TEMAS DE

RELEVANCIA SOCIAL
Y TEMA CURRICULAR

JUSTIFICACIN

El Plan de Estudios 2011 de la Educacin Bsica

plantea en el principio Pedaggico 1.9 Incorporar
temas de relevancia social, que se derivan de
los
retos
de
una
sociedad
cambiante
relacionados con el medio natural y social, la
vida y la salud, la diversidad social, cultural y
lingstica; los cules deben formar parte de
ms de un espacio curricular, ya que
contribuyen a la formacin crtica, responsable y
participativa de los estudiantes en la sociedad, y
favorecen aprendizajes relacionados con valores
y actitudes sin dejar de lado conocimientos y
habilidades.

SALUD
SALUD

TEMAS
RSA
E
V
S
N
A
R
T
LES

COMPRENSIN
COMPRENSIN
LECTORA
LECTORA

COMUNIDADES
COMUNIDADES
SEGURAS
SEGURAS

RENDIMIENTO
RENDIMIENTO
ESCOLAR
ESCOLAR

PLA
N
DE
EST
UDI
OS
201
1

REFORMA INTEGRAL DE
LA EDUCACIN BSICA

Acuerdo
Acuerdo
592 por el
592 por el
que se
que se
establece la
establece la
Articulacin
Articulacin
de la
de la
Educacin
Educacin
Bsica
Bsica

A
N
TE
CE
D
E
N
TE
S

Artculo 3 de la
Constitucin Poltica
de
los
Estados
Unidos Mexicanos

la educacin que imparta el estado tender a

desarrollar
armnicamente
todas
las
facultades del ser humano

Artculo
Constitucional

la nacin mexicana tiene una composicin pluricultural y

la Federacin, los Estados y los Municipios tienen la obligacin
de garantizar e incrementar los niveles de escolaridad,
favoreciendo la educacin bilinge e intercultural de
los pueblos y comunidades indgenas

Ley
General
Educacin

de

Programa Sectorial

Ley
General
de
Derechos
Lingsticos de los
Pueblos Indgenas

Alianza para
Calidad
de
Educacin

la
la

la autoridad educativa federal tiene entre otras

atribuciones exclusivas, la de determinar para toda la
Repblica Mexicana los planes y programas de estudio
de preescolar, primaria y secundaria...
Ampliar las oportunidades educativas para reducir
desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e
impulsar la equidad
reconoce a las lenguas indgenas y al espaol como
lenguas nacionales y que son parte del patrimonio
cultural de la nacin; que la poblacin indgena recibir una
educacin bilinge e intercultural, por lo que el Sistema
Educativo Nacional deber promover que los docentes
hablen, lean y escriban en la lengua indgena de los
alumnos que atienden y conozcan la cultura del
contexto.
impulsar la reforma de los enfoques, asignaturas y

contenidos de la Educacin Bsica, as como la enseanza

del idioma ingls desde preescolar y la promocin de la
interculturalidad: garantizar la atencin de nios con
necesidades
educativas
especiales,
con
o
sin
discapacidad, aptitudes sobresalientes, as como articular
el Sistema Nacional de Evaluacin para que a travs de
los estndares de desempeo, evale a todos los actores

ANTECEDENTES
Espacio de
Espacio de
oportunidad
oportunidad
es
para los
es para los
alumnos
alumnos
Reconozca
Reconozca
la
la
capacidad
capacidad
de
todos
de
todos
para
para
aportar
en
aportar
en
el
el
aprendizaje
a aprendizaje
travs de
aredes
travs de
redes
colaborativ
colaborativ
as
as

CENTRADA
EN EL LOGRO
EDUCATIVO

Una escuela
Una
escuela
donde
donde
todos
todos
crezcan
crezcany
individual
individual
colectivame y
colectivame
nte
nte

ESCUELA
ESCUELA
MEXICANA
MEXICANA
DEL
SIGLO
DEL
SIGLO
XXI
XXI

Espacio
Espacio
agradable,
agradable,
saludable y
saludable
y
seguro
seguro

Desarrolle
Desarrolle
fortalezas
y
fortalezas
encause y
encause
oportunidade
oportunidade
s
s

RECIBE ASESORA Y
ACOMPAAMIENTO
PERTINENTE

Abierto a la
Abiertolos
a la
cultura,
cultura, los
intereses,
la
intereses,
iniciativa
y ella
iniciativa
el
compromiso yde
compromiso
la
comunidad de
la comunidad

INTEGRA REDES
ACADMICAS QUE PERMITA
EN LA AUTONOMA EN EL
APRENDIZAJE

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIION

A
BASICA
Educacin
Poltica
pblica
Educacinde
decalidad
calidadcon
conequidad
equidad(Artculo
(Artculo
Poltica
pblica
N que impulsa la
3
y
Ley
General
de
Educacin)
3 y Ley General de Educacin)
que impulsa la
TE formacin
formacin
Escuela
Escuelade
deeducacin
educacinbsica
bsica como
comoespacio
espacio
integral
de
los
integral
de
los
para
brindar
una
oferta
educativa
integral
CE alumnos
para brindar una oferta educativa integral
de
yy transparente
alumnos
de
transparente en
en su
su operacin
operacin yy
resultados
D preescolar,
preescolar,
resultados
primaria
yy
Educacin
primaria
Educacin Inclusiva
Inclusiva de
de la
la pluralidad
pluralidad cultural
cultural
E secundaria
y
lingstica
del
pas,
de
los
estudiantes
y lingstica del pas, de los estudiantescon
con
secundaria para
para
necesidades
educativas
especiales,
con
o
sin
necesidades educativas especiales, con o sin
las
N favorecer
favorecer
las
discapacidad
discapacidad yy con
con capacidades
capacidades yy aptitudes
aptitudes
competencias
sobresalientes.
competencias
sobresalientes.
TE para
la
vida
y
el
para la vida y el
Alinear
logro del
del perfil
perfil de
de
Alinear la
la especializacin
especializacin de
de docentes
docentes en
en
S logro
servicio, la asesora acadmica, el desarrollo

