INICIACIN A LA

LECTURA Y
ESCRITURA

Alumna en prctica Profesional

Marcela Ruiz Pea

 Qu es
leer?
Leer, es pasar directamente
de lo que est escrito a la
comprensin de ese escrito.

Lectur
.a
Reconstitucin del sentido del texto y lo
incorpora a su realidad.
Acto de comunicacin que permite un encuentro
personal entre el lector y el escrito.
A travs de la lectura se llegan a experimentar
variadas emociones, a compartir experiencias con
otro y a confrontar puntos de vistas.

Operacin

Consiste en

Su aprendizaje se logra
a travs de

Decodificaci
n

Reconocer signos
grficos.

Conocimiento del alfabeto

Traducir signos grficos

a lenguaje oral o a otro
sistema de signos.

Lectura oral o trascripcin

de un texto

Captacin del sentido o

contenidos de los
mensajes escritos

Dominio progresivo de
textos escritos cada vez
mas complejos.

comprensi
n

Comprensin lectora
La lectura es un proceso interactivo
por el cual el sujeto lector interroga
el texto escrito, es decir, construye
una representacin mental del
significado del texto, al relacionar
sus conocimientos previos como
lector con la informacin
proporcionada por el texto.

MODELO DE
DESTREZA

Signos grficos o el
sonido de una letra.

.Modelo Holstico
Lectura y escritura se aprenden
mejor cuando los alumnos se
involucran en textos reales y no
ejercicios aislados.
Se consideran intereses y
propsito de los nios(as)
Enfatiza el aprendizaje del cdigo
por descubrimiento

Modelo Integrado o
equilibrado

Unidades fonolgicas

letras (grafemas)

fonemas (sonidos).

reconocer
identificar
y
distinguir
conversin del fonema en grafema

.Conciencia Fonolgica
Habilidad que permite a los nios tomar
conciencia de que las palabras pueden
comenzar o finalizar con un mismo sonido.
Palabras ms largas y otras ms cortas.
Palabras pueden separarse en slabas
(aunque no conozcan la palabra slaba).

Ejemplo: silla / si lla / 2 slabas

Conciencia Fonmica
Es darse cuenta que las palabras estn
compuestas de fonemas (sonidos) que
sirven para distinguir las palabras unas de
otras y pueden ser combinadas para crear
nuevas palabras.
Fnicos: relacin entre los grafemas (letras) y los
fonemas(sonidos)
Familias fnicas: Conjunto de palabras en las cuales el
cambio de sus vocales o consonantes marca significados
distintos. Ejemplo: osa, asa, esa, usa; cosa, masa, pasa.

?Qu es escribir
"representar ideas por medio de signos y
ms especialmente la lengua hablada por
medio de letras"; "figurar el pensamiento
por medio de signos convencionales"; "la
escritura es la pintura de la voz"

Habilidades asociadas al
desarrollo
de la escritura
Psicomotricidad.
Permite tomar conciencia
de
la interdependencia entre
Las funciones de la vida
psquica y la esfera motriz.

Motricidad fina
Movimientos
controlados y precisos
que requieren el
desarrollo muscular y
la madurez del
sistema nervioso
central.
Aprendizaje de la
escritura Movimientos
de mueca, manos y
dedos.

Actividades que favorecen su

desarrollo

Jugar con naipes

Modelar con plasticina.
Hacer torres con cubos pequeos
Trasladar elementos con manos
(pinzas)

A
P
R
E
S
T
O