FACULTAD DE PSICOLOGIA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA HUMANA

TEMA:
Madurez emocional en el desarrollo infantil:
La importancia de los padres en el proceso
Int. Psicogia ELIZABETH ALEJANDRA GALINDO
SALINAS
Ciclo X
UDED LIMA 2015 - II

INTRODUCCION
Surgen teoras elaboradas como la de
Steiner (1988) que se seala que la
educacin emocional y por tanto la
madurez emocional estn conformadas por
3 capacidades:
La capacidad para comprender las emociones
La capacidad para expresarlas de una manera
productiva y
La capacidad para escuchar a los dems y sentir
empata respecto a sus emociones.

DESARROLLO DEL TEMA

Estas capacidades nos permiten mejorar
nuestro desarrollo personal y calidad de vida
y la manera de relacionarnos con otros. Sin
embargo, la madurez emocional se da en un
inicio, desde la infancia ya que se enfrentan a
situaciones como el desinters del padre, las
burlas escolares, y diversas tensiones
emocionales donde se irn manipulando
situaciones
para
moldear
un
comportamiento.

 Para ello Steiner nos habla de la madurez

emocional que esta dada por una
capacidad, permitindonos actuar de
manera inteligente frente a situaciones,
para ello debemos adquirir ciertas
habilidades:

Conocer nuestros propios sentimientos

Experimentar empata
Aprender a manejar nuestras emociones
Reparar el dao emocional
Combinarlo todo.

 Y todo ello se logra a travs de un

entrenamiento que consiste:

La educacin emocional y los nios:

Esta se desarrolla durante la infancia, la
informacin se va aprendiendo a travs del
ejemplo.
Los nios establecen sus actitudes, pueden
considerarse buenos o malos, hbiles o torpes,
felices o infelices, tambin adquieren hbitos
emocionales que coinciden con la visin que
tienen de ellos mismos.
La mayor parte de la conducta se aprende de los
padres y las dems personas que rodean al nio,
conllevando a un determinado tipo de conducta
cuya maduracin depender del tratamiento que
se le de.

Importancia de la participacin de los padres en

la primera infancia
Trasfondo: es la etapa de desarrollo para
los nios de 2 a6 aos de edad, en este
periodo es de rpido crecimiento y
desarrollo pues aprenden del juego y otras
actividades practicas.

 Cognitivo: los padres deben ser capaces

de proporcionar oportunidades a los nios
a maximizar el aprendizaje cognitivo
realizando actividades sencillas con ellos
como los juguetes imaginativos, la msica,
el arte y la exposicin de un lenguaje rico
mejoran las habilidades cognitivas del
nio.

 Educacin: existen artculos del proyecto

de investigacin de Harvard donde se
indica que la participacin activa de los
padres en el aprendizaje y las actividades
relacionadas con la escuela de los nios
tiene un impacto positivo en su
rendimiento acadmico, pues va a mejorar
las habilidades sociales de los nios y los
ayudan a lidiar con el ambiente escolar
dinmico.

 Emociones: otro articulo escrito por

Noboru Kobayashi, dice que cuando un
nio se cra en un ambiente lleno de
angustia y traumas emocionales, puede
experimentar un retraso en el crecimiento y
el desarrollo, tanto en los aspectos fsicos
como en los mentales ( a esta condicin se
le
llama
sndrome
de
privacin
disfuncionales)

RECOMENDACIONES
Consideraciones: La doctora Marian Cleeves Diamond
advierte a los padres que la estimulacin excesiva es
perjudicial para el desarrollo del cerebro del nio, pues
esta provocara estrs fatiga innecesaria en el nio.

SOBREPROTECCIN
Consecuencias en la madurez emocional
No le dices la verdad por miedo a que sufra
Hay muchas personas que son propensas a proteger a los
dems
Sobreproteger significa que se quiere proteger de lo malo a
quienes amamos
Sin embargo , cuando sobreprotegemos, realmente lo que
estamos haciendo es privar a la persona de que viva sus propias
experiencias y a que se vuelva mas fuerte, creativo e integro.

CONCLUSIONES
Si un nio fue sobreprotegido de pequeo por lo general cuando crece
no va a hacer muy tolerante, ser mas propenso al dolor emocional y se
frustrar muy fcilmente cuando las cosas no el salgan como quiere.
Porque las personas sobreprotegen?
Por miedo e inseguridad, porque de alguna forma necesitan sentirse
seguras con el cario, afecto o reconocimiento de quienes sobreprotegen
o porque les da miedo que las personas que aman sufran por
enfrentarse a la cruda realidad.

Cmo evitar sobreproteger?

Habla con tu hijo o con las personas con la verdad.
No le des todo lo que pide el pequeo
si tiene un problema tu hijo o hija en la escuela no salgas como
superman a resolverlo.
No hagas un drama cuando tu pequeo se caiga o le pase algo o
le traten mal los maestros y alumnos

Como fomentar la madurez en los nios

Dale responsabilidades que puedan asumir poner la mesa,
recoger su cuarto, cuidar de la mascota y exigirle que cumpla
El tambin necesita libertad, a medida que crece hacer que cumpla
con una vida social que deber ser acompaada de responsabilidad.
Deberemos reforzar su autoestima alabando logros y sobretodo su
esfuerzo y felicitarle por sus muestras de madurez y responsabilidad.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Jourard,
M.
Landsman,
T.
1998. La
personalidad Saludable. Mxico D.F.: Trillas.
- Steiner, C. 1998.La Educacin Emocional.
Buenos Aires: Avon Books.
- Zacars, J. Serna, E. 1998. La Madurez
personal:
perspectivas
desde
la
Psicologa. Madrid: Pirmide.
- Goleman, D (1996) Inteligencia emocional.
Kairos.
- Epicteto. Equiridion

GRACIAS