egreso
servicio, la asesora acadmica, el desarrollo
egreso aa partir
partir de
de
de
de materiales
materiales educativos
educativos yy los
los modelos
modelos de
de
aprendizajes
aprendizajes
gestin
desde
el
logro
educativo
del
alumno.
gestin desde el logro educativo del alumno.
esperados
esperados yy el
el
establecimiento
establecimiento
Transformar
Transformar la
la prctica
prctica docente
docente teniendo
teniendo
de
estndares
como
de
estndares
como
nfasis
curriculares,
de
nfasisel
elaprendizaje
aprendizajedel
delalumno
alumno
curriculares,
de
PLAN Y PROGRAMAS 2011
desempeo
desempeo
CENTRAR LA ATENCIN EN EL APRENDIZAJE DE LOS
docente
docente yy de
de
ESTUDIANTES
gestin
gestin

EJES COMUNES DE CAMBIO EN

EDUCACION BASICA
GUA PARA
EL PARA
GUA
DOCENTE
EL
DOCENTE

AJUSTE DE
CONTENIDOS
AJUSTE DE
EN
FUNCIN
CONTENIDOS
DE
ENLOGRO
FUNCIN
EDUCATIVO
DE LOGRO
EDUCATIVO

ARTICULACIN
ARTICULACIN
(MAPA
CURRICULAR
(MAPA )
CURRICULAR )

ESTNDARES
CURRICULARES
ESTNDARES
A EVALUAR
EN
CURRICULARES
PERIODOS
A EVALUAR EN
ESCOLARES
PERIODOS
ESCOLARES

PLAN DE
PLAN DE
ESTUDIOS
ESTUDIOS
2011
2011

MARCOS
CURRICULARES
MARCOS
PARA LA
CURRICULARES
EDUCACIN
PARA LA
INDGENA
EDUCACIN
INDGENA

APRENDIZAJE
S ESPERADOS
APRENDIZAJE
EN
LOS TRES
S ESPERADOS
NIVELES
EN LOS TRES
NIVELES
PRINCIPIOS
PEDAGGICOS
PRINCIPIOS
COMO
PEDAGGICOS
SUSTENTO
DEL
COMO
PLAN
DE
SUSTENTO DEL
ESTUDIOS
PLAN DE
ESTUDIOS

INGLS
COMO
INGLS
SEGUNDA
COMO
LENGUA
SEGUNDA
LENGUA

NFASIS
EN
LA
NFASIS
HABILIDAD
EN LA
LECTORA
HABILIDAD
LECTORA

Aprendizajes esperados Defnen lo que se espera

de cada alumno en trminos de saber, saber hacer
y saber ser; le dan concrecin al trabajo docente, al
hacer constatable lo que las nias y los nios
logran, y constituyen un referente para la
planifcacin y la evaluacin en el aula (PEP 2011).
Gua de la Educadora (orientaciones pedaggicas y
didcticas para guiar la prctica docente) EN
REVISIN
Evaluacin a travs de estndares curriculares al
trmino del primer periodo escolar, enfatizando los
logros en espaol, matemticas y ciencias.
Cartilla de Educacin Bsica (Pilotaje en 21
planteles).

PR
EE
SC
OL
A
R

DIFERENCIAS EN CONTENIDOS Y
ESTTRATEGIAS PEDAGOGICAS
POR NIVEL EDUCATIVO

 Estndares curriculares y
dos evaluaciones al
trmino del segundo y tercer periodo escolar.
La visin del nivel como eslabn formativo que se
une con
preescolar y secundaria, integrando la
educacin bsica.
La incorporacin de la gestin educativa para
reorientar el liderazgo de aula, escuela y zona.
Diferentes niveles de apropiacin del enfoque de la
reforma, debido al trabajo diferenciado por ciclos,
faltando 3 y 4 .
Cartilla de Educacin Bsica (Pilotaje 134 planteles)

P
RI
M
A
RI
A

DIFERENCIAS EN CONTENIDOS Y
ESTTRATEGIAS PEDAGOGICAS
POR NIVEL EDUCATIVO

 Estndares curriculares y evaluacin al trmino del

cuarto periodo con la exigencia de refejar el
cumplimiento del perfl de egreso.
La incorporacin de la gestin educativa para
reorientar el liderazgo de aula, escuela y zona.
El Acuerdo 593 referido a la asignatura de Tecnologa
con 33 especialidades diferentes, es decir 33 posibles
asignaturas por modalidad (99 asignaturas en total).
Nuevos lineamientos de tutora para todos los
docentes
que deben ser capacitados en la
asignatura.
Cartilla de Educacin Bsica (Pilotaje en 14 planteles)

S
E
C
U
N
D
A
RI
A

DIFERENCIAS EN CONTENIDOS Y
ESTTRATEGIAS PEDAGOGICAS
POR NIVEL EDUCATIVO