PUBERTAD EN EL VARN

Pubertad en el varn
En el comienzo de la pubertad en el varn se producen los siguientes
cambios fsicos y fisiolgicos:
Desarrollo decaractersticas sexuales secundarias
Desarrollo de la musculatura.
Formacin del cuerpo de adulto.
Crecimiento de los testculos.
El crecimiento de lostestculoses una de las primeras caractersticas por
las cuales un joven se puede dar cuenta de que est entrando a la
pubertad ya que estos aumentan de tamao, entre los 13-14 aos hasta
los 16.
Crecimiento del vello pbico.
Elvello pbicosuele ser de entre las primeras cosas que ocurren cuando
un joven ha alcanzado la pubertad. Aparece primeramente alrededor de la
base del pene brotando de una forma delgada con un color claro alrededor
de los 11 aos, hasta hacerse ms gruesos y rizados tambin su color se
hace ms oscuro y van brotando ms y ms hasta que cubren los
genitales.

 Emisin nocturna de semen.

Durante su pubertad y adolescencia, el joven puede o no experimentar su
primeraemisin nocturna, tambin conocida como sueo hmedo o polucin
nocturna. Normalmente es una expulsin desemenpor el pene, realizada cuando
el joven duerme y tiene sueos frecuentemente asociados consexoo
simplemente por el rozamiento del pene con la ropa. Crecimiento del pene.
crecimiento de los testculos antes que el pene as que el joven no debe pensar
que tiene un pene pequeo, pero a medida que pasa el tiempo tambin crece su
pene llegando al tamao que tendr en la etapa adulta.Aunque 14-15cmes
posiblemente una talla media de adultos, vara mucho en la poblacin normal.1
4Engrosamiento de la voz.
crecimiento de lalaringe, sus cuerdas vocales se tornan ms gruesas de manera
que la voz de la persona quede gruesa y masculina. Estos van por perodos, puede
ser que al principio le salgan los llamados "gallos" al hablar, luego se va tornando
ms grave la voz y se ve que en el cuello empieza a salir la manzana onuez de
Adn.
Olor corporal.
el joven comienza a expulsar olores caractersticos, especialmente tras el ejercicio
fsico. La expulsin desudor por parte de lasglndulas sudorparas aumenta en la
pubertad, lo cual se convierte, aunque no decisivamente, en un factor importante
que contribuye al humano corporal.
Ernesto Plata Rueda, Francisco J. Leal Q. El Pediatra
Eficiente Ed. Medica. Panamericana. Pg. 98

PUBERTAD EN EL VARN
Desarrollo fsico
Su cuerpo ha alcanzado la madurez sexual. Hay mayor homogeneidad
entre los compaeros. La mayora ya ha acabado la pubertad. Durante
esta etapa llegan al 95% de su altura y peso de adulto.
Desarrollo motor
A esta edad logran ms habilidades deportivas especficas. Despus se
podrn especializar en deportes de alto rendimiento. Depende de las
aptitudes del adolescente y de su propio inters.
Las actividades competitivas es mejor desarrollarlas en etapas ms
tardas. Deben estar preparados para experimentar xitos y fracasos.
Los primeros aos lo importante debe ser el deporte en s.
Aumentan las diferencias motrices en los adolescentes de diferente
sexo. Chicos y chicas tienen la misma capacidad para aprender.
Desarrollo auditivo y visual
La hipermetropa, fisiolgica en la niez, se suele haber corregido al
crecer. La mayor parte de las miopas aparecen entre los 6 y los 14
aos de forma ms o menos brusca. Pueden aumentar de forma
intermitente hasta los 20 aos. A sta edad se suele estabilizar.

Desarrollo del lenguaje

Mejoran su forma de expresarse. Hacen frases ms largas. Aumentan el
vocabulario. Usan trminos ms abstractos.
Usan el lenguaje para expresar emociones y pensamientos. Hablan un lenguaje
propio influido por sus amistades. As se sienten originales y nicos. Acortan
palabras, usan prefijos, cambian el significado de palabras que ya existen,
tienen expresiones originales, palabras inventadas, copian expresiones del
ingls. La repeticin de esos cdigos propios tiende a reducir su vocabulario.
La gran cantidad de tiempo que pasan chateando en Internet o con sus mviles
puede empobrecer su lenguaje. Con un lenguaje amplio, les ser ms fcil
resolver sus asuntos laborales y acadmicos cuando sean adultos. En casa, en
familia, el chico puede desarrollar sus habilidades. Dedicar tiempo a conversar
y discutir temas. Incentivar la lectura. La escuela tiene un papel fundamental.
Desarrollo cognitivo y moral
De los 15 a 17 aos:
Comprenden ideas abstractas. Pero en momentos de estrs, su
pensamiento vuelve a ser concreto (piensan en objetos, no en ideas, como
cuando eran nios)
Son capaces de reflexionar. Ya distinguen entre verdad y falsedad.
Disciernen entre varias posibilidades en cualquier cuestin.
Se empiezan a interesar por las ideas. Elaboran filosofas morales. Se
cuestionan todo. Son crticos. Esto contribuye a que los veamos como
"rebeldes".
Creen que todos estn pendientes de su conducta y apariencia. Se creen
nicos y especiales. Buscan su identidad. Se preguntan quin soy? Buscan
modelos en lderes musicales y/o sociales, con cualidades que les gustan

