EDUCACIN PARA LA SALUD

Docente Daniela Barrios

Qu es promocin de la salud?
Es un proceso mediante el cual las personas,
familias y comunidades logran mejorar su nivel
de salud al asumir un mayor control sobre s
mismas. Se incluyen las acciones de educacin,
prevencin y fomento de salud, donde la
poblacin acta coordinadamente en favor de
polticas, sistemas y estilos de vida saludables,
por medio del, empoderamiento y construccin
de un sistema de soporte social que le permita
vivir ms sanamente.

 "La salud se promueve

proporcionando un nivel de vida
decente, buenas condiciones de
trabajo, educacin, ejercicio fsico y los
medios de descanso y recreacin"

 Por qu es tan importante la

Promocin de la Salud Hoy?
Chile, al igual que el resto del mundo, enfrenta el desafo
de responder oportuna y eficazmente a las necesidades
de salud de su poblacin. En la actual situacin
demogrfica y epidemiolgica, los problemas de salud
asociados a estilos de vida y multicausalidad son
responsables de gran parte de la morbimortalidad y de
los dficits en calidad de vida. Igualmente, los
determinantes sociales, como lo corroboran diversos
estudios, son parte fundamental del origen y de las
potenciales soluciones para enfrentar la dinmica de
salud actual. La Reforma de Salud en Chile explicita la
relevancia de avanzar hacia un Sistema de Salud
equilibrado, donde la equidad y la Prevencin y
Promocin son fundamentales.

 Estrategias de salud
Son actuaciones sobre problemas de salud que,
bien por su elevada prevalencia o bien por
suponer una mayor carga asistencial, familiar,
social y econmica, requieren un abordaje
integral, que tenga en cuenta todos los aspectos
relacionados con la asistencia sanitaria as
como la coordinacin con otros departamentos
o instituciones.

Metas
La definicin de meta tiene como finalidad
establecer hitos que sirvan como gua y
permitan seguir el progreso hacia un
objetivo sanitario predeterminado; Son los
compromisos de salud que el Ministerio
de Salud fija para el Sevicio de Salud del
pas, cuyos objetivos tienen relacin con
el mejoramiento de la atencin
proporcionada a los usuarios.

EJEMPLOS

Recuperacin de DPSM
Cobertura odontolgica en embarazadas
LME en menores de 6 meses
Exmen anual de pie DM en personas
bajo control de 15 aos y ms

PROMOTOR DE SALUD
Son profesionales del rea de la salud que
estn capacitados bajo el mtodo cientfico
para promover conductas de autocuidado,
promocin y prevencin; que ofrecen la
informacin necesaria sobre temticas
vinculadas a la salud y generan una red que
multiplica las conductas saludables. Son el nexo
entre la comunidad y el equipo de APS,
desempendose como agentes multiplicadores
(Agentes Sanitarios).

GENERALIDADES
El ser humano crece y se desarrolla a
travs de todo su ciclo vital, cambia, se
organiza y se adapta al medio ambiente
en una interaccin constante entre su
dotacin gentica y el medio que lo rodea.
Por lo tanto, los seres humanos vivimos
un continuo proceso de aprendizaje y de
dominio del desarrollo vital y de las tareas
a realizar.

AUTOCUIDADO
tiene su origen en una de las ms famosas
teoristas norteamericana, Dorothea Orem
( enfermera) El concepto bsico desarrollado
por Orem es que el autocuidado se define como
el conjunto de acciones intencionadas que
realiza o realizara la persona para controlar los
factores internos o externos, que pueden
comprometer su vida y desarrollo posterior. El
autocuidado por tanto, es una conducta que
realiza o debera realizar la persona para s
misma.

AUTOCUIDADO EN EL CICLO VITAL

RECIN NACIDO: El recin nacido tiene absoluta

dependencia de los adultos para mantener la

vida, La primera semana de vida ser crucial
para determinar la adaptacin del Recin
Nacido. quienes desempean el rol de agente
de autocuidado realizando por l todas las
acciones requeridas para satisfacer sus
necesidades. Esencial en esta etapa es una
adecuada vinculacin afectiva con sus padres
y familia, pues determina el establecimiento de
sus relaciones interpersonales futuras.

LACTANTE
El perodo de Lactante se extiende desde
los 28 das de vida hasta los 24 meses y
se subdivide en :
Lactante Menor: de los 28 das hasta los
12 meses.
Lactante Mayor: de los 12 meses hasta
los 24 meses.

