1

Diseo:
Se refiere al plan o estrategia que se
desarrolla para obtener la
informacin
que se requiere en una investigacin.

Diseos
EXPERIMENTALES

Pre-experimental

NO EXPERIMENTALES

Experimentos puros

Cuasi-experimental

Transversales

Descriptivo
Causal

Longitudinales

Correlacional

Grupos
(Cohort)

Tendencia
(Trend)
Panel

Dos acepciones:
a) Acepcin general, se refiere a elegir o realizar una accin y
despus observar las consecuencia. Este trmino es bastante
coloquial; as hablamos de experimentar cuando mezclamos
substancias qumicas y vemos la reaccin provocada.
b) Una acepcin , ms armnica con un sentido cientfico se
refiere a un estudio en el que se manipulan intencionalmente
una o ms variables independientes (supuestas causas
antecedentes,)
para analizar las consecuencias que la
manipulacin tiene sobre una o ms variables dependientes
( supuestos efectos consecuentes) dentro de una situacin de
control para el investigador.

Es decir que los diseos experimentales se utilizan cuando el

investigador pretende establecer el posible efecto de una causa
que se manipula.

Causa
Efecto
X________________________________Y
(variable independiente)
(variable
dependiente)

1) El primer requisito es la manipulacin intencional de una o ms

variables independientes. Es decir la variable independiente es la
que se considera como supuesta causa en una relacin entre
variables, es la condicin antecedente. Al efecto provocado por
dicha causa se le denomina variable dependiente ( consecuente).
2) El segundo requisito consiste en medir el efecto que la variable
independiente tiene en la variable dependiente.
3) El tercer requisito que todo experimento debe cumplir es el control
o validez interna de la situacin experimental

Historia
Acontecimientos que ocurren durante el desarrollo
del experimento.

Maduracin
Procesos internos de los participantes que operan
como consecuencia del tiempo y afectan los
resultados del experimento.

Inestabilidad
Poca o nula confiabilidad de las mediciones.

Administracin de pruebas
Se refiere al efecto que puede tener la aplicacin de una
prueba sobre puntuaciones de pruebas subsecuentes.

Instrumentacin
Es la fuente que hace referencia a los cambios en los
instrumentos de medicin.

Pgina 128 ( V Edicin); Hernndez Sampieri

Grado de confianza que se tiene de que los

resultados del experimento se interpreten
adecuadamente y sean vlidos ( se logra
cuando existe control)

Metodologa de la Investigacin en Marketing y Direccin de Empresas: Francisco

Jos Sarabia Snchez

Determinacin de si la manipulacin
experimental produjo realmente las
diferencias observadas en la variable
dependiente.

Regresin estadstica
Se refiere a un efecto provocado por una tendencia que
los sujetos seleccionados, sobre la base de puntuaciones
extremas, muestran al regresar, en pruebas posteriores, a
un promedio en la variable en la que fueron
seleccionados.

10

Seleccin
Elegir a los sujetos para los grupos de
experimentos de tal manera que los grupos no
sean equiparables.

Mortalidad experimental
Se refiere a diferencias en la perdida de
participantes entre los grupos que se comparan.

11

La validez externa es la posibilidad de generalizar

los resultados de un experimento a situaciones no
experimentales, as como a otras personas y
poblaciones.

12

1.

Efecto reactivo o de intervencin de las pruebas.

Cuando una pre-prueba aumenta o disminuye la
sensibilidad o la calidad de la reaccin de los
participantes.
Los resultados no puedan generalizarse a quienes
forman parte de esa poblacin. (Campbell y Stanley,
1966)

13

2. Efecto de interaccin entre los errores de seleccin

y el tratamiento experimental.
Seleccin

de personas con una o varias caractersticas

que hagan que el tratamiento experimental produzca un
efecto que no se dara si las personas no tuvieran esas
caractersticas especficas.

14

3. Efecto reactivos de los tratamientos

experimentales.

La artificialidad de las condiciones puede hacer que el

contexto experimental no luzca genuino, en
comparacin con la manera en regularmente se vive el
tratamiento. (Campbell, 1975)
Es por esto que el experimentador tiene que
ingenirselas para hacer que los sujetos se olviden de
que estn en un experimento y no se sientan
observados.

15

4. Interferencia de tratamientos mltiples.

Si

se aplican varios tratamientos a un grupo

experimental , las conclusiones solo podrn hacerse
extensivas a lo que experimenten la misma secuencia
de tratamientos.
Cuando los participantes reciben mas de un estmulo
resulta complejo determinar cual de los tratamientos y
cual combinacin fue la que logr algn cambio.
(Mertens 2005 p. 125)

16

5. Imposibilidad de replicar los tratamientos.

Cuando

los tratamientos aplicados son tan complejos

que no se pueden llegar a replicar en situaciones no
experimentales.

17

6. Descripciones insuficientes del tratamiento

experimental.
Cuando

los tratamientos experimentales nos son

descritos lo suficiente en el reporte del estudio.

