Escuela de Ciencias Bsicas

Tecnologa e Ingeniera
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A
DISTANCIA
BIOLOGA Cdigo:
201101

WEB CONFERENCIA

ACTIVIDAD 3 MOMENTO 3
7 DE ABRIL DE 2015

CICLO DE LA TAREA
INTERACCION CON EL VIDEOJUEGO
La actividad 3 - Momento 3 ,
Se desarrolla entre el 19 de marzo y el 25 de abril
Tiene un valor de 115 puntos

FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-1704-2013

CONTENIDOS
1. Presentacin de la actividad Gua momento 3, Rbrica, Formato para entrega consolidado
2. Conceptos de Gentica
3. Ejemplos aplicando las leyes de Mendel por parte de los docentes:
3.1 Bibiana vila
3.2 Kelly Rueda
3.3 Edwin Rodrguez
3.4 Annerys
3.5 Angela Crdenas
3.6 Diego Albarracn
3.7 Mary Elena Ortega
3.8 Diana Taborda
4. Interaccin con el videojuego Carmen Eugenia
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Procedimiento para la interaccin con el videojuego de gentica para

resolucin de los problemas y planteamiento de un ejercicio de gentica
de autora propia y relacionado con su carrera

1. Para la resolucin de los problemas en el videojuego, el estudiante debe hacer

lectura comprensiva y analtica de la unidad de gentica del mdulo de
Biologa en lnea UNAD, Accediendo a los siguientes enlaces.
Pia, C. (2010). Mdulo de Biologa en Lnea. UNAD. Conceptos bsicos de
Gentica. Disponible en:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201101/curso/cromosomas.html
Cromosomas, ADN, Replicacin del ADN , Transcripcin o sntesis de ARN,
Sntesis de protena ,Genotipo, Fenotipo, Genes; Alelos
Pia, C. (2010). Curso de Biologa en Lnea. UNAD. Leyes de la Herencia.
Disponible en:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201101/curso/leyesherencia.html
Leyes de Mendel, Aplicacin de las leyes de Mendel, ejemplos de cruces,
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2. Interactuar con el video juego Genogenios. Hacer una exploracin

comprensiva de las leyes de Mendel y resolver correctamente los problemas del
videojuego.
Acceda al siguiente enlace e interactu con el videojuego: Pia, C, Ortiz, F.
Salazar, Y. (2012).
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201101/genogenios13nov2014/
http://canal.unad.edu.co/genogenios/index.html
3. Tomar Pantallazos de un problema correctamente resuelto en cada uno de
los tres niveles de dificultad del videojuego. Ningn estudiante del grupo puede
presentar el mismo problema de otro compaero. Tampoco puede ser el problema
1 o 2 del nivel 1. ( Estos se explicarn el la web conferencia de hoy).
Como el nivel 3 solo tiene 4 problemas una vez resueltos los cuatro del nivel 3 si
en el grupo hay cinco participantes uno de los integrantes puede tomar otro
problema del nivel dos diferente a los ya socializados.(total tres pantallazos por
FI-GQ-GCMU-004-015
estudiante uno de cada nivel).
04-2013

V. 001-17-

4. Plantear un problema de cruce gentico de autora propia que sea

relevante para su carrera, realizar la solucin en el respectivo cuadro de
Punnet, dar los resultados de genotipo y fenotipo y explicar qu ley de
Mendel se aplic..
Los estudiantes : Zootecnia pueden plantear el problema con bovinos,
conejos, equinos etc, Agronoma e Ingeniera Ambiental y Agroforestal
pueden proponerlos con especies vegetales, teniendo en cuenta flores,
frutos, arboles etc, Psicologa y Regencia de Farmacia puede plantearlos
con fenotipos y genotipos humanos. Cada ejercicio ser entregado en el
producto final. (se entregan 1 problema por estudiante)
5. Comentar y corregir los aportes de los compaeros, as como
colaborar en la construccin del trabajo del equipo.
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El trabajo final Un Archivo Word y debe llevar:

1. Pgina de presentacin. (La elabora el compilador.)
2. Introduccin: que indica objetivo persigue el trabajo, cmo se
desarrolla y que se aprende al realizarlo. Lo realizan entre todos los
participantes del equipo (Es responsabilidad del compilador reunir
aportes a esta.)
3. Tres pantallazos por cada estudiante uno de cada nivel (Deben
ser pequeas las imgenes.)
4. Por cada participante un ejercicio de gentica de autora propia .
El cual debe llevar planteamiento del ejercicio, datos de los
progenitores tanto en fenotipo como genotipo, Cuadro de Punnet,
anlisis de la ley de Mendel que se aplica, resultados obtenidos en
porcentajes del fenotipo y genotipo.
5. Conclusiones, planteando
si se cumpli el objetivo. (Es
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responsabilidad del compilador reunir aportes a esta.)

