisiones en los intereses de las partes interesadas.

Principio de respeto a los intereses de las partes interesadas: una empresa debera respetar,
considerar y responder a los intereses de sus partes interesadas.

Principio de respeto de la legalidad: una empresa debera aceptar que el respeto de las leyes y
normas aplicables es obligatorio.

Principio de respeto a la normativa internacional de comportamiento: una empresa debera

respetar la normativa internacional de

Principio de respeto a los derechos humanos: una empresa debera respetar los derechos
humanos y reconocer, tanto su importancia como su universalidad.

MARCO TEORICO Y ESTADISTICO

DE LAS ENCUENTAS REALIZADAS
EN UGEL N 09 HUAURA

UGEL N 09 HUAURA
La Unidad de Gestin Educativa Local N 09-Huaura lleva
a cabo la labor de proponer los lineamientos de Poltica
educativa y pedaggica de la Provincia de Huaura de
todos los niveles y modalidades educativas que estn
bajo su administracin. As mismo define y articula el
monitoreo y evaluacin de la aplicacin de las
estructuras y otros elementos de tecnologa educativa,
disea los planes de formacin y capacitacin de
personal docente y presta la asesora pedaggica para la
correcta ejecucin de la poltica educativa.

PLAN OPERATIVO INSTITUCIONAL

VISIN:

La Unidad de Servicios Educativos N 09, ser una Institucin

cuyas funciones de asesoramiento, capacitacin y medicin
de resultados estn relacionadas directamente a las
Instituciones Educativos, a fin de garantizar el cumplimiento
de las polticas educativas. Se ejecutan las actividades de
capacitacin programadas para el ao plan, los directores y
docentes son protagonistas principales de estas actividades
y
los
ndices
de
eficiencia
se
han
mejorado
significativamente. La gestin ha innovado los procesos de
gestin Pedaggica, Institucional y Administrativa. Hay
compromiso de todos los servidores para el mejor servicio a
los usuarios internos y con nfasis a los externos.

MISIN:

Optimizar la Administracin de la Educacin en las I.E.

y Programas Educativos Pblicos y Privados. Mejorar
la calidad del servicio educativo en todos los niveles y
modalidades por logros de aprendizaje. Garantizar la
continuidad del cambio curricular, promoviendo,
asesorando y evaluando el proceso educativo, para
mejorar el sistema de gestin de recursos, vinculado
a la mejora de la calidad del servicio educativo en el
mbito de la UGEL-09-Huaura.

DENTRO DE LA ESTRUCTURA DE
LA
UGEL
N
09
HUAURA
PODEMOS MENCIONAR QUE EN LA
ACTUALIDAD EXISTEN:
58 TRABAJADORES NOMBRADOS,
08
TRABAJADORES
CONTRATADOS
20 TRABAJADORES AUTONOMOS
TOTAL DE TRABAJADORES: 86

RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS

1.-

Los
funcionarios han
implementado
una
gestin
transparente en
la
institucin,
combaten
la
corrupcin?
2.Han
establecido
un
sistema
de
comunicacin en
todos los niveles
INTERPRETACION:
la institucin?
Con respecto a la gestin de los funcionarios de altade
direccin
el
nmero de personas que las usa es el 30.6%, las que estn en
proceso es un 27.5%, no las usa un 38.1% mientras que las personas
que no aplican para nada es el 3.8%. Segn esto el 60% est en

3.- EN LA INSTITUCIN
SE HA IMPLEMENTADO
UN CLIMA DE
TRANSPARENCIA
RESPECTO AL
CUMPLIMIENTO LAS
LEYES ESTABLECIDAS EN
EL PAS?
4.- LA DIRECCIN DE LA
INSTITUCIN COORDINA
POSITIVAMENTE, CON
TODAS LAS REAS A
EFECTO QUE SE CUMPLA
CON LAS DISPOSICIONES
LEGALES DE TODOS LOS
SISTEMAS?

INTERPRETACION:
En cuanto al cumplimiento del marco normativo legal se puede
apreciar que el 31% si las cumple correctamente, el 36% est en
proceso de hacerlos, no cumple con el marco normativo esta el
27% y simplemente no le interesa el asunto es el 6%

5.- SE RESPETAN LAS

GARANTAS DE LOS
USUARIOS, SE TIENE
SISTEMAS INTERNOS DE
RPIDA RESPUESTA Y ACCIN
CUANDO SE PRODUCEN
ABUSOS EN PERJUICIO DE
ELLOS?
6.-SE OFRECEN SERVICIOS A
LOS USUARIOS EN TRMINOS
DE CALIDAD, QUE NO AFECTAN
SU INTEGRIDAD Y LOS
BENEFICIOS QUE EL ESTADO
LES OTORGA?