 El ptimo crecimiento y desarrollo del nio esta

ntimamente unido a la supervisin de la salud.
La atencin subsiguiente, realizada mediante el
control de nio sano tiene por finalidad
promover el desarrollo de las potencialidades
por medio de la determinacin de las
vulnerabilidades, especialmente presentes en
esta etapa de la vida.

PRE-ESCOLAR
(2 Y 6 AOS)
En esta etapa del ciclo vital, el nio comienza a
ser ms selectivo e independiente en la
satisfaccin de sus necesidades. Es un tiempo
donde consolida y expande las habilidades
fsicas y psicosociales ya establecidas, lo que le
permite iniciar actividades de autocuidado. Por
ello reviste de gran importancia entregar las
oportunidades suficientes y seguras para su
desarrollo ptimo.

ESCOLAR
La edad escolar que se extiende entre los
6 y 11-12 aos, es una etapa en que el
nio aprende sobre el mundo exterior y
donde se hace cada vez ms
independiente de sus padres.

 No se debe de olvidar que el nio ha

alcanzado una gran independencia, dada
por las destrezas intelectuales y fsicas,
asumiendo de manera autnoma la
satisfaccin de sus necesidades bsicas.

ADOLESCENTE
pre-pubertad (10-12 aos)
pubertad (12 a 16 aos)
y la adolescencia (16-24 aos).

 En esta etapa del ciclo vital, caracterizada

por cambios biopsicosociales, existe una
necesidad de identificacin precoz de
conductas de riesgo. La supervisin de
salud del adolescente debe ser cautelada
por los padres, y los propios jvenes,
debido a que no se realizan en esta edad,
controles sistemticos a nivel de salud
primario.

ADULTO JVEN
(25 Y 30 AOS)
Las actividades de promocin de la salud estn
orientadas fundamentalmente a los hbitos de
vida actuales, a la conservacin de la salud y
prevencin de enfermedades. Las decisiones
tomadas en esta poca tienen consecuencias y
efectos a largo plazo que pueden ser favorables
o desfavorables (ms a menudo) para el resto
de la vida.

ADULTO MEDIO
(40-45 y 60-65 aos )
Es importante que el adulto medio logre un
equilibrio entre la satisfaccin de sus propias
necesidades y las de los que estn a su cargo,
padres e hijos. Por esta razn es importante que
conozca los cambios a los cuales se enfrenta ,
los asuma como parte del proceso de
crecimiento y desarrollo del ser humano, y
realice acciones de promocin y prevencin que
le permitan mantener una vida saludable.

ADULTO MAYOR
( 65 AOS Y MS)
va dirigida a mejorar y mantener la salud
en l ms alto nivel de funcin y con la
meta de la mayor independencia posible.
Es clave en la intervencin la educacin y
la promocin del cuidado de s mismo.

PLANIFICACIN
Planificar significa organizar, programar. Es una
herramienta didctica, y a su vez es una
herramienta dinmica, porque se debe adaptar
a la situacin del grupo.
La planificacin sirve para controlar la
coherencia y secuencia de lo que se va
haciendo y tambin sirve para evaluar la tarea.

La planificacin debe ser:

CLARA: todo el que la lea debe entenderla.
PRCTICA: no debe ser una tarea que no me redite
despus.
CONCRETA: debe establecerse cada mbito de

una manera especfica.

FLEXIBLE: tiene que ser algo que me oriente,

pero que no me obligue.

 REALISTA: adaptar la actividad a la realidad,

previniendo las cosas que podran llegar a pasar.

La planificacin se divide en tres fases:

La fase pre-activa: que supone la
realizacin de una cantidad de tareas que
garantizarn que ocurran algunas
situaciones en el momento de clase.

La fase activa: es aquella en la cual el

docente se encuentra junto a los alumnos
con la finalidad de que stos aprendan el
contenido seleccionado para la clase.

La fase post-activa: hace referencia al

momento posterior a la clase, en el cual
se evalan y analizan las actuaciones ( de
almunos y del mismo docente).

ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIN
Objetivos: Lo que el paciente debe lograr.

Todos los objetivos deben ser evaluables y

tambin deben ser claramente establecidos.

Contenidos: son aquellos conocimientos

que quiere transmitir, que son proporcionados

por el promotor de salud

Estrategias/ recursos: En ella debe figurar

el "que" y "como" evalo.

Tiempo: tiempo estimado pararealizar

actividad
Evaluacin: cmo evalo el aprendizaje
que me planteo de esa planificacin. Son
las acciones concretas a evaluar, para ello
debo saber qu tema voy a evaluar.