Rbrica
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201101/RUBRICA_momento_3-2015
-01.pdf

Formato para entrega del consolidado

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201101/formato_consol
idado_momento_3.docx

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Conceptualizacin
y
Ejemplos de ejercicios

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GENETICA MENDELIANA
No hay dos individuos exactamente iguales
Cada uno presenta rasgos o caracteres distintivos en su :
Aspecto: forma y color del pelo, forma y color de los ojos,
estatura, peso, color de la piel
Comportamiento: agresividad, inteligencia, pautas sexuales
Fisiologa: presencia de ciertas enzimas y hormonas, en el ganado
produccin de leche
Los caracteres se heredan de los padres, sin embargo
algunos caracteres, pueden estar influidos por el ambiente.
Por ejemplo la estatura de un individuo est determinada por la
herencia, pero puede variar dependiendo de la alimentacin
recibida durante su infancia.
Los portadores de la informacin para cada carcter son los
genes que se encuentra en los cromosomas


GENES
NCLEO

ADN
CLULA

CROMOSOMA

Un gen es un fragmento de ADN que lleva la informacin

para un carcter.
En una cadena de ADN suele haber informacin para ms de un
carcter
Los genes se encuentran localizados en los cromosomas en
donde se disponen en lnea a lo largo de ellos.

Los genes trabajan por parejas. Esto quiere decir que para cada
carcter o rasgo se cuenta con un par de genes, un gen de origen
paterno y otro de origen materno que pueden tener la misma o
diferente informacin.
A este par de genes que determinan la expresin de una caracterstica o
carcter particular se les llama alelos. Cada par de alelos se ubica en
iguallocuso lugar delcromosoma.
En la figura vemos dos cromosomas homlogos, uno procedente del
padre y otro de la madre , ellos tienen los mismos genes, pero
pueden tenerdiferentes alelos.
Por ejemplo el gen que regula el color de la capa en el caballo,
presenta dos alelos , uno que determina color negro y otro
Unaleloes
cada alazn.
una de las formas
que
determina color
alternativas que puede tener un mismogen
para una determinada caracterstica

Los alelos se simbolizan con letras maysculas o minsculas. Por ejemplo el

carcter color de la capa del caballo lo podemos simbolizar con la letra E- (El
guin que coloqu significa que hay otro alelo que no sabemos si es E o e.)
Como los alelos trabajan por parejas debemos colocar dos letras EE o Ee o ee
EE ( mayscula ) significa que es un color de la capa dominante, ejemplo negro
ee ( minscula) significa que es un color de la capa recesivo, ejemplo alazn
Para que se manifieste el recesivo obligatoriamente los dos alelos deben ser
idnticos y se denomina homocigotos o puros. Ejemplo ee.
En el caso del dominante puede manifestarse aunque los alelos sean diferentes
y se denomina heterocigoto ,hbrido o portador. Ejemplo Ee vemos que tiene
un alelo recesivo (e minscula ) en su genotipo que no se va a expresar en el
fenotipo o apariencia externa. Se expresar en nuestro ejemplo el color negro
simbolizado con la letra E ( mayscula)

Genotipo y Fenotipo
El genotipo es el conjunto de los genes presentes en un organismo. Es
la informacin gentica codificada que posee un organismo con
relacin a un rasgo particular para transmitirla a la siguiente
generacin.
El fenotipo es el conjunto de caracteres observables , la apariencia o
sea el aspecto externo de un organismo y que se deben a la
interaccin entre el genotipo y el ambiente.

