EDUCACIN A DISTANCIA

NORMATIVA DOCENTE
PARA EDUCACIN A
DISTANCIA

ASESOR VIRTUAL :

Es un Docente especializado en contenidos para

educacin a distancia que orienta o gua, anima,
motiva, facilita la investigacin, el anlisis y el
aprendizaje y dinamiza al grupo de acuerdo a la
planeacin correspondiente; aclara, resuelve
dudas y problemas que puedan surgir. Realiza el
seguimiento acadmico, evala, elabora y enva
el feedback al alumno; adems de analizar su
prctica educativa para innovar.

ASESOR VIRTUAL :

Por lo tanto, el Asesor debe poseer una

amplia formacin en su campo disciplinario y
tener dominio del manejo de TIC para
fomentar el estudio independiente en los
alumnos y lograr que ellos, construyan y
socialicen su propio conocimiento.

TUTOR VIRTUAL EN CEI :

La Coordinacin de Innovacin y Desarrollo Tecnolgico

realizar labores de Tutora para auxiliar a los alumnos en
el manejo de los medios tecnolgicos de informacin y
comunicacin, apoyndolos a superar todos los
obstculos y evitar el desnimo para reducir la desercin
escolar o bajo rendimiento acadmico.
Adems, ser un enlace entre el estudiante y Asesor y con
el CEI para el seguimiento acadmico y procesos
administrativos y de evaluacin del sistema.

TUTOR VIRTUAL :

Puede ser cualquier persona que preste atencin sobre la

comprensin de los alumnos de como funciona la
comunicacin. Esto determina en gran medida el xito o
fracaso del aprendizaje a travs de la red por parte de los
estudiantes, pues es frecuente que las dificultades y la prdida
en el entorno del alumno se produzca en los primeros
contactos con el mismo, y se debe dar respuesta inmediata a
los posibles problemas que se vayan presentando. Si el tutor
virtual no es un experto en cuestiones tcnicas, por lo menos
debe poseer las habilidades mnimas para resolver dudas de
elementales.

EL ASESOR VIRTUAL
DEBE:

Propiciar destrezas y conocimientos en un

determinado sector del saber (funcin instructiva),
con los consecuentes elementos de formacin
intelectual y cognitiva.
Estimular la formacin de actitudes intelectuales y
morales hacia la ciencia (funcin tutorial).
Contribuir a la bsqueda de las verdades cientficas
(funcin investigadora).

ASESOR VIRTUAL :

PRINCIPALES FUNCIONES Y TAREAS:

Acadmica
Pedaggica
Tecnolgica
Motivacional
Organizativa
Institucional

PLANEACIN :

FASES DEL PROCESO:

Inicio.- Induccin del estudiante sobre la asesora, aclarar

objetivos y expectativas.

Desarrollo.- Ejecutar varias tareas: consolidar la asesora,

evaluacin permanente y actividades para el crecimiento
personal y acadmico.
Cierre.- Analizar logros, retroalimentar al estudiante y
evaluar todo el proceso.

PLANEACIN :

TECNOLOGA
Asesor-Alumno
Tutor-Alumno
Alumno-Alumno

CONOCIMIENTO
Asesor-Alumno
Tutor-Alumno
Alumno-Alumno

e- learning

COMUNICACIN

Asesor-Alumno
Tutor-Alumno
Alumno-Alumno

APRENDIZAJE
Asesor-Alumno
Tutor-Alumno
Alumno-Alumno

NO DEPOSITARIO DE CONTENIDOS

Segn Prez (2004):

Los Procesos de
caracterizan por:

Comunicacin

por

computadora

se

Flexibilidad en las coordenadas espacio temporales para la

comunicacin, pudindose dar procesos de comunicacin
giles y dinmicos tanto sncronos como asncronos.
La comunicacin puede ser personal (de uno a uno), en grupo
(pequeo o gran grupo) y en forma de comunicacin de masas.
Posibilidad de crear entornos privados o abiertos a otras
personas.
Permiten la combinacin de diferentes medios para transmitir
mensajes (audio, texto, imagen, ...)

Vas de Comunicacin:

Sncrona: a travs de la interaccin entre

interlocutores mediante una coincidencia
temporal. Chat, Videoconferencia.
Asncrona:
no
requieren
coincidencia
temporal para llevar a cabo la comunicacin.
Wiki, Foros, E-mail, blogs.

Herramientas de
Comunicacin:

Tener claros los objetivos de la participacin.

Tener un estilo de comunicacin no autoritario.
Animar a la participacin.
Ser objetivo y considerar el tono de intervencin.
Promover
conversaciones
privadas:
disear
situaciones para fomentar el trabajo entre personas
con intereses similares.

Presentar opiniones que generen discusin.

Herramientas de
Comunicacin:

Cuidar el uso del humor y del sarcasmo, no todos compartimos

los mismos valores.
Alabar y reforzar pblicamente las conductas positivas.
No ignorar las negativas, pero llamar la atencin de forma
privada.
Saber iniciar y cerrar los debates.
Incentivar a que no siempre el tutor sea el que inicie las
participaciones.
Intervenir, para realizar una sntesis de las intervenciones.

EVALUACIN:

Incrementar:
Tasa de Eficiencia Terminal.

Disminuir:
Tasa de Desercin.
ndices de Rezago.

ndice Reprobacin.