DISEOS DE

INTERVENCIN EN LO
GRUPAL

DEFINICIN DE TCNICAS GRUPALES

Existen tres expresiones terminolgicas

que debemos aclarar y cuya distincin es
importante: trabajo con/de/en grupos,
tcnicas grupales y dinmica de grupos.

Trabajo con/de/en
grupos
Son todas aquellas
acciones y actividades
que se llevan a cabo de
manera colectiva.
Para que exista un
trabajo grupal (en
grupos, con grupos o de
grupo, las expresiones
son intercambiables),
slo es necesario que las
acciones se desarrollen
colectivamente.
Para llevar a cabo un
trabajo en grupo, no se
necesita de la existencia
de un animador o
coordinador, ni del uso

Las tcnicas grupales

Dinmica de grupos

Un conjunto de medios y Constituye un conjunto

procedimientos que,
de procedimientos y
aplicados en una
medios para ser
situacin de grupo,
utilizados en situaciones
sirven para lograr un
grupales, con el fin de
doble objetivo:
hacer aflorar de una
productividad y
manera ms expresa,
gratificacin grupal.
consciente o manifiesta,
Las tcnicas de grupo
los fenmenos, hechos y
son tcnicas para
procesos grupales que
comunicarse, para
se estn viviendo en el
organizar mejores
seno del grupo en que se
relaciones humanas.
aplican.

ES IMPORTANTE INDICAR QUE:

- no todas las tcnicas sirven para todos los
objetivos
- no todas las tcnicas pueden utilizarse en
todos los sitios
- las tcnicas son slo un medio, nunca un fin
en s mismas

ELECCIN DE LA TCNICA MS ADECUADA

1)EN FUNCIN DE LOS OBJETIVOS
2) EN FUNCIN DE LA MADUREZ Y EL ENTENDIMIENTO DEL
GRUPO
3) EN FUNCIN DEL TAMAO DEL GRUPO
4) EN FUNCIN DEL AMBIENTE FSICO Y TEMPORAL
5) EN FUNCIN A LAS CARACTERSTICAS DEL MEDIO EXTERNO
6) EN FUNCIN DE LAS CARACTERSTICAS DE LOS MIEMBROS
7) EN FUNCIN DE LA CAPACITACIN DEL ANIMADOR

NORMAS PARA EL USO DE LAS TCNICAS

DE
GRUPO
1 Debe conocerse los puntos tericos de la Dinmica de grupo (estudio de los grupos, animador,
etc.)

2 Antes de utilizar una tcnica deben conocerse su estructura, su dinmica, sus posibilidades y
riesgos.
3 Debe seguirse en todo lo posible el procedimiento indicado en cada caso. Slo cuando el
animador del grupo posee una experiencia suficiente podr intentar adaptaciones o cambios
justificados por las circunstancias.
4 Las tcnicas de grupo deben aplicarse con un objetivo claro y bien definido. El grupo no debe
reunirse para usar una tcnica, sino movido por el inters comn hacia un objetivo para el cual la
tcnica sirva de instrumento. La tcnica es un medio que sirve para alcanzarlo.
5 Las tcnicas de grupo requieren una atmsfera cordial y democrtica. Utilizarlas como medio
de competicin o en un clima autoritario destruira su efecto.
6 Debe prevalecer en todo momento una actitud de cooperacin, recordando que la actitud
competitiva separa, promueve el individualismo y anula la interaccin que es fundamental para la
vida del grupo.
7 Debe incrementarse la participacin de todos los miembros, as como la toma de conciencia de
que el grupo existe en y por ellos mismos. Este sentido de pertenencia al grupo hace pasar del
yo al nosotros.