 Desarrollo social
An estn estudiando o empiezan a buscar empleo. Hay un
conflicto entre la necesidad de separarse y al mismo tiempo
depender de los padres. Buscan un estilo de vida propio.
Quieren formar parte de una pandilla o grupo de amigos. stos
influirn en muchas de sus decisiones. En su modo de vestir e
intereses. Sentirse integrado es muy importante. Se someten a
las normas de su grupo. Si dentro del grupo eligen un amigo
nico no hay que preocuparse, aunque sea del mismo sexo. Si
no son aceptados en un grupo, pueden aislarse o depender en
exceso de otros grupos a los que imitaran.
Desarrollo sexual
En esta etapa se establece la identidad sexual y la orientacin
sexual. La identidad sexual es la sensacin interior de una
persona de ser hombre o mujer. Les har sentirse cmodos con
su cuerpo. Hay que saber que la identidad sexual no es lo
mismo que la orientacin sexual. A veces, no tienen sta
ltima del todo clara hasta que son adultos.
Nelson Ann, Kliegman, Bherman, Jenson, Stanton. Tratado de
Pediatra.18va edicin. Volumen I.ELSEVIER.Espaa.Pg.98

PUBERTAD EN EL VARN

El desarrollo de las capacidades motoras

El desarrollo de lafuerza mxima en la pubertad semuestracomo el
inicio de un aumento y manifestacin ms marcada de la fuerza mxima,
sobre todo en los varones.
Para la fuerza rpida se pueden observar caractersticas evolutivas
similares, aumentando ms acentuadamente durante la pubertad que en
las fases de desarrollo anteriores. Los aumentos anuales de esta
capacidad en los varones son ms elevados que los de las nias, de
modo que a partir de los 13 aos se producen diferencias sexuales
especficas cada vez .mayores. La relacin fuerza-carga no se desarrolla
tan favorablemente durante la pubertad, especialmente en el caso de la
fuerza relativa de los brazos se registran casi siempre mejoras poco
satisfactorias
El desarrollo de la velocidad transcurre diferente al desarrollo de las
capacidades de fuerza. Las capacidades de la velocidad pertenecen de
ese modo a aquellas capacidades motoras que se manifiestan muy
tempranamente en el desarrollo del ser humano, culminando su
evolucin casi completamente ya al final de la pubertad, conjuntamente
con la evolucin de la movilidad de losprocesosnerviosos.

Desarrollo afectivo

Tras el perodo turbulento de la preadolescencia, laconductade los jvenes suele

sosegarse. Las relaciones familiares dejan de ser un permanente nido de conflictos
violentos y la irritacin y los gritos dejan paso a la discusin racional, alanlisisde las
discrepancias y hasta a los pactos y los compromisos.Esto significa que el adolescente
ha conseguido librar conxitoel postrer combate contra las exigencias libidinales
infantiles, de las que no obtiene ya satisfaccin, y est dispuesto a afrontar las
dificultades que conlleva su nueva condicin, por fin plenamente asumida, de joven
adulto.A partir de este momento, elconflictose desplaza desde la ambivalencia
afectiva a la reivindicacin de ciertosderechospersonales, entre los que destacan las
exigencias delibertadeindependencia, la libre eleccin de amistades, aficiones, etc.

Desarrollo social

Eldesarrollo social del adolescente empieza a manifestarse desde temprana edad,

cuando en suinfancia (podemos decir a partir de los 10 aos) empieza a pertenecer a
pequeas pandillas con la nica finalidad de jugar y de hacer travesuras.A medida que
se va desarrollando empieza a ver otras inquietudes a la hora de elegir a un amigo es
electivo tienen que tener las misma inquietudes, ideales y a veces hasta condiciones
econmicas; elgrupoes heterogneo compuesto de ambos sexos ya no es como
anteriormente mencionamos las pandillas que en su mayora eran homogneas esto la
mayora de sus veces trae como consecuencia la mutua atraccin, gustarse el varn y
la nia empieza con sus tcticas amorosas pero esto lo hablaremos en el desarrollo
sexual ms ampliado

HERNNDEZ, R. Pediatra, crecimiento y desarrollo.

Panamericana.Pg. 89-91