TEMA:

Escuela de Padres.

Facilitadora: Ruth Lunazco Fernn

AYAHUANCO 2012

ESCUELA DE PADRES, MADRES Y

APODERADOS

Entendemos por cualquier tipo

formativa que les proporcione a
conocimientos, destrezas u otros
su
desarrollo
como
padres,
apoderados.
Espacios de
aprendizaje.

Mayores recursos de
accin

de actividad
los asistentes
recursos para
madres
o

Intercambio de
experiencias
Reflexin
colectiva

Herramientas que
permiten mejorar los
recursos educadores
de los padres

BUENAS ESCUELAS DE PADRES

FAMILI
A

COLEG
IO
puen
te

Definen actividades formativas.

Existe la reflexin y la accin.
Ensean a los padres estrategias de comunicacin .
Estimulan la construccin positiva de las relaciones
familiares.
Aportan a la resolucin de conflictos para mejorar las
relaciones padres-hijos.
Orientan a los padres en la toma de decisiones.

CONCEPTOS BASICOS
La Familia.- Grupo de personas emparentadas entre s
que viven juntas o en lugares Diferentes, formalizado por
el matrimonio y los hijos.
Padres.- Son aquellos que tienen que velar por sus hijos,
cuidarlos sin condicin de recibir algo a cambio (Dinero,
etc.); ser padre es promover que el hijo desarrolle
Habilidades.
Hijos.- Son aquellos que son descendientes de los padres,
y estn en la facultad de obedecer a su padre y madre.

EDUCACIN Y FAMILIA
CONSTITUYEN UN
BINOMIO
INSEPARABLE YA QUE
LOS PADRES POR
DERECHO NATURAL
SON LOS PRIMEROS
EDUCADORES Y
QUIENES TIENEN
ESTA
RESPONSABILIDAD.
DEBEN CUMPLIR ESTA
MISION.
AQU ES DONDE TIENEN
SENTIDO LAS
ESCUELAS DE PADRES

Nuestra tradicin
jurdica, y
particularmente la
Constitucin, establece
que los padres son los
primeros educadores
de sus hijos y que la
escuela es
colaboradora en esta
funcin privativa de la
familia.

QU ACCIONES DEBEN
REALIZAR LOS PADRES PARA CON
SUS HIJOS?

ACCIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA PARA

FAVORECER UNA BUENA CONVIVENCIA FAMILIAR
COMPROMISO
COMPROMISO
FUNDAMENTAL
FUNDAMENTAL
Asumir
Asumir el
el rol
rol primario
primario
yy protagnico
protagnico en
en la
la
educacin
educacin de
de sus
sus
hijos.
hijos.
COMPROMISO
COMPROMISO
ASOCIADO
ASOCIADO
Crear
alianzas
Crear
alianzas
consistentes
consistentes con
con los
los
distintos
actores
yy
distintos
actores
estamentos
estamentos educativos
educativos
para
para el
el desarrollo
desarrollo del
del
aprendizaje
aprendizaje yy valores
valores de
de

CONVIVENCIA

Capacidad de

Vivir juntos
juntos
Vivir
respetndonos
respetndonos
yy
consensuando
consensuando
las normas
normas
las
bsicas.
bsicas.

Ponerse
Ponerse en
en el
el lugar
lugar del
del
otro,
otro, compartir,
compartir,
cooperar,
cooperar, respetarse,
respetarse,
comunicarse,
comunicarse,
autocontrol
autocontrol yy
autorregulacin,
autorregulacin,
capacidad
capacidad de
de
participacin,
participacin, de
de aportar
aportar
ideas
ideas yy crticas
crticas yy
creativas...
creativas...

SEALES DE IDENTIDAD DE LA
CONVIVENCIA

La

m
o
c

El
re
sp
et
La construccin de
o

i
s
n
e
pr

normas justas que

regulen la vida colectiva

DIMENSIONES QUE FORTALECEN LA

CONVIVENCIA
EL AUTOCONOCIMIENTO
Permite clarificar la propia manera de ser,
pensar y sentir, los puntos de vista y los valores
personales,
posibilitando
un
progresivo
conocimiento de s mismo y una valoracin de
la propia persona.

Valores.- La conducta y las actitudes que

deseamos que tengan los hijos , es hacer lo
correcto .

LA AUTOESTIMA Y COMO FORJAR EN NUESTROS

HIJOS
Algunas diferencias con respecto a
nuestros hijos
No me gusto a m mismo.

SE PUEDE ENSEAR LA
RESPONSABILIDAD?

Qu significa ser responsable?

