CRECIMIENTO

SEGN EDADES
VITALES

ETAPA PRENATAL
1. Desarrollo somtico:
Periodo embrionario: 0-8 semanas
Periodo fetal: 9sem -nacimiento
Acelerada velocidad de crecimiento
Constante diferenciacin celular
ESPECIAL
VULNERABILIDAD

2. Desarrollo neurolgico:
Hacia la 5ta sem se a desarrollado gran parte del SNC.
La MIELINIZACION comienza en mitad de gestacin hasta 2
aos de vida.
SNC vulnerable a influencias teratgenas e hipxicas.

3. Desarrollo de la conducta
Contracciones musculares: 8sem
Movimientos de respiracin y deglucin: 13-14sem
Reflejo de prensin: 17sem
En el 3er. Trimestre: responden a estmulos externos, FC y mov.
corporales, responde a tonos auditivos.
Conducta se altera por medicamentos o dieta de la madre.

ETAPA RECIEN NACIDO

Comprende el primer mes de vida.

Etapa de transiciones fisiolgicas.
Aprende a responder a estmulos externos.
Cambios conductuales en la madre: ambivalencia ( problemas
econ, enf fsica, problem sociales)
Contacto de piel a piel es importante para mejor relacin madre e
hijo y duracin de la lactancia.

1. Exploracin fsica:
RNT pesa 3.4Kg aprox.
Talla: 50cm y PC: 35cm aprox.
Valorar vigor, estado de alerta, y tono
Valorar el seguimiento visual, respuesta al sonido

2. Capacidad de interaccin:
RN son miopes, Long. Focal 20-30cm, tiene preferencia visual por
caras. Audicin bien desarrollada (+ voces femeninas). Primer
periodo de alerta RN 40 min.

3. Estado conductista:
Seis estados: sueo tranquilo, sueo activo (muestra menos
reaccin), somnolencia, alerta (fija mirada en objetos o caras,
gira a sonidos nuevos), nervioso y llanto.
Los lactantes asocian presencia de progenitores con reduccin de
la tensin (al darles de comer).
Calma con rapidez frente a la madre que con un extrao.

EL PRIMER AO

0-2 MESES DE EDAD

Importante crecimiento, establecen pautas de alimentacin y se
trata de establecer ciclo de sueo-vigilia. PERIODO DE
CRECIMIENTO POSTNATAL MAS RAPIDO.
DESARROLLO FISICO
1ra. sem, peso RN 10% del peso al nacer (excrecin de exceso
de liquido extravascular) e ingesta limitada
Recuperan su peso a la 2da sem, ganando 30g/da el primer mes
de vida.
Apertura y cierre de manos, sonrisa involuntaria.
Mayor maduracin neurolgica (sueo 5-6 horas/noche)

Desarrollo cognitivo:
Prestan atencin a estmulos y cuando cambian (integracin
de estmulos sensoriales en el SNC).
Pueden reconocer expresiones faciales (sonrisas).
Desarrollo emocional:
Depende de los padres para satisfacer sus necesidades y
establecer una conexin segura.
Lactantes en brazos x rpta a sufrimiento, lloran menos al ao
y < conducta agresiva a 2 aos.
Alimentacin:
Hambre tensin llora madre da la mama tensin se
disipa. Lactantes alimentados a dif. Horarios suelen ser +
irritables, inestables fisiolog. (regurgitacin, diarrea, escaso
de peso).

2-6 MESES DE EDAD

Sonrisas voluntarias, mayor contacto ocular, sensacin de sentirse
amados.
DESARROLLO FISICO:
3-4 meses 20g/da. A los 4 meses se duplica el peso al nacer.
Comienza a manipular objetos con las manos y soltarlos.
Regula ciclo sueo-vigilia (14-16 h) 7-8h (6 meses)
Control progresivo del tronco, mantener cabeza estable (mejor
observacin de objetos)

DESARROLLO COGNITIVO:
En la alimentacin ya se distrae en otras cosas.
Exploran sus propios cuerpos. PRIMERA ETAPA DEL DESARROLLO
DE LA PERSONALIDAD.
Relacionan sensaciones a travs de repeticiones frecuentes.
DESARROLLO EMOCIONAL Y COMUNICACION:
Emociones primarias: alegra, ira, inters, miedo, disgusto sorpresa.
Inicio de juegos: imitaciones, canciones, juego de manos aumentan el
desarrollo social

6-12 MESES DE EDAD

Sedestacin ayuda a explorar las cosas. > comprensin cognitiva y
competencia de comunicacin.
DESARROLLO FISICO:
Velocidad de crecimiento se frena
Al ao se triplica peso al nacer. Longitud 50%, PC 10cm
Capacidad de sentarse, girar mejor manipulacin de objetos.
Prensin con el pulgar (9m), pinzamiento(12m). > mielinizacin y
crecimiento cerebeloso.
Erupcin de dientes (6-7m).

