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DESARROLLO COGNITIVO EN LA

ADOLESCENCIA

ASPECTOS DE LA MADURACIN COGNITIVA

Capacidad de razonamiento abstracto.


Capacidad sofisticados juicios morales.
Planean de manera ms realista el
futuro

ETAPA PIAGETIANA DE LAS OPERACIONES FORMALES

Los adolescentes alcanzan el ms alto nivel del


desarrollo cognitivo (las operaciones formales)
Este desarrollo, en general ocurre aproximadamente
a los 11 aos de edad.
La capacidad para pensar en trminos abstractos
tambin tiene implicaciones emocionales.

RAZONAMIENTO HIPOTTICO-DEDUCTIVO

Capacidad que permite desarrollar,


considerar y someter a prueba
hiptesis.
Conocer qu preguntas deben hacerse
y qu estrategias funcionan son las
claves para el razonamiento hipotticodeductivo.

TAREAS PIAGETIANAS PARA MEDIR EL LOGRO DE LAS


OPERACIONES FORMALES

QU PRODUCE EL CAMBIO AL RAZONAMIENTO


FORMAL?

Desarrollo neurolgico y estimulacin


ambiental apropiada

EVALUACIN DE LA TEORA DE PIAGET

Existe debate acerca de la edad precisa


en que aparece el pensamiento.
De un tercio a la mitad de las personas
en la adolescencia tarda y en la
adultez, no tienen la capacidad de
pensamiento abstracto.
Incluso aquellos que tienen la
capacidad de pensamiento abstracto
no siempre la utilizan.

D. ELKIND: CARACTERSTICAS INMADURAS DEL


PENSAMIENTO ADOLESCENTE

Idealismo y tendencia a la crtica.


Tendencia a discutir
Indecisin
Aparente Hipocresa
Autoconciencia
Suposicin de singularidad e
invulnerabilidad.

DESARROLLO DEL LENGUAJE

los adolescentes pueden definir y


analizar abstracciones tales como
amor, justicia y libertad.
Se vuelven ms conscientes de las
palabras como smbolos.
Los adolescentes hablan un lenguaje
diferente con sus pares que con los
adultos.

CAMBIOS DEL PROCESO DE INFORMACIN

Cambio estructural.- aumento en la


capacidad de procesamiento de informacin
e incremento en la cantidad de conocimiento
almacenado en la memoria a largo plazo.
Cambio funcional.- Entre stos se
encuentran el aprendizaje, la rememoracin
y el razonamiento, los cuales mejoran
durante la adolescencia.

DESARROLLO MORAL

A medida que los nios crecen y alcanzan


niveles cognitivos superiores, adquieren la
capacidad de razonar de manera ms
compleja sobre temas morales.
Sus tendencias hacia el altruismo y la
empata tambin aumentan.
Los adolescentes son capaces de asumir la
perspectiva de otra persona y verse a s
mismos como seres sociales.

TEORA DE KOHLBERG SOBRE EL


RAZONAMIENTO MORAL

Nivel I: moral pre convencional.


Nivel II: moral convencional (o
moral de conformidad al rol
convencional).
Nivel III: moral pos convencional (o
moral de principios morales
autnomos)