Una persona responsable es capaz de:
- Decidir bien y con eficacia.
- Asumir las consecuencias de sus
decisiones.
- Una persona responsable hace lo que
debe hacer, en el sentido de la obligacin,
y no requiere que le digan cmo actuar.

Ser responsable para el nio

Implica que el nio es capaz de valorar la
situacin: necesidades, deseos y
exigencias
NO HAY RESPONSABILIDAD SIN LIBERTAD.
Un nio no nace responsable, lo aprende.
La responsabilidad lo promueve:
Amor a la justicia
Disposicin de ayudar
Deseo de quedar bien
Afn de superacin

La educacin preventiva
Hasta los 12 aos es la edad de oro para ensear la
responsabilidad, luego se requiere de mayor energa.
De la educacin que reciba el nio durante este
perodo depender su futuro y es el mejor regalo que
podemos hacerles.
La mejor escuela es el EJEMPLO.

QUE ESPERAN LOS PADRES DE SUS

HIJOS, Y QUE PAUTAS INCULCAR EN
LOS HIJOS?

1.- Comprensin.- s que ustedes

trabajan, pero yo estudio, no soy
perfecto tengo errores pero te tengo a ti
para ayudarme a mejorar, me gustan
cosas diferentes a las que les gustan a
ustedes, los tiempos cambian, no
esperes que me vista como t
comprndeme, soy diferente a ti.

2.- Respeto.- respeta mis decisiones,

respeta mis opiniones. Respeta mi
privacidad, respeta mis sueos, tal vez
no sean lo que tu deseas pero si los
tengo es porque deseo cumplirlos.

3.- Apoyo.- no te imaginas

cuanto necesito de el, es mi
fuerza para poder cumplir
todos mis sueos y deseos.
Apyame en lo que elija en mi
vida, ya sea mi carrera, mi
novia o novio, mis amigos,
exprsame ese apoyo y as
saldr adelante con mayor
4.- Escucha.- escucha cuando te
facilidad.
hable no slo hables t,
escucha
mis
historias,
demuestra
tus
ganas
de
escucharme.
Escucha
mis
problemas
e
inquietudes,
escucha
mis
sentimientos,
escucha
mis
alegras
escchame, lo necesito.

5.Orintanos.tal
vez
muchas
veces
lo
has
intentado y no te hemos
seguido, perdname por no
hacerlo pero por favor
nunca
dejes
de
aconsejarme y guiarme. T
eres el de la experiencia,
djame caer y fallar, me va
a ayudar para el futuro.
Pero

lo

ms importante: SE MI
EJEMPLO, MI MODELO A SEGUIR No
me exijas cosas que tu no das, no me
exijas paciencia si t me gritas, no me
exijas respeto si me insultas y ofendes,
no me pidas amor si no me lo das.

S que no eres perfecto, yo

tampoco lo soy. S que haces
las cosas por mi bien y te lo
agradezco. S que deseas lo
mejor para m, yo tambin
deseo lo mejor para ti.

Yo te QUIERO y MUCHO, Te
NECESITO
conmigo,
NECESITO de ti y de tu
amor, NECESITO tus besos y
tus abrazos,.

COMO MEJORAR LA
COMUNICACIN CON SU HIJO, PARA
UNA BUENA CONVIVENCIA
FAMILIAR?

1.- Establezca una comunicacin de padres a hijos,

escchalo y orintalo las cosas que tiene que
realizar.

2.- Abandone progresivamente los sobrenombres

por los que se conoce a su hijo desde que era
pequeo

3.- Escoja la forma y

la
manera
para
pedirle algo.

4.- Evite dar rdenes,

utilizar
el
imperativo,
gritar, hablar demasiado
rpido,
demostrar
una
irritacin profunda o ser
agresivo.

5.- Dirjase a el lo ms tranquilamente posible. Diga

lo que siente con Palabras.

6.- No sea ni demasiado amable ni demasiado

indiferente. Manifieste inters por lo que l dice o
hace: tmese su tiempo para escuchar.
No
reaccione ni demasiado rpido ni de un modo
emocional.

7.- No deje que le confunda, le desestabilice o le

irrite el modo en el
que su hijo interpreta lo que usted le dice: intente
que su mensaje sea ms explcito, ms ilustrado,
ms concreto.

8.- No exija que sus deseos

se
cumplan
inmediatamente.
Dele
la
posibilidad
de
decir
espontneamente no, de
discutir, de reflexionar y de
escoger.

9.- Acepte que sabe

cada vez menos sobre
l a medida que crece.

10.- No deje de comunicarse. Siga hablando,

diciendo tranquilamente
que desea hablar con l. Nunca lo deje. Nunca.