DESARROLLO COGNITIVO
Manipulacin de objetos, los inspecciona, los lleva a la
boca.
Percepcin (9m): permanencia de los objetos.
DESARROLLO EMOCIONAL
Extraa a sus padres frente a extraos.
Despierta llorando queriendo saber donde estn sus
padres.
COMUNICACIN
7m comunicacin no verbal. Emociones, expresiones
faciales.
8-10m balbucelo-silabas.
La ayuda de libros con fotos y letras es importante para
adquisicin del lenguaje verbal.

EL SEGUNDO
AO

DESARROLLO FISICO
Crecimiento . Peso: 2,26kg, T 12,7cm PC 2cm. Reduce
apetito.
Al caminar: lordosis lumbar, apariencia de genu varo.
Post: mejor equilibrio agilidad, adquiere carrera.
DESARROLLO COGNITIVO
Manipulan objetos llevndolos a distintos lados.
Imitacin a los padres, juegos de simulacin en el y post
ya no.
Comprenden mejor relacin causa-efecto, buscan rpido
solucin de problemas.

DESARROLLO EMOCIONAL
Estadios de autonoma y separacin: se aleja de sus padres y
luego regresa.
Ansiedad de separacin (al acostarse), objetos de transicin
(smbolo de padre ausente).
Reconoce que un juguete se ha roto. Aprende a controlar
impulsos: COMIENZO DE LA FORMACION DE
CONCIENCIA.
DESARROLLO LINGUISTICO
12 m primeras palabras: dame, adios, no.
15 m seala partes de su cuerpo
10-15 palabras (18m), 50-100 (2a). Comprenden orden de 2
frases: dame la pelota. El avance del lenguaje verbal marca
el final del PERIODO SENSITIVOMOTOR.

ETAPA PRE ESCOLAR

Entre 2-5 aos
Aumenta el lenguaje y hay exposicin del nio a la sociedad.
DESARROLLO FISICO
Gana 2kg y 7-8cm al ao. PC 5cm 3-18aos.
Tiene genu valgo y pie plano leve. Energa fsica es mxima. Agudeza
visual 20/20 a los 4 aos
A los 3 aos han brotado los 20 dientes primarios. El predominio del
lado (I o D) en el 3er ao.
Control de esfnteres: nias 4 aos y nios 5 aos.

LENGUAJE:
Desarrolla con mas rapidez. Hasta las de 2000 palabras
21-24m utilizan posesivos, progresivos, preguntas y negaciones.
4 aos ya cuentan y usan tiempo pasado.
5 aos tiempo futuro
No utilizan lenguaje figurado.
Alteraciones en la fluidez y tartamudez (exacerba tensin y/o
excitacin).
COGNICION
Pensamiento mgico, egocentrismo, creencias no realistas. (lluvia si
llevan paraguas)

ETAPA ESCOLAR
6-11 aos
Se separan mas de sus padres: AUTOESTIMA su tema
central (autoevalan, como se ven).
DESARROLLO FISICO
Crecimiento 3-3.5kg y 6-7 cm x ao (forma discontinua).
PC 2-3cm en este periodo.
Sustitucin por dientes permanentes ocurre 4/ao 9
aos (8I y 4C). Hipertrofia de tejidos linfoides.
Fuerza muscular, coordinacin resistencia, realizar mov.
complejos aumentan.

DESARROLLO COGNITIVO
Pensamiento lgico, basado en observaciones, interpreta las
cosas.
Concepto de: estar preparado para el colegio (ansiedad de
separacin o rechazo al colegio)
El colegio impone demandas cognitivas. Adquiere
fundamentos: lectura, escritura, matematicas. EN 3er
grado > atencin (decodificar comprender, caligrafa
componer)
DESARROLLO SOCIAL-EMOCIONAL
Tres esferas: hogar, colegio, vecindario
Se les exige esfuerzo, premian su desempeo. Se relaciona
con docentes y compaeros, forman grupos sociales del
mismo sexo.

ADOLESCENCIA
Este trmino abarca cambios somticos y psicolgico que ocurren
en el ser humano , mientras se transforma el organismo infantil
en un individuo adulto apto para la reproduccin.

La adolescencia se prolonga en el tiempo

despus que se terminan
los cambios puberales hasta alcanzar la plena
madurez.
La pubertad es la poca de la vida en que aparecen los caracteres
sexuales secundarios y en la que los rganos genitales externos se
desarrollan hasta adquirir su tamao final adulto.-

 Durante esta poca de la vida se produce una

aceleracin en el ritmo del crecimiento y desarrollo de
las diferentes dimensiones antropomtricas , el estirn
No comienza simultneamente en todas las partes del
cuerpo
La cabeza , las manos y los pies se acercan
precozmente a su tamao definitivo de la edad adulta ,
por lo cual su velocidad es esta etapa es menor.