Codominancia
Cuando en un heterocigoto el fenotipo no corresponde a ninguno de los
alelos sino que es una mezcla de ambos, se dice que los alelos son
codominantes.
Se trata de un tipo de herencia en la que no aparece ningn carcter
dominante sobre el otro, sino que ambos tienen la misma "fuerza", son
codominantes.
En este caso suelen aparecer tres fenotipos:
Los dos extremos, y uno con una apariencia intermedia entre ambos,
que corresponde al ejemplar heterocigoto, por ejemplo:
Negro, blanco y gris

Genotip
o

Fenotip
o

Rojo, Amarillo y Naranja.

NN

Negro

Nn
nn

Gris
Blanco

Leyes de Mendel

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/201101/curso/leyesherencia.html

Ejercicio de Gentica Autora Bibiana

Avila
Enunciado:
Para optimizar el uso en
jardinera de una planta, se
requieren que estas sean de
tallo enano, para lo cual se
cruza una planta cuyo tallo es
alto con otra de tallo enano.
Siendo ambas homocigotas y el
tamao alto dominante .
Determinar cmo sern los
fenotipos y genotipos para F1 y
F2.
Para asegurar el uso en
jardinera, cul cruce en F2,
seria el optimo?

Datos:
Caracterstica:
Tamao del tallo.
Tamao Alto:
Homocigoto
dominante (TT)
Tamao enano:
Homocigoto recesivo
(tt)
Fenotipo de F1:?
Fenotipo de F2: ?
Genotipo de F1: ?
Genotipo de F2: ?

Determinar cmo sern los fenotipos y genotipos para F1

Para obtener F1 se cruzan una planta tallo alto: (TT)

Una planta tallo enano : (tt)
T
T
t
Tt Tt
Resultados de F1
t
Tt Tt
Fenotipo : 100 % plantas tamao alto
Genotipo: 100 % plantas heterocigotas Tt
En este cruce se observa la aplicacin de la
primera Ley de Mendel : Establece que si se
cruzan dos razas puras (una homocigota
dominante
con
uno
recesivo)
para
un
determinado carcter, los descendientes de la
primera generacin sern todos iguales entre s,
fenotpica
y
genotpicamente,
e
iguales
fenotpicamente a uno de los progenitores (de
genotipo dominante).

Determinar cmo sern los fenotipos y genotipos para F2

.

Para obtener F2 se cruzan

dos planta obtenidas en F1:
(Tt x Tt)

T
t

TT
Tt

Tt
tt

Resultado de F2
Fenotipo: 75% planta tamao alto y 25% plantas
tamao enano.
Genotipo: 25% (TT) Homocigoto dominante,
50% (Tt) Heterocigotas.
25% Homocigoto recesivo
En este cruce se observa la aplicacin de la
segunda Ley de Mendel o de la segregacin, que
indica que los alelos de cada gameto se separan,
para contener un solo alelo para cada gen. Lo
cual permite que los alelos materno y paterno se

Para asegurar el uso en jardinera, cul cruce en F2, seria el ptimo?

El cruce ptimo para usar en

jardinera sera entre dos plantas de
F2, cuyo genotipo fuera tt, para
obtener el 100% de plantas tallo
enano en el fenotipo y cuyo genotipo
sera tt en un 100%
t
t

t
tt
tt

t
tt
tt

CRUCE DIHIBRIDO
AUTOR: EDWIN RODRGUEZ

En este tipo de cruces se

encuentran dos caractersticas que se
transmiten de forma hereditaria.
Ley de la segregacin independiente:
Los caracteres se mezclan al azar.
(tercera ley).

CRUCE DIHIBRIDO
Ejemplo
Se necesita saber la
proporcin de las posibles
caractersticas en la F2, si
se cruzan dos conejos que
fenotpicamente y
genotpicamente son:
Conejo : Negro con orejas
largar NNLL
Coneja: Blanco con orejas
cortas nnll
( N color negro, n color
blanco, L orejas largas, l
orejas cortas)

Fenotipo de la
F1 es Negro con
orejas largas

Genotipo F1
es NnLl

 Al cruzar toda la F1 entre si tendremos

NL
Nl
nL
nl
Gametos

NL

Nl

nL

nl

NL

NNLL

NNLl

NnLL

NnLl

Negro Oreja
Larga

Negro Oreja
Larga

Negro Oreja
Larga

Negro Oreja
Larga

NNLl

NNll

NnLl

Nnll

Negro Oreja
Larga

Negro Oreja
corta

Negro Oreja
Larga

Negro Oreja
corta

Nl

nL

nl

NnLL

NnLl

nnLL

nnLl

Negro Oreja
Larga

Negro Oreja
Larga

Blanco Oreja
larga

Blanco Oreja
larga

NnLl

Nnll

nnLl

nnll

Negro Oreja
Larga

Negro Oreja
corta

Blanco Oreja
larga

Blanco Oreja
corta

Proporcin de los
conejos:
9 /16 Negro Oreja
Larga
3/16 Negro Oreja
corta
3/16 Blanco Oreja
larga
1/16 Blanco Oreja

Codominancia
Autor Diego Albarracn
Una condicin en la que los alelos de un par
de genes en un heterocigoto se expresan
plenamente lo que resulta en descendientes
con un fenotipo que no es ni dominante ni
recesivo.

Ejercicio de codominancia para dos

caracteres (cruce dihbrido)
En la especie humana existen diferentes fenotipos
para el tipo sanguneo (A, B, AB, O); Elfactor Rhes
una protena integral de la membrana de los glbulos
rojos y en los humanos se puede expresar como
positivo (+) o negativo (-). Sabiendo que el tipo
sanguneo es una condicin en la que los alelos A y B
son codominantes, el alelo O es recesivo y el factor
Rh (+) es dominante sobre el (-), explique como sera
la descendencia del cruce de un padre tipo sanguneo
A+ con una madre de tipo de sangre B-? Ambos
padres homocigotos para las dos caractersticas.

Ejercicio de codominancia para dos

caracteres (cruce dihbrido)
Datos
Tipo sanguneo

Factor Rh

Fenotip Genotip
o
o

Fenotip Genotip
o
o

IA IA ; IA Io

IB IB ; IB Io

Positivo + + ; +
-

AB

IA IB

IO IO

Cruce:

Negativ - o

IA IA + +

IB IB - -

 Cuadro de Punnet
Cruce:

IA IA + +

IB IB - -

IA +

IA +

IA +

IA +

IB -

IA IB + -

IA IB + -

IA IB + -

IA IB + -

IB -

IA IB + -

IA IB + -

IA IB + -

IA IB + -

IB -

IA IB + -

IA IB + -

IA IB + -

IA IB + -

IB -

IA IB + -

IA IB + -

IA IB + -

IA IB + -

Fenotipo: 100% Tipo sanguneo AB positivo

Genotipo: 100% Heterocigoto IA IB + -

Recomendaciones para la interaccin con el video juego Genogenios.

Se recomienda antes de iniciar el juego leer las instrucciones para el
manejo correcto del videojuego, en el manual al cual se accede desde la
pantalla de inicio
Una vez ledo el manual se sugiere acceder al videojuego y repasar los
conceptos de gentica en las opciones del men:
Leyes de Mendel:
Primera ley,
Segunda ley
Tercera ley.
En estos sub mens encuentra la conceptualizacin de cada una de las
Leyes de Mendel, as como ejemplos que le pueden ayudar a resolver
dudas y poder aplicar estas leyes en la aplicacin de los cruces genticos .
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En el men Normas Rpidas: Encuentra los siguientes sub mens

Herencia Mendeliana,
Herencia ligada al sexo,
Grupos sanguneos,
F2 al cruzar entre s adultos de la F1,
Interacciones gnicas en herencia de cresta de gallinas.
En estos sub mens se entrega informacin conceptual bsica y ejemplos
para que el estudiante pueda reforzar su conocimiento y proceder a la
aplicacin del mismo a travs del desarrollo de los problemas planteados.

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El videojuego consta de tres niveles de complejidad, por eso se

recomienda que para un mejor aprendizaje los estudiantes empiecen por el
Nivel 1, siendo el ms sencillo, hasta el Nivel 3 que es el ms complejo.
Solamente se puede avanzar de un problema a otro cuando el resultado es
correcto de lo contrario el sistema le informar que el resultado es incorrecto
y lo devolver hasta que logre la solucin correcta. Para pasar de un nivel a
otro se debe haber superado el nivel previo.
En el nivel 1 encuentra 8 problemas, en el nivel 2 hay 8 problemas y en
el nivel 3 encuentra 4 problemas
El juego al finalizar cada nivel muestra un diploma que dice Ganaste
Diploma del nivel 1, o diploma nivel 2 o 3.
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Interactuar con el video juego Genogenios.

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PREGUNTAS

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