CUESTIONARIO

SOCIOMTRICO
Es un procedimiento para
medirla calidad y cantidad de
relaciones e interrelaciones
entre los miembros de un grupo,
mediante sus respuesta en lo
que se refiere a aceptaciones o
rechazos entre ellos.

Entrega informacin acerca de:

Estructura del grupo en su conjunto.

Existencia de subgrupos.
Posicin de cada miembro dentro del
grupo.
Identificacin de miembros
aceptados o rechazados por los
otros.

 Identificacin de lderes.
Preferencias de los miembros para la
realizacin de determinadas
actividades en subgrupos.
Interrelaciones entre subgrupos
Comportamiento del grupo en
diferentes situaciones de la vida
grupal.
Grado de cohesin e integracin del
grupo.
Situaciones en las cuales

Cuando aplicarlo:
Cuando el grupo est ms o menos
consolidado, cuando existan
interrelaciones, cuando haya vida grupal.
Debe ser utilizado cuando exista una
situacin o necesidad real que justifique
su aplicacin y para un empleo inmediato
de sus resultados.
En este tipo de cuestionario se pregunta
por la aceptacin o rechazo de los
compaeros para la realizacin de

 Establecer a qu situaciones se
referirn las preguntas del
cuestionario. Generalmente se
pregunta por elecciones o rechazos
para jugar, o estudiar, pasear, etc.
Hay que tener presente que se
explorarn las relaciones
interpersonales en situaciones
concretas y reales.
Hay que considerar que la situacin
de que se trate, determinar cmo se
dan las relaciones entre los
miembros; no es lo mismo, por
ejemplo, relacionarse con los
compaeros para estudiar que para
jugar o conversar.

 Hay que decidir acerca del nmero de

elecciones que debern hacer las
personas que responden.
Se dan las siguientes posibilidades:
1. Pedir que sealen para elegir o
rechazar a un nmero determinado
de compaeros, por ejemplo 3 5.
2. Pedir que sealen para elegir o
rechazar a cuantos compaeros
quieran, es decir, sin fijar nmero de
nombres. Esto tiene varias ventajas:

- Manifestacin de la expansibilidad
social, es decir saber con cuantos
compaeros se relaciona.
- Mejor reflejo de las relaciones
interpersonales dentro del grupo
- Si el alumno es poco sociable, podra
elegir compaeros que le son
indiferentes si se le pide que nombre 3
4. en cambio si se le da libertad solo
nombrar a los que realmente prefiera,,
que pueden ser 2, 1 o ninguno.

- La eleccin libre permite un

mejor conocimiento de la
totalidad de las relaciones en el
grupo.
- Hay que tener presente que
estas ventajas se refieren tanto
a las preferencias como a los
rechazos.
Tambin hay que establecer si se
pedir o no que las preferencias

Ejemplo de cuestionario
sociomtrico

Modelo para ser trabajado en

confeccin, tabulacin e interpretacin
de cuestionario.

Sociomtrico

Planificacin
Instrumento (cuestionario utilizado)
Aplicacin
Elaboracin de datos
Matrices a utilizar
Interpretacin de resultados

Planificacin

Se trata de un grupo de alumnos de 6 ao bsico,

formado por 7 nias y 8 nios. Desde hace tres meses
se han reunido para una actividad de reforzamiento
escolar y seguirn en ella por ms tiempo.
El propsito de la aplicacin es conocer la afinidad
afectiva existente en el grupo para ver como mejorar
el clima del grupo.
Se elige una situacin, el sentarse junto en las horas
de clase.
Para conocer mejor el grupo e identificar a los
alumnos que podran requerir atencin especial, se
agreg una pregunta de rechazo.
Se estableci que el nmero de elecciones sera
limitado, pero que se debe responder sealando orden
de preferencias.
Para ponderar las respuestas se dar un valor 5 a la
primera preferencia, 4 a la que sigue hasta 1 a la
quinta y siguientes. Estos valores son los que se

Cuestionario utilizado
Nombre:..Curso:.Edad:..Fecha:..
1.- escribe el nombre de aquellos compaeros o
compaeras que t prefieres para que se sienten a tu
lado al volver de vacaciones de invierno. Puedes
escribir todos los nombres que quieras, pero en orden
empezando por el que ms deseas en primer lugar.
Considera tambin a los ausentes.
1. 2.. 3.
4..... 5. 6.
2.- Escribe el nombre de aquellos compaeros o
compaeras que no te gusta que se sienten a tu lado
en la sala de clases.
escribe los nombres que t quieras, pero en orden
empezando por el que te guste menos.
No olvides a los ausentes.
1.. 2.3..
4.. 5 6 .