Se produce un rpido incremento en la

estatura, un cambio en la forma y en la
composicin del cuerpo y un rpido
desarrollo de las gnadas ,el sistema
reproductivo, y los caracteres que sealan
la madurez sexual.

En los varones se produce un aumento de 7 12 cm en la talla

en el ao de mxima velocidad de crecimiento , rpido
incremento de la masa muscular, y llegan alcanzar un mayor
dimetro de hombros

Para las mujeres , en el ao de mayo incremento de la talla se

obtienen cifras de 6 11 cm y superan al otro sexo en el
dimetro bitrocantereo

El fenmeno de la pubertad
que tiene la caracterstica
de producirse ms
temprano en el sexo
femenino, condiciona que
durante un determinado
periodo las nias aventajen
a los varones en talla , sin
embargo por ser el estirn
mas intenso y prolongado
en hombres , ellos en
determinado momento
,vuelve a obtener la
supremaca.

 El fenmeno de la pubertad que tiene la caracterstica de

producirse ms temprano en el sexo femenino, condiciona que
durante un determinado periodo las nias aventajen a los varones
en talla, sin embargo por ser el estirn mas intenso y prolongado
en hombres, ellos en determinado momento, vuelve a obtener la
supremaca.

VARONES
Para los varones la seal de inicio de la pubertad es un aumento de la
sensibilidad y una aceleracin en el crecimiento de los testculos y el escroto,
con enrojecimiento y arrugamiento de la piel de este ltimo .
1 ao despus aparece el crecimiento del pene.
Junto al estirn de la talla aparece el vello pubiano y dos aos ms tarde
el vello axilar.
El cambio de voz es tardo y gradual dentro de este proceso.

MUJERES
En la nias comienza la adolescencia con la aparicin del botn mamario
posteriormente surge el vello pubiano , el pico de crecimiento en talla y por
ltimo la MENARQUIA uno de los acontecimientos mas tardos en esta
secuencia de eventos .
Las nias pueden crecer 6 cm despus de haber menstruado por primera
vez

GRADOS DE TANNER DEL DESARROLLO MAMARIO

Grado I: o prepuberal, no hay tejido mamario palpable, slo el pezn
protruye, la areola no est pigmentada.
Grado II: se palpa tejido mamario bajo la areola sin sobrepasar sta. Areola y
pezn protruyen juntos, con aumento de dimetro areolar. Es la
etapa del botn mamario.
Grado III: se caracteriza por crecimiento de la mama y areola con
pigmentacin de sta; el pezn ha aumentado de tamao; la areola
y la mama tienen un solo contorno.
Grado IV: existe mayor aumento de la mama, con la areola ms pigmentada y
solevantada, por lo que se observan tres contornos (pezn, areola y
mama).
Grado V: la mama es de tipo adulto, en la cual slo el pezn protruye y la
arola tiene el mismo contorno de la mama.

GRADOS DE TANNER DEL DESARROLLO DEL

VELLO PUBICO , PARA AMBOS SEXOS
Grado I, o prepuberal, no existe vello de tipo terminal.
Grado II: existe crecimiento de un vello suave, largo, pigmentado, liso o
levemente rizado en la base del pene o a lo largo de labios mayores.
Grado III: se caracteriza por pelo ms oscuro, ms spero y rizado, que se
extiende sobre el pubis en forma poco densa.
Grado IV: el vello tiene las caractersticas del adulto, pero sin extenderse
hacia el ombligo o muslos.
Grado V: el vello pubiano es de carcter adulto con extensin hacia la cara
interna de muslos. Posteriormente, en el varn el vello se extiende
hacia el ombligo; algunos autores esto lo consideran como un grado
VI.

GRADOS DE TANNER DEL

DESARROLLO GENITAL DEL VARON
Grado I: los testculos, escroto y pene tienen caractersticas infantiles.
Grado II: el pene no se modifica, mientras que el escroto y los testculos
aumentan ligeramente de tamao; la piel del escroto se enrojece y se
modifica su estructura, hacindose ms laxa; el tamao testicular
alcanza un dimetro mayor superior a 2,5 cm.
Grado III: se caracteriza por testculos y escroto ms desarrollados (testculos
de 3,3 a 4 cm); el pene aumenta en grosor.
Grado IV: hay mayor crecimiento peneano, con aumento de su dimetro y
desarrollo del glande, los testculos aumentan de tamao (4,1 a 4,5
cm) y el escroto est ms desarrollado y pigmentado.
Grado V: los genitales tienen forma y tamao semejantes a los del adulto,
largo testicular mayor de 4,5 cm.