NORMAS PARA EL USO DE LAS TCNICAS

DE GRUPO

8 Todas las tcnicas se basan en un trabajo voluntario (no obligacin). Los

participantes no deben incorporarse en el grupo o grupos pequeos por
obligacin. Es el orientador, coordinador o animador del grupo el que tiene la
no fcil labor de hacer sentirse a los individuos como grupo y hacer de las
instituciones lugares de aprendizaje libre y de convivencia.
9 En una reunin pueden utilizarse una o ms tcnicas
10 Todos y cada uno de los participantes deben comprender en qu consiste
cada ejercicio, conocer sus reglas y confirmar su aceptacin
11 No experimentar tcnicas en un grupo (ensayarlas previamente con
otros profesionales)
12 Dejar el tiempo necesario para cada ejercicio, pero marcar un lmite
13 Desarrollar su iniciativa y creatividad en el empleo de la tcnica
14 No obligar a nadie a participar si no lo desea. Al comenzar el ejercicio
preguntar quin quiere comenzar?

FINALIDAD IMPLCITA DE LAS TCNICAS

Facilitar la comunicacin

Desarrollar la capacidad de participacin

Adquirir una consciencia de grupo, desarrollar el sentimiento de
nosotros
Ensear a pensar activamente
Ensear a escuchar de modo comprensivo
Superar el aislamiento de algunos participantes
Desarrollar capacidades de cooperacin, intercambio, responsabilidad,
autonoma y creacin
Superar tensiones y crear sentimientos de seguridad personal
Crear una actitud positiva ante los problemas y favorecer la adaptacin
social del individuo

VARIABLES A CONSIDERAR EN UN DISEO DE

INTERVENCIN GRUPAL
1.Los objetivos perseguidos

2.Las posibilidades de implementacin del

dispositivo
3.Los aspectos relacionados con los sujetos
con los que se deber trabajar
4.Aspectos relacionados con el coordinador
5.Aspectos ticos

CON FINES PRCTICOS Y ORGANIZATIVOS, ESTOS FACTORES O

VARIABLES PUEDEN OPERATIVIZARSE EN LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS:

PARA QU?
CON QUIENES?
CMO?
CON QU RECURSOS?
DNDE?
CUNDO?
QUIN?

PSICOTERAPIA DE GRUPO
PSICOANALTICA.
TEORA PSICODRAMTICA

El creador de la teora psicodramtica esMoreno21, 1966, quien

introduce el trmino Psicoterapia de grupo en el ao 1931
El psicodrama utiliza tcnicas dramticas, adems de verbales,
como medio de comunicacin y de elaboracin. Por dramatizacin
se entiende la representacin de escenas significativas para el
paciente; en la escena, ste interviene como actor y propone el
argumento. El psicodrama de Moreno se compone de cinco
elementos: el director, el yo auxiliar, el actor paciente, los
espectadores y el escenario.La escena representa el conflicto
del paciente y el resto del grupo interviene al final de la
dramatizacin, acerca de la problemtica del paciente o de lo que
se ha movilizado en el resto de los integrantes.

PSICOTERAPIA DE GRUPO
PSICOANALTICA.
TEORA PSICODRAMTICA

Conceptos importantes de su teora son las

nociones de catarsis, espontaneidad, rol y
tel. Se propone como tareacurar al grupo
como un todo y al miembro individual a
travs del grupo.

PSICOTERAPIA DE GRUPO
PSICOANALTICA.
PSICOTERAPIA PSICOANALTICA EN GRUPO

Dentro de la psicoterapia de grupo

psicoanaltica han surgido teoras y tcnicas
grupales que con una finalidad comn: "la
curacin del individuo dentro del grupo,
presentan importantes diferencias en sus
conceptos y nociones.

PSICOTERAPIA DE GRUPO
PSICOANALTICA.
PSICOTERAPIA PSICOANALTICA EN GRUPO

El campo de la psicoterapia de grupo ha sido polarizado

entre aquellos que se centran en el individuo dentro del
grupo y los que enfocan al grupo como un todo. Es decir,
aquellos que hacen psicoanlisis en grupo y los que
trabajan con psicoanlisis del grupo. Los primeros
analizan al individuo en el grupo, pero no tienen en
cuenta la estructura del grupo como una entidad
dinmica y no aprovechan las posibilidades nuevas que
aporta este mtodo de tratamiento. Los segundos
trabajan con lo grupal y lo individual, pudindose centrar
ms en unos aspectos o en otros.

PSICOTERAPIA DE GRUPO
PSICOANALTICA.
PSICOTERAPIA PSICOANALTICA EN GRUPO

Para algunos autores, el grupo est solo indicado para pacientes

neurticos y excluyen otras patologas, entre ellas las psicosis;
otros, sin embargo indican tratamiento grupal en cualquier
enfermedad mental, excepto con pacientes en situaciones de
crisis o grave riesgo para la vida. En cuanto a las discrepancias en
la seleccin de los pacientes, unos defienden la mayor
homogeneidad posible, para que la interpretacin de un paciente
en el grupo sirva al resto de los integrantes y, sin embargo, otros,
apoyan la mayor heterogeneidad en los diagnsticos,
argumentando que la diversidad posibilita un mayor
enriquecimiento de sus integrantes y mejores condiciones de
elaboracin por la multiplicidad de problemticas y aportaciones
de los diferentes miembros del grupo

COMO REPRESENTANTES DE LA PRIMERA LNEA, QUE DENOMINAREMOS PSICOANLISIS

EN GRUPO PODEMOS CITAR ASIMMEL, TRIGANT BURROW, SCHILDER, WENDER Y
SLAVSON

Simmelutiliza esta tcnica, por primera vez, durante la primera guerra mundial en las neurosis
traumticas con el fin de favorecer la descarga emocional y la liberacin de los afectos.

Wolf31, 1950, realiza terapia de grupo con adultos e incluye el anlisis de la transferencia, la
resistencia y los sueos; aboga por una controvertida innovacin a base de sesiones alternas sin la
presencia del terapeuta.
Trigant Burrowobserva en el grupo el mismo material que en el tratamiento individual;
manifestaciones de transferencia y mecanismos de defensa. Seala que las resistencias del paciente a
este tipo de tratamiento son menores porque el grupo teraputico las disminuye al comprobar que sus
dificultades no son exclusivamente suyas, y que adems puede compartirlas con los otros. Considera
que la valoracin de los otros en el grupo es el principal factor teraputico.
Schilder32, 1976, plantea como objetivo teraputico lograr el insight del paciente en el grupo,
destaca problemticas que se observan tambin en la psicoterapia individual como la ansiedad, la
culpa y la dependencia, y que pueden resolverse en la medida en que pueden exponerse libremente.
Wenderconsidera que lo grupal facilita profundizar en la terapia individual, por ello combina el
tratamiento individual con el de grupo, observando como en ste el paciente tiene mayor deseo de
curarse. Este autor, tambin psiquiatra, trabaja en el mbito hospitalario y ambulatorio, propone
temas de discusin al grupo como, el significado de los sueos, las motivaciones, el inconsciente, etc.
Slavson33, 1976, seala algunos fenmenos particulares de los grupos como la identificacin, la
universalizacin, el desplazamiento, la multiplicidad de objetivos y la disolucin de la transferencia.

PSICOTERAPIA PSICOANALTICA DE
GRUPO
Sus principales representantes son:Bion, Taylor,
Ezriel y Foulkes, de laEscuela Inglesa, yPichn
Reviere, Grinberg, Langer y Rodrigu, entre
otros, de laEscuela Argentina de Psicoterapia
Psicoanaltica de Grupo. Estos autores utilizan los
instrumentos psicoanalticos y se preocupan ms del
colectivo, del "plus" que supone el encuentro entre
varias personas, por ello su interpretacin va dirigida
fundamentalmente al grupo.Foulkes, autor
relevante dentro del campo psicoteraputico grupal
puede ser considerado entre ambas tendencias.

A) ESCUELA INGLESA (MODELO DE

TAVISTOCK)
Define algrupo como una funcin o serie de funciones articuladas por
un conjunto de individuosy seala que el grupo pone de manifiesto
algo que no podra observarse de otra manera, queel grupo es algo
ms que la suma de los individuos, pues un individuo en un grupo es
algo ms que un sujeto aislado.
Observa en el grupo dos niveles de actividad, una racional y otra
emocional, a la primera la denomina grupo de trabajo y a la segunda
supuesto bsico.
Describe tres tipos de supuestos bsicos: dependencia, apareamiento
y ataque - fuga

A) ESCUELA INGLESA (MODELO DE

TAVISTOCK)

Ezriel38, 1950, siguiendo los aportes deBion, muestra cmo en los

diferentes comportamientos de los integrantes se puede hallar
undenominador comn sobre el que se apoye la interpretacin
transferencial, interpretacin en el aqu - ahora que obliga a interrogarse
sobre el lugar que el paciente da al terapeuta y la relacin que trata de
establecer; la tcnica de este autor se basa en la continua interpretacin
de la transferencia, considerando que son las nicas que producen
cambios en los sujetos.
Taylor, siguiendo esta lnea de trabajo describe un fenmeno que se da
en los grupos, "el chivo emisario". En l se muestra como los integrantes
del grupo inducen a que uno de ellos se comporte de una manera
determinada y, cuando lo hace, los dems actan como espectadores; en
la interpretacin, el terapeuta debe mostrar la participacin de todos.

B) PSICOTERAPIA GRUPO ANALTICA

En 1940 Foulkes crea la psicoterapia grupo analtica y dice que es
una psicoterapia por y del grupo... Al principio analiza al individuo en
el grupo y en una segunda etapa considera al grupo como un todo
planteando esa frase tan conocida, "el individuo humano nunca est
aislado, la psicoterapia de grupo le arranca de su red primaria
familiar y le mezcla con otros, formando un campo de interaccin en
el que cada sujeto empieza de nuevo.
Para l, la tarea es hacer consciente lo inconsciente y la funcin del
terapeuta es analizar las mltiples transferencias, de los pacientes al
terapeuta, de los pacientes entre s y de los pacientes hacia el grupo;
el material producido es analizado por el propio grupo y la funcin
que en un principio recae sobre el terapeuta, progresivamente se
desplaza a todo el grupo.

B) PSICOTERAPIA GRUPO ANALTICA

Foulkes no comparte con Bion la idea de analizar la
contratransferencia en el propio proceso grupal, considera que
existen otros espacios donde se puede realizar, ya sea la
supervisin o el propio anlisis del terapeuta. Describe factores
especficos grupales que no aparecen en la psicoterapia
individual:la socializacin, los fenmenos en espejo, los
condensadores, los elementos en cadena y la resonancia.
Para Foulkesel terapeuta no es el lder del grupo, es un
observador participante que ha de facilitar la funcin simblica
del grupo.Su funcin no es solo interpretar; otro tipo de
intervenciones muy importantes son las preguntas y los
sealamientos.

B) PSICOTERAPIA GRUPO ANALTICA

Foulkes no comparte con Bion la idea de analizar la
contratransferencia en el propio proceso grupal, considera que
existen otros espacios donde se puede realizar, ya sea la
supervisin o el propio anlisis del terapeuta. Describe factores
especficos grupales que no aparecen en la psicoterapia
individual:la socializacin, los fenmenos en espejo, los
condensadores, los elementos en cadena y la resonancia.
Para Foulkesel terapeuta no es el lder del grupo, es un
observador participante que ha de facilitar la funcin simblica
del grupo.Su funcin no es solo interpretar; otro tipo de
intervenciones muy importantes son las preguntas y los
sealamientos.

B) PSICOTERAPIA GRUPO ANALTICA

Plantea una psicoterapia del grupo y por el

grupo, ya que el paciente es un sntoma de la
perturbacin en el equilibrio de la red, es decir,
de las relaciones ms significativas de las que
forma parte. De todos modos reconoce
circunstancias que hacen priorizar el tratamiento
individual: casos graves, agudos y trastornos
paranoides importantes.

BOLIGRAFO Y BOTELLA