EL

ANALFABETISMO
Ing. CIP Francisco Mori Quiroz
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REALIDAD
PERUANA
1285,215.16 km2
325 habitantes
138 PEA
US$ 80 billones PBI
72% Poblacin Urbana

LA ING. DE SISTEMAS EN CRUZADA

NACIONAL
Una misin de amor al prjimo y un
sentimiento de patriotismo
La educacin es un derecho y un deber

ALFABETIZAR PARA LIBERAR

Aprender a leer y escribir es
liberador porque una persona deja
de depender de lo que le digan al
hacer sus propias interpretaciones.

LA CRUDA REALIDAD EN EL PERU

Mas de dos millones de analfabetos absolutos.
Seis millones de analfabetos funcionales
Cada ao muchos nios se van quedando sin

estudiar.
Alfabetizacin tarea de todos.

Objetivos del PRONAMA

Que dos millones de peruanos alcancen las

competencias de lectura, escritura y clculo
matemtico bsico en un plazo no mayor de cinco
aos (2008 al 2013).
Reducir la tasa de analfabetismo por debajo del
4%.
Declarar al Per, pas libre de analfabetismo.

POBLACIN OBJETIVO
Personas de 15 o ms aos de edad que an no han
obtenido esas competencias, incluyendo a los que
arriben a esa edad en el perodo de referencia.
De ellas, cerca del 75% son mujeres y el 67% reside
en reas rurales.

IMPORTANCIA DE LA
Mejora de ALFABETIZACIN
la autoestima y las capacidades

cognitivas.
Mejora educacin hijos.
Promueve la igualdad de gnero y la diversidad
cultural.
Acceso a la cultura, la ciencia y la tecnologa.
Cuidado de la salud y la disminucin de la
natalidad.
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Mejora la economa personal, familiar y nacional.

EVOLUCIN ANALFABETISMO EN EL PER

1940

1961

1972

1993

2003

2013

Total
Analfabetos

2,070,27
0

2,182,30
8

2,062,87
0

1,784,28
1

2,211,19
3

3,009,277

Tasa
Analfabetis
mo

57.6%

38.9%

27.5%

18.1%

12.3%

11.5%

Evolucin Analfabetismo en el Mundo (en millones)

Total
Analfabetos

1950

1960

1970

1990

20002013

700

735

847

871

932

ELLOS SI PUEDEN APRENDER

El participante no es un ignorante, rene sapiencia y
experiencia, solo necesita una oportunidad para
aprender.
Hay que tratarlo con mucho respeto.
Siempre estimularlo.
Alentarlo cada vez que sea necesario.

ALGUNAS DIFICULTADES

Falta de apoyo del estado

Municipios no asumen su responsabilidad en educacin.
Carencia de dinero para adquirir los materiales
audiovisuales y cartillas.
95 de cada 100 escolares no interpretan lo que leen, 06
de cada 100 escolares, resuelven problemas aritmticos.
La prueba PISA (Programme for international Student
assessment) miden la calidad de la educacin (16 y 16
aos) en matemticas y comprensin de lectura; el Per

Tarea: Propuestas de Solucin Sistmica

1. Establecer las alternativas de solucin, bajo
el enfoque de la Ingeniera de Sistemas.
2. Determinar los Sistemas de Informacin
que coadyuven a eliminar el Analfabetismo.
3. Identificar los actores comprometidos con el
Analfabetismo.
4. Identificar las variables exgenas si las hay.
5. Preparar
el
Diagrama
Causal
correspondiente.
6. Preparar el Diagrama Forrester equivalente.