INTERPRETACION:
En cuanto a los usuarios y los servicios que se les presta podemos
afirmar que un 28.8. % lo hace adecuadamente, regularmente un
33.8%, mientras que no lo hace es un 30% y nadie lo aplica un 7.5%.
Esto indica que existe una sinceridad y trasparencia en los servicios
con un 72% aproximadamente y quienes opinan lo contrario son un
28%

7.- LA INSTITUCIN
DIFUNDE NOTICIAS
FALSAS A OTRAS
ENTIDADES DEL SISTEMA
EDUCATIVO?
8.- SE AGREDE CON
ACTOS Y/O MENSAJES A
SUS COMPETIDORES DEL
SECTOR PRIVADO?

INTERPRETACION:
Respecto a los competidores el personal refleja que si lo hace un 10%, estn en
proceso un 12% mientras que un alto porcentaje se aprecia que no lo hace con
un 71%, y personas que no aplican un 7%.
Esto nos hace entender que como una nica empresas en el sector no respeta
reglas de otros organismos o empresas es decir que ellos hacen lo que desean y
esto con alto porcentaje de casi un 80%, mientras que pocas personas si lo

9.- MANTIENE ACTIVIDADES

SISTEMTICAS
DE
DESARROLLO
Y
CAPACITACIN
PROCURANDO
EL
PERFECCIONAMIENTO
CONTINUO
DE
SUS
TRABAJADORES?
10.SE
OFRECE
CONDICIONES Y AMBIENTES
SALUDABLES DE TRABAJO?
INTERPRETACION:
Segn el resultado expuesto en cuanto a las actividades de desarrollo y
capacitacin, adems de condiciones de trabajo adecuados un 38.1%
respondieron afirmativamente, ms o menos un 34.4%, mientras que no
respondieron un 23.1%, finalmente un 4.4% no las aplica.
Segn esta podemos indicar que un 72% indican que los tratan dignamente y
con respeto, mientras que no lo hace aproximadamente un 28%, esto quiere
decir que no existen conflictos graves.

11.- SE CONOCEN Y
DIFUNDEN LAS
DIRECTIVAS DE ECO
EFICIENCIA, ORIENTADAS
A LA PROTECCIN DEL
MEDIO AMBIENTE?
12.- SE PROMUEVE A
TODO NIVEL,
ACTIVIDADES EDUCATIVAS
QUE DISMINUYAN EL
IMPACTO DE LA
CONTAMINACIN
AMBIENTAL?
INTERPRETACION:
Segn las repuestas de los encuestado se aprecia que protegen el medio
ambiente adems que contribuyen con el cuidado del medio ambiente con
un 35.6%, mientras que estn en proceso de realizarlo son un 38.1%,
Respondieron no un 22.5% y no lo aplican un 3.8%
Estos significa que hay un 73% aproximadamente que mantiene la
sostenibilidad del medio ambiente, un 25% que no lo hace o aplica.

13.ESTABLECE
CONDICIONES JUSTAS EN
LAS
TRANSACCIONES
COMERCIALES CON LOS
PROVEEDORES?
14.- SE ATIENDE
SUGERENCIAS
RECLAMOS
DE
PROVEEDORES?

LAS
Y
LOS

INTERPRETACION:
En el presente grafico podemos apreciar que si existen condiciones justas de
trabajo adems que se atienden las sugerencias y reclamos con un 27, 5%, los
que estn en proceso de hacerlo son el 32.5%, los respondieron no son el
31.9%, mientras que no lo aplican son el 8.1%
Esto refleja que el 60% de los encuestados se relaciona bien con los
proveedores sin presiones no extorsin. Aunque existe un buen porcentaje

BAROMETRO DE MEDICION DE LA RESPONSABILIDAD

SOCIAL DE LA UGEL N 09 HUAURA

MUY BUENO

BUENO

MALO

MUY MALO

TOTAL

323

342

390

65

1120

CONCLUSIONES
Que los funcionarios no aplican a un 100% las
poltica de la organizacin, dado que los
funcionarios que han asumido la diversas reas
de la UGEL N 09 Huaura, no han contribuido con
el espritu de desarrollo, compromiso, lealtad,
propia de la responsabilidad que le competen a
esta institucin y que debera marcar una etapa
en nuestra localidad.

RECOMENDACIONES
Reestructuracin de algunas reas, por no ser
funcionales.
Capacitacin al personal en cuanto a las
polticas modernas de gestin.
Mejorar la atencin a los diversos docentes
que acuden por diversos trmites o
problemas a la UGEL N 09 Huaura.
Mayor
difusin
de
las
polticas
de
responsabilidad social en gestin educativa.
Asumir el rol ms activo como ente regulador
de la educacin en la provincia de Huaura.