Desarrollo Psicosexual

en la Adolescencia

Carolina Reyes
Mayo, 2015

Objetivo de la clase

Analizar y conocer el rol de la educacin en

sexualidad en los contextos educativos

Definicin de Sexualidad
segn la Real Academia Espaola
1. f. Conjunto de condiciones anatmicas
fisiolgicas que caracterizan a cada sexo.
2. f. Apetito sexual, propensin al placer carnal.

Por qu Psicosexual?

Definicin de sexualidad segn la OMS

SEXUALIDAD NO ES IGUAL A SEXO.

Es multidimensional, abarca las relaciones sexuales, el erotismo, el

sexo biolgico, la identidad de gnero, el rol de gnero asumido, la

orientacin sexual y la reproduccin.
Est influida por la interaccin de factores biolgicos (anatoma y

fisiologa humana), sociales (sistema de educacin, valores ticos,

religiosos, y culturales, sistema jurdico) y psicolgicos (estructura
y psicodinmica de la personalidad).
Se expresa a travs de creencias, deseos, fantasas, actitudes,

valores, comportamientos, roles y relaciones interpersonales.

Constituye

un aspecto del ser humano presente desde la

concepcin hasta la muerte.

Tradicionalmente la educacin sexual en

los colegios
Tendencia informativa

Sexualidad=Reproduccin

Tema tab

Connotacin tica y moral

Sexualidad=Relacin sexua

Video: de dnde venimos?

Ley de Salud n 20.418

Toda persona tiene derecho a recibir educacin,
informacin y orientacin en materia de la regulacin de
la fertilidad en forma clara y comprensible, completa, y en
su caso, confidencial. Los establecimientos educacionales
reconocidos por el estado debern incluir dentro del ciclo
de enseanza media un programa de educacin sexual, el
cual, segn sus principios y valores, incluya contenidos
que propendan a una sexualidad responsable e informe de
manera
completa
sobre
los
diversos
mtodos
anticonceptivos existentes y autorizados, de acuerdo al
proyecto educativo, convicciones y creencias que adopte e
imparta cada establecimiento educacional en conjunto con
los centros de padres y apoderados.

Rol del colegio en la Educacin Sexual

Proveer informaciones y conocimientos sobre las

dimensiones bio-psico-sociales de la sexualidad,

respetando las etapas evolutivas.
Formacin de actitudes solidarias, tolerantes, de

respeto mutuo y cuidado responsable en las

relaciones
interpersonales.
Formar
en
el
pensamiento crtico y la toma de responsable de
decisiones.

Modelos de Educacin en Sexualidad

Biologista
Normativ
oo
Judicial

Biomdico

Sexualidad,
afectividad y
gnero
Sexologa

Moralizante

Programas aprobados por el

MINEDUC
Institucin

Nombre Programa

Link

PUC

Teen STAR

www.teenstar.cl

U. San Sebastin

Programa de Educacin en
Valores, Afectividad y
Sexualidad PAS

www.uss.cl/pas/

Aprendiendo a Querer

http://aprendiendoaque
rer.cl

Sexualidad, Autoestima y
Prevencin de Embarazos
en Adolescentes

www.aprofa.cl

Cemera - Facultad de
Medicina U de Chile

Adolescencia, tiempo de
decisiones

www.cemera.cl

Depto. Psicologa U. de
Chile

Programa de aprendizaje
en sexualidad y afectividad www.pasa.cl
- PASA

Universidad Catlica de la
Santsima Concepcin
Aprofa Capacitaciones S.A.

CESI Centro de Educacin

Curso de Educacin Sexual
Sexual Integral Dr. Capponi Integral

www.cesi.cl

Por qu educar en sexualidad?

Forma parte de la educacin integral, no es ajena al

desarrollo de la personalidad.
Permite un mejor manejo del impulso sexual.
Permite el desarrollo de la inteligencia emocional.
Permite

integrar el afecto con el componente

sexual.
En el caso de los adolescentes, presentan menores

tasas de enfermedades de transmisin sexual, de

embarazos, abortos y conductas de riesgo.

Taller n 3
En los grupos del Certamen, diseen tres preguntas
para realizarle al orientador o psiclogo o jefe UTP o
Encargado de convivencia escolar del colegio.
El objetivo de stas, es indagar en el rol del colegio
respecto de la educacin en sexualidad en la etapa de
la adolescencia.
Las preguntas deben indagar en:
Visin del colegio al respecto. (2p.)
Caractersticas del programa. (2p.)
Integracin de las caractersticas del desarrollo psicosexual

adolescente. (2p.)
(+ 1 pto. base)

Pauta Evaluacin
Criterios

Ptje

La pregunta logra recoger informacin respecto de la visin del colegio

respecto de su enfoque de la sexualidad (biolgico, moralizante, biomdico,
integral)

La pregunta no es literal respecto de su objetivo, es decir, logra explicar su

propsito y lo adeca al lenguaje del entrevistado.

La pregunta logra recoger informacin respecto de las caractersticas del

programa (informativo, formativo, ambos, dirigido slo a Ed. Mediaetc)

La pregunta no es literal respecto de su objetivo, es decir, logra explicar su

propsito y lo adeca al lenguaje del entrevistado.

Las pregunta logra recoger informacin respecto de cmo el programa

integra las caractersticas del desarrollo psicosexual de la adolescencia (qu
temas se abordan en qu curso, metodologa utilizadaetc)

La pregunta no es literal respecto de su objetivo, es decir, logra explicar su

propsito y lo adeca al lenguaje del entrevistado.

+ 1 pto. base

Bibliografa
Morgade, G. (2006). Educacin en sexualidad desde

el enfoque de gnero una antigua deuda de la

escuela. Novedades educativas, 184.

MINEDUC, (2012). Orientaciones para el diseo e

implementacin de un programa en sexualidad,

afectividad y gnero. Chile

Organizacin Mundial de la Salud OMS. (2006).

Defining sexual health: report

consultation on sexual health.

of

technical