Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
secuencias
Componentes Didcticos
Objetivo
Contenidos
Mtodos y
Actividades
Medios y
Recursos
Evaluacin
Para qu?
Qu?
Cmo?
Con qu?
Por qu?
CUL ES EL ORDEN?
Contenidos
Mtodos y
Actividade
s
Evaluaci
n
Medios y
Recursos
Objetiv
o
CUL ES EL ORDEN?
Objetiv
o
Contenidos
Mtodos y
Actividade
s
Medios y
Recursos
Evaluaci
n
ENSEANZA TRADICIONAL
TRANSMISIONISTA
Conocimiento
erudito
Conocimiento
a ensear
Medio
social
Conocimiento
Enseado/
Aprendido
ENFOQUE BASADO
EN COMPETENCIAS
Conocimiento
erudito
Medio
social
Conocimiento
a ensear
Conocimiento
Enseado/
Aprendido
Dominio
creativo
Saberes
Involucrados
en solucin
Necesidad
contextualizada
Tareas
Para
Resolver
necesidad
CUL ES EL ORDEN?
Objetiv
o
Evaluaci
n
Contenidos
Mtodos y
Actividade
s
Medios y
Recursos
Introduccin (5mnts)
D
E
S
A
30mnts
R
R
O
L
L
O
Conclusiones (5mnts)
SECUENCIA
TRADICIONAL
Introduccin
30
Desarrollo
Conclusiones
APERTURA
DESARROLLO
CIERRE
SECUENCIA DIDCTICA
Situacin didctica
O
Tarea-problema
Proceso Curricular
Nivel Oficial
Nivel Acadmico
ETAPA DE
DISEO
CURRICULAR
ETAPA DE DESARROLLO
CURRICULAR
Plan de
estudio
Perfil
egres
o
CPV
CE
Planeacin
Didctica
General
Programa
s de
estudio
O C
M
A
M
R
Nivel Prctico
ETAPA DE GESTIN
CURRICULAR
Programa
cin
Planeaci
n
O C
E
M
A
M
R
0 APRENDIZAJES ESPERADOS
1 Competencias para la vida y competencia Especfica
Aprendizajes esperados
Ejecuta danzas con coreografas y ritmos mexicanos
Competencias para la vida
Competencias
Competencias
Competencias
Competencias
Competencias
para
para
para
para
para
el
el
el
la
la
aprendizaje permanente
manejo de la informacin..
manejo de situaciones.
convivencia.
vida en sociedad
Competencia especfica
0 APRENDIZAJES ESPERADOS
Aprendizajes esperados
Situacin Desafiante
Situacin Problema
Tarea integradora
Desempeos
0 APRENDIZAJES ESPERADOS
1 Competencias para la vida y competencia Especfica
2a
Criterios de
evaluacin
Situacin Desafiante
Situacin Problema
Tarea integradora
Desempeos
EVALUACIN
TAREA
Presentar la
danza Jarabe
Tapatio con los
pasos y
coreografa
relativos a esta
cultura
0 APRENDIZAJES ESPERADOS
3
2a
Situacin Desafiante
Situacin Problema
Tarea integradora
Criterios de
evaluacin
APRENDIZAJE
Desempeos
EVALUACIN
0 APRENDIZAJES ESPERADOS
3
CONTENIDOS
SECUENCIA
DIDCTICA
5
MEDIOS
FORMACI
N
APRENDIZAJE
2a
Situacin Desafiante
Situacin Problema
Tarea integradora
Criterios de
evaluacin
Desempeos
EVALUACIN
EVALUACIN
Contenidos
Origen
Caracterizacin de las danzas
tapatas
Pasos y ritmos ms comunes
El jarabe tapato
Coreografa y solistas
SECUENCIA DIDCTICA
Situacin didctica
O
Tarea-problema
LO
PREVIO
LO
NUEVO
LO
PREVIO
LO
NUEVO
LA MOVILIZACIN REQUIERE DE
EJECUTAR POR RUTAS
ALTERNATIVAS
Se requiere de
variedad de
estrategias , tanto
en situaciones
similares como
diferentes ,
propiciando el
trabajo
cooperativo para
potenciar
pensamiento
crtico
0 APRENDIZAJES ESPERADOS
3
FORMACI
N
APRENDIZAJE
2b
2c
indicadores
Niveless de
Logro
2d
evidencias
EVALUACIN
EVALUACIN
Situacin Desafiante
Situacin Problema
Tarea integradora
Desempeos
SECUENCIA DIDCTICA
Situacin didctica
O
Tarea-problema
0 APRENDIZAJES ESPERADOS
3
FORMACI
N
APRENDIZAJE
2b
2c
indicadores
Niveless de
Logro
2d
evidencias
EVALUACIN
EVALUACIN
Situacin Desafiante
Situacin Problema
Tarea integradora
Desempeos
NIVELES
OPTIMO
CONSIDERABLE
BSICO
POR DEBAJO
DE LO BASICO
INDICADORES DE RESULTADO
EXPONE A OTROS LAS CARCTERSTICAS DEL BAILE A LA VEZ QUE
DEMUESTRA SOLTURA Y ARMONA EN LA EJECUCIN. SE MUESTRA
SOLIDARIO Y TOLERANTE CON SUS COMPAEROS Y TRANSMITE SUS
EMOCIONES AL PBLICO LOGRANDO UNA BUENA INTERPRETACIN.
TIPOS DE EVIDENCIAS
EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO
EVIDENCIAS DE DESEMPEO
EVIDENCIAS DE PRODUCTO
(TANGIBLES Y NO TANGIBLES)