Aplicacin
El cuestionario fue aplicado por una persona
conocida por los alumnos, con los cuales tena
muy buenas relaciones.
Para lograr cierta validez en las respuestas, se
les explic que se deseaba conocer como se
relacionaban dentro del grupo para una
posterior organizacin de actividades grupales,
para estructurar el grupo, etc.
Se les aclar que se trataba de la distribucin
de los asientos dentro de la sala.
Se cuid de que los alumnos se sintieran en
confianza
Se les insisti en que consideraran a los
alumnos ausentes ese da y se les prometi
privacidad en las respuestas individuales.
Tambin se les indic que no deban hacerse

Elaboracin de los datos

Fueron utilizadas dos matrices, una para la aceptacin
y otra para los rechazos.
Se escribieron los nombres de los nios y de las nias
en forma separada mediante lneas que forman
cuadrantes. Esto permite apreciar como se relacionan
nios y nias.
Los nmeros que figuran en las matrices indican los
lugares que le fueron asignados en las respuestas.
En las lneas horizontales aparecen las elecciones que
hace el respectivo alumno y en las columnas verticales
aparecen las elecciones que recibe.
Se suman verticalmente los puntos de cada alumno, se
obtiene un ndice que se anota al pie de la respectiva
columna. Mientras ms alto es el ndice mejor es la
situacin del alumno dentro del grupo y a la inversa.
En la lnea inferior se anota el nmero de elecciones
que ha recibido cada alumno.
En la columna final de la derecha se anota el nmero

Interpretacin

La interpretacin hay que hacerla considerando los propsitos de la

planificacin el cuestionario y la situacin a la cual se refiere.
En este caso, por ejemplo se obtiene la siguiente informacin:
- los nios se relacionan de preferencia con los de su mismo sexo.
- las elecciones de las nias, slo consideran a dos de ellas (Montsy y
Nuria).
- Federico es nominados por 10 compaeros. Tanto nios como nias.
Rene muchas preferencias como lo indica su ndice igual a 35; sin
embargo, es sealado slo por un compaero en 1 lugar.
- Le siguen en nmero de nominaciones Antonio y Nuria, que son
sealados por 9 compaeros cada uno. La situacin de Nuria es mejor que
la de Antonio , pues el ndice de ella es de 35 y el de Antonio de 26.La
situacin de Nuria es casi tan buena como la de Federico.
- Hay alumnos que reciben slo una nominacin de parte de sus
compaeros; son los casos de Jaime, Marina, Patricia y Rosa. Si se observa
su situacin en la matriz de rechazo, se advierte que son justamente los
que reciben ms nominaciones de rechazos, las que alcanzan a 7,7,12 en
Jaime, Marina y Patricia respectivamente; Rosa recibe slo 3.
- La situacin ms desmedrada es la de Patricia con 12 compaeros
que no la desean como compaera de asiento y con un ndice de rechazo
de 43.
Es posible obtener ms conclusiones. Buscarla es una tarea para el lector.
Como tambin, pensar que acciones a realizar con los resultados
considerando los propsitos de la medicin realizada.
En el ejemplo desarrollado se ha conocido una manera de organizar las

Ejemplo 2

Se trata de un cuestionario que

considera tres situaciones, a saber:
1. A qu compaero prefieres para jugar?
2. Junto a qu compaero prefieres
sentarte en las clases?
3. Con qu compaeros prefieres sentarte
para almorzar?
Las instrucciones sealan que hay que
nombrar a tres compaeros, no importa
el orden de preferencia y hay que
considerar a los compaeros ausentes.

Ejemplo 3

En este caso se plantea una sola

situacin y las preguntas se refieren a
elecciones y rechazos. El cuestionario
queda as:
1. A quines invitaras para una fiesta en
tu casa?
2. A quienes no invitaras?
. Los datos deban sealar 3 nombres sin
importar el orden.
. Se destacan con una pequea raya las
elecciones recprocas

Ejemplo 4
El cuestionario constaba de una sola
pregunta a quin elegiras como
compaero de estudios?
Se seal que cada alumno debera
nombrar a tres compaeros en orden de
preferencia
Las respuestas originaron una matriz
sociomtrica y un sociograma. Este es
una graficacin de como se dan las
relaciones interpersonales en el grupo.

El sociograma

Es una tcnica de anlisis que concentra

su atencin en el grupo de alumnos y en
las interacciones sociales que se
presentan en el mismo.
Se entiende por interacciones sociales
todas las situaciones en que las actitudes
de los
miembros del grupo se encuentran
entrelazadas de tal manera que influyen
fuertemente sobre
las conductas que cada miembro en lo
personal habr de manifestar.
Para el profesor es de gran utilidad
conocer la repercusin que el grupo tiene
en cada uno de
sus miembros con el fin de utilizarlos a
favor de la promocin del conjunto de

TRATAMIENTO DE LOS DATOS

Los datos son volcados a una tabla de doble
entrada.
Se necesita realizar una tabla por cada tipo de
pregunta.
Se numera todos los participantes y se mantiene
ese listado durante todo el proceso.
En el eje vertical estn los alumnos electores y en
el eje vertical estn todos los elegibles.
Cada persona elegida recibe 3 puntos si se le
escoge en primer lugar, 2 puntos si le escoge en
segundo lugar, y 1 punto si se le escoge en tercer
lugar.
Al final se suma cada columna y obtendremos el
resultado de elecciones realizadas.
Una forma muy prctica de visualizar los
resultados es representar grficamente cada
alumno por medio de un crculo y de all trazar

Como resultado de la aplicacin de

sociogramas, el tutor o profesor puede
Detectar los alumnos que son
rechazados por el grupo.
Reconocer los alumnos ms
valorados en funcin del tipo de
eleccin realizada.
Descubrir la presencia de bandos
antagnicos dentro del grupo.

Trabajo prctico
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Crear un cuestionario sociomtrico.

Describir su planificacin.
Describir su aplicacin.
Elaborar datos ( matrices)
Interpretacin
Elegir una pregunta y hacer
sociograma.
7. Fecha de elaboracin:
8. Fecha de entrega: