ESTRATEGIAS

DE
APRENDIZAJE

STRATEGIAS DE APRENDIZAJE
SESIN 5

Matriz de induccin

Que es?
La matriz de induccin es
una estrategia que sirve
para extraer
conclusiones a partir de
fragmentos
de informacin.
.

.Como se realiza?

a) Se identifican los elementos y parmetros a

comparar, puesto que el primer paso es comparar
los elementos.
b) Se toma nota de ellos y se escriben.
c) Se analiza la informacin recolectada y se buscan
patrones.
d) Se extraen conclusiones con base en el patrn
observado. Se buscan mas evidencias que confirmen
o refuten las conclusiones

.Para que se
utiliza?
La matriz de induccin permite:
Extraer conclusiones.
Identificar elementos de comparacin.
Identificar semejanzas y diferencias entre conceptos,
temas o hechos.
Desarrollar el pensamiento critico: analizar, sintetizar y
emitir juicios.

EJEMPLO

Estrategias que promueven

la comprensin mediante la
organizacin de la informacin

Correlacin
Analogas

.Que es?
La correlacin es un diagrama donde
se relacionan entre si los conceptos o
acontecimientos de un tema

.Como se realiza?
a) La principal caracterstica de este
diagrama es la jerarqua de los conceptos.
b) En el circulo central marcado se anota
el tema o concepto principal.
c) En los crculos de la parte inferior se
anotan los conceptos subordinados al
tema principal.
d) En los crculos de la parte superior se
anotan los conceptos supraordenados.

.Para que se utiliza?

La correlacin permite:
Identificar conceptos o ideas clave de
un texto y establecer relaciones entre
ellos.
Interpretar y comprender la lectura
realizada.
Promover el pensamiento lgico.
Establecer relaciones de subordinacin
e interrelacin.
Insertar nuevos conocimientos en la
propia estructura del pensamiento.
Indagar conocimientos previos.
Organizar el pensamiento.

Analoga
.Que es?
La analoga es una estrategia de
razonamiento que permite
relacionar elementos o
situaciones (incluso en un
contexto diferente), cuyas
caractersticas guardan
semejanza.

.Como se realiza?
a) Se eligen los elementos que se
desea relacionar.
b) Se define cada elemento.
c) Se buscan elementos o situaciones
de la vida diaria con los cuales se
puede efectuar la relacin para que
sea mas fcil su compresin.

Las analogas buscan la comparacin lgica

que pueda existir entre dos conceptos;
existen varios tipos de analogas y que
pueden ser de sinnimos, antnimos,
elemento, conjunto, genero, especie, causaefecto, accin, entre otras.

La analoga de foca y ratn es que

son seres mamferos.
La analoga entre caballo y
motocicleta es que son vehculos.

.Para que se utiliza?

La analoga permite:
Comprender contenidos
complejos y abstractos.
Relacionar conocimientos
aprendidos con los nuevos.
Desarrollar el pensamiento
complejo: analizar y sintetizar.

Ejemplos de analogas:
Leche es a vaca
Lana es a oveja
Piloto es a avin
Maquinista es a tren.
Julio Cesar Chvez es a box como Pel es____________
Televisin es a mirar como radio es a ____________
Hambre es a comida como sed es a ____________
Manejar es a coche como montar es a ____________
Lgrima es a tristeza como sonrisa es a ____________
Sentar es a silla como acostar es a ____________
Caliente es a fro como Luz es a ____________
Oveja es a rebao como abeja es a ____________
Aleta es a pez, como una mano es a ____________
ngel es al bien, como demonio es ____________
Borrar es a goma, como escribir es a ____________

Ejemplos de analogas:

Calor es a fro, como luz a _______________

Volar es a cielo, como caer _______________
Alimento es a humano, como combustible es a _______________
Comida es a restaurante, como libro a _______________
Brasileo es a la samba, como el Argentino es al
_______________
Futbol es a Inglaterra como Beisbol a _______________
Calor es al fuego, como el fro al _______________
El trigo es al pan, como el maz a la _______________
Espaa es a Madrid, como Portugal es a _______________
Hora es a tiempo, como nota es a _______________
Foto es a cmara, como sonido a _______________
Jabn es a limpio, como mugre es a _______________
La paloma es a la paz, como el arma es a la _______________
Lgrima es a tristeza, como sonrisa a _______________

Ejemplos de analogas:

Len es selva como tiburn es a_______________

Luna es a noche, como sol es a _______________
Manejar es a coche, como caminar a _______________
Manzana es rbol como hijo es a _______________
Lunes es a semana, como enero a _______________
Mdico es a medicina, como abogado es a
_______________
Chofer es a coche, como piloto a _______________
Sentar es a silla, como acostar es a _______________
Anteojos es a cara, como gorra es a _______________

 branquias es a pez como pulmones es a

humano.
Pera es a rbol como potrillo a yegua.
Oso es a bosque como ballena es a mar.
calcetas es a pie como gorro es a cabeza.
roco es a maana como sudor es a humano.
Bill Gates es a microsoft como Mark Zuckerberg
es a facebook.
Alimento es a humano como disel es a autobs.
Collar es a perro como gargantilla es a cuello de
dama.
Zapatos es a pies como llantas es a autos.
Alas es a colibr como hlice es helicptero.
Pinguinos es a hielo como camellos es a
desierto.

PRELECTURA
Estrategia de Lectura - El Mtodo "EPL-Triple R"
Primero, EXAMINAS (E) rpidamente el texto para detectar sus puntos
principales y localizar partes esenciales. Esto te ayuda a saber que puedes esperar
de la lectura que vas a realizar.
A continuacin, determinas el propsito de la lectura hacindote PREGUNTAS
(P) acerca del tema y el texto; como por ejemplo, De qu trata el texto? Cules
son los temas principales que se incluyen?; as tambin pregntate: Quin?,
Qu?, En dnde?, Cundo?, Cmo?, Por qu?, tal como si fueras un
periodista.
Despus debes LEER (L) activamente, buscando las respuestas a las preguntas
que formulaste previamente.
En seguida, monitoreas tu nivel de compresin de lectura REPITIENDO (R1)
de preferencia en voz alta - los puntos principales del texto y REGISTRANDO
(R2) -preferentemente de forma escrita - la informacin principal.
Finalmente, refuerzas tu nivel de comprensin de lectura REVISANDO (R3) las
actividades anteriores.

Subrayado
Cundo Subrayar?
El trabajo de subrayado y de anotacin de un texto no est separado de la lectura, sino que
se desarrolla simultneamente; el mejor momento para subrayar o tomara puntes sigue de
inmediato a la comprensin del texto.
Cunto Subrayar?
Aquellos estudiantes diligentes pero inexpertos pretenden recordar todo y
subrayar la mayor parte de las palabras. Esta forma de trabajar no ayuda a las frases
sucesivas del proceso de aprendizaje. El subrayado es til cuando selecciona una cantidad
reducida de informacin del texto.
Como Subrayar?
En primer trmino es conveniente numerar cada prrafo y posteriormente
identificar la idea principal de cada uno, obteniendo como resultado final el resumen
del texto ledo. Tambin puede resultar til usar diversos colores para subdividir el
texto.

 Por qu es conveniente subrayar?

* Es una tcnica de anlisis que permite organizar y
comprender el texto.
* Ayuda a fijar la atencin.
* Favorece el estudio activo.
* Se incrementa el sentido crtico de la lectura
* Es extraordinario para repasar mucha materia en
poco tiempo.
* Desarrolla la capacidad de anlisis

Toma de apuntes

Tomar apuntes significa justamente seleccionar la informacin

ms importante de un texto, reelaborarla, reorganizarla y sobre
todo llevar al lector a desarrollar un papel activo y aumentar su
atencin.
La utilidad de los apuntes resulta tanto mayor cuanto ms
personalizado son los mismos, es decir, que presentan una
organizacin que le dio el autor y que difiere sensiblemente de la
del texto ledo.

Procedimiento para su elaboracin:

Tomar notas con eficacia a lo largo de una sesin requiere tres pasos bsicos:
1.- Escuchar muy atentamente:
Colocndose en un lugar prximo al profesor
Sentndose cmodo y correctamente
Sin hablar ni distraerse con los compaeros
Observando al profesor y captando todos y cada uno de sus gestos
Concentrndose de modo de no perder el hilo de las clases.
2.- Captar las ideas ms importantes:
Por la forma de hablar y gesticular del profesor
Prestndole una especial atencin a las explicaciones.
Anotando las definiciones, frmulas y grficas.

3.- Tomar las notas:

Escribiendo fecha, materia, y ttulo del tema
Dejando mrgenes amplios, sobre todo a la izquierda y entre prrafos
Cambiando de hoja cada nuevo tema
Apuntando slo las ideas principales
Procurando no extenderse excesivamente, la amplitud depender del tema o
explicacin.
Se pueden crear cdigos o abreviaturas personales que permitan la captacin de
la informacin con mayora facilidad.

DIEZ RECOMENDACIONES PARA ESTUDIAR DE UNA MEJOR MANERA

1. Dormir suficientemente, es aconsejable dormir con normalidad y dejar preparado
todo lo necesario para el da siguiente antes de irse a la cama. Practicar ejercicios de
respiracin y relajacin.
2. Leer las instrucciones que de los ejercicios se dan.
3. Organizar el tiempo. Distribuir el tiempo para cada una de las actividades que vallas
a realizar a lo largo del da.
4. Elige las actividades que ests seguro puedes hacer bien y decide el orden en el que
vas a realizarlas a fin de ahorrar tiempo para aquellas que consideres te son ms difciles
de realizar.
6. Realiza esquema y planes esto te servir para tener un referente grfico
7. Evita excesiva longitud en las actividades que son de relativa facilidad
8. Cuando tomes nota en alguna clase, al escribir puedes crear tu propio cdigo para
ahorrar tiempo.
9. Escribe rpido con buena letra, con orden y limpieza.
10. Lee con atencin. Presta atencin a la puntuacin y a la ortografa, recuerda que la
utilizacin de esta puede cambiar el sentido de la lectura.