18

7. Efectos de novedad e interrupcin.

Aplicar

un tratamiento nuevo puede tener resultados

positivos por simplemente ser percibido como nuevo, o
por el contrario tener resultados negativos por
interrumpir las actividades normales de los
participantes.

19

8. El experimentador.
Tambin

fuente de invalidacin interna. Esto se puede

dar si el tratamiento solamente tenga efecto con la
intervencin del experimentador.

20

9. Interaccin entre la historia o el lugar y los efectos

del tratamiento experimental.
Experimentos

conducidos en un contexto en particular

que por lo general no pueden ser duplicados.

21

10. Mediciones de la variable dependiente.

Si un experimento utiliza un instrumento especfico

para recolectar datos, otros estudios debern ser
evaluados con el mismo instrumento o uno
equivalente para poder comparar cmodamente los
resultados.
Los grupos que poseamos deben ser lo mas parecidos
a quienes se le desea generalizar y repetir el
experimento varias veces con diferentes grupos.
El contexto experimental debe ser lo mas similar al
contexto a generalizar.
El experimentador debe esforzarse para que quienes
participen no sientan, que se est experimentando con
ellos.
22

Simbologa de los diseos experimentales:

R - Asignacin al azar o aleatoria
- Grupo de sujetos

Tratamiento, estimulo o condicin experimental

0 Una medicin de los sujetos de un grupo ( prueba,

cuestionario, etc( si aparece antes del estmulo se trata de una
pre prueba. Aparece despus del estmulo de trata de una
posprueba
_ Ausencia de estmulo (nivel cero en la VD). Se refiere a
grupo control
23

Pre experimentos:
Son aquellos cuyo grado de control es mnimo. ej.
estudio de caso con una sola medicin.
No existe manipulacin de la variable.
Consiste en administrar un estmulo o tratamiento a un
grupo y despus aplicar una medicin de una o ms
variables 0

0
24

Estos tambin manipulan deliberadamente al menos

una variable independiente para observar su efecto
y relacin con una o mas variables dependientes,
solo que difieren de los experimentos puros del
grado de confiabilidad.
No se tiene garantizada la equivalencia inicial
porque no hay asignacin aleatoria, los grupos
estn formados antes del experimento: son grupos
intactos.

25

CUASIEXPERIMENT
OS:

Manipulan deliberadamente, al
menos, una variable
independiente para observar su
efecto y relacin con una o ms
variables dependientes, slo
que difieren de los
experimentos verdaderos en
el grado de seguridad o
confiabilidad que pueda tenerse
sobre la equivalencia inicial de
los grupos

En los diseos
cuasiexperimentales los
sujetos no se asignan al azar a
los grupos ni se emparejan,
sino que dichos grupos ya
estaban formados antes del
experimento; son grupos
intactos (la razn por la que
surgen y la manera como se
formaron fueron
independientes o aparte del
experimento)

Son aquellos que renen los dos requisitos

para lograr el control y la validez interna:
Grupos

de comparacin ( manipulacin de la
variable independiente)
Equivalencia de grupos ( el control implica
que todo permanece constante, salvo la
manipulacin o intervencin)

EXPERIMENTALES

Pre-Experimento
Experimento Puro
Manipulacin intencional de
una
o
ms
variables
independientes
Causa:variable independiente
Efecto: variable dependiente
Medir el efecto de la variable
independiente
sobre
la
dependiente
Control:
validez
validez externa

interna,

Su grado
mnimo
No hay
variable

de

control

es

manipulacin

de

No hay informacin sobre el

grupo antes del tratamiento
No hay ausencia-presencia

Cuasi-experimental
Seguridad o confiabilidad de
la equivalencia de grupos

Cules son los

tipos de diseo no
experimentales?

INVESTIGACIN SE
CENTRA EN:
a).-Analizar cul es el nivel, estado o
la presencia de una o diversas
variables en un momento dado
b).-Evaluar una situacin, comunidad,
evento m fenmeno o contexto en un
punto del tiempo
c).-Determinar o ubicar cul es la
relacin entre un conjunto de
variables en un momento.
En estos casos el
diseo apropiado
es el transversal o
transeccional. Ya
sea que su enfoque sea
cuantitativo, cualitativo
o mixto: y su alcance
inicial o final sea
exploratorio, descriptivo
, correlacional o
explicativo.

INVESTIGACIN SE
CENTRA EN:
a).-Estudiar cmo evoluciona
una o ms variables o las
relaciones entre ellas.
b).-Analizar los cambios a
travs del tiempo de un evento,
comunidad, un fenmeno, una
situacin o un contexto.

En estos casos el
diseo
apropiado es
el longitudinal

Los Diseos no
experimentales se
pueden clasificar
en:
TRANSECCIONAL
o TRANSVERSAL
LONGITUDINAL

TRANSECCIONAL
o TRANSVERSAL a
su vez se divide en:
Exploratorios
Descriptivos
Correlacionales
causales

Recolectan datos en un solo

momento, en un tiempo nico.

NO EXPERIMENTALES

Transversal transeccional
Cul es la relacin entre un
conjunto de variables en un
punto de tiempo?

Descriptivos
Indagar las incidencias y los
valores como se manifiestan una
ms variables

Correlacionales Causales
Pretenden analizar relaciones de
causalidad

Correlacionales
Describen las relaciones entre
dos ms variables en un
momento determinado

DISEOS TRANSECCIONALES
EXPLORATORIOS
El propsito es comenzar a conocer
una comunidad, un contexto , un
evento, una situacin, una variable o
un conjunto de variables
Se trata de una exploracin inicial
en un momento especfico.
Se aplican a problemas de
investigacin nuevos o poco
conocidos, y constituyen el
prembulo de otros diseos.
Son muy utilizados dentro del
enfoque cualitativo inmersin
inicial en el campo

DISEOS TRANSECCIONALES
DESCRIPTIVOS
Tienen como objetivo indagar la
incidencia y los valores en que se
manifiestan una o ms variables
(dentro del enfoque cuantitativo) o
ubicar, categorizar y proporcionar una
visin de una comunidad, en un
evento, un contexto, un fenmeno o
una situacin (describirla, como su
nombre lo indica, dentro del enfoque
cualitativo)
El procedimiento consiste en medio o
ubicar a un grupo de personas, objetos,
situaciones, contextos, fenmenos, en una
variable o concepto (ms de una variable
o concepto) y proporcionar su descripcin.
Son estudios puramente descriptivos y
cuando establecen hiptesis, tambin
son descriptivos

DISEOS TRANSECCIONALES
CORRELACIONALES-CAUSALES
Describen relaciones entre dos o
ms categoras, conceptos o
variables en un momento
determinado
Descripciones, pero no de categoras,
conceptos, objetos ni variables
individuales, sino de sus relaciones, sean
puramente correlacionales o relaciones
causales.
En estos diseos:
Se mide-analiza (enfoque cuantitativo o
Evala-analiza (enfoque cualitativo)
Es la asociacin entre categoras,
conceptos, objetos o variables en un
tiempo determinado.
Pueden limitarse a establecer relaciones
entre variables sin precisar sentido de
causalidad ni pretender analizar
relaciones
de causalidad

LONGITUDINAL a su vez se
divide en:
1)Diseos Tendencia (Trend)
2)Diseos de Anlisis Evolutivo
de Grupos ( Cohort)
3)Diseos Panel

DISEOS LONGITUDINALES
DE TENDENCIA
Son aquellos que analizan cambios a
travs del tiempo (categoras,
conceptos, variables, etctera, o sus
relaciones), dentro de alguna
poblacin en general.

Es importante sealar que

los participantes del
estudio no son los mismos,
PERO LA POBLACIN SI
(V edicin Pgina 159
Su caracterstica distintiva es que la
atencin se centra en una poblacin.
Estos diseos se presentan de la
siguiente manera:

Recoleccin
de datos en
una poblacin

Tiempo 1

Recoleccin
de datos en
una poblacin

Recoleccin
de datos en
una poblacin

Tiempo 2
Tiempo 3
Muestras distintas; Misma Poblacin

Recoleccin
de datos en
una poblacin

Tiempo K

DISEOS LONGITUDINALES
de Evolucin de Grupo
Se examinan cambios a travs del
tiempo en subpoblaciones o grupos
especficos.
Su atencin son los cohortes o grupos
de individuos vinculados de alguna
manera o identificados por una
caracterstica comn, generalmente
la edad o la poca.
Estos diseos hacen seguimiento de
los grupos a travs del tiempo y por lo
comn se extrae una muestra cada
vez que se recolectan datos sobre el
grupo o la subpoblacin, ms que
incluir a toda la poblacin.
( V edicin pgina 160)

Recoleccin de
datos en una
subpoblacin

Recoleccin de
datos en una
subpoblacin

Recoleccin de
datos en una
subpoblacin

Recoleccin de
datos en una
subpoblacin

Tiempo 1

Tiempo 2

Tiempo 3

Tiempo K

MUESTRAS DISTINTAS, MISMA SUBPOBLACIN VINCULADA POR ALGN CRITERIO O CARACTERSTICA

DISEOS
LONGITUDINALES
DE EVOLUCIN
DE GRUPO

el
d
s o
v
a
tr nes
a
s
io
o
c
i
a
b
bl cos
m
o
a
p
c ub
fi

n
c
ina en s espe
m
o
Exa emp upos
ti
gr

de
Un ejemplo
s el
este grupo e
r
formado po
e
personas qu
1973
nacieron en

DISEOS LONGITUDINALES
PANEL

Son similares a las dos clases de diseos

vistas anteriormente, solo que el mismo
grupo de sujetos es medido u observado
(se recolectan datos sobre ellos) en todos
los tiempos o momentos.
La ventaja de que, adems de conocer los
cambios grupales, se conocen los cambios
individuales. Se sabe que casos especficos
introducen el cambio.
La desventaja,a veces resulta muy difcil
obtener con exactitud a los mismos sujetos
para una segunda medicin u observaciones
subsecuentes.
Sirve para estudiar poblaciones o grupos ms
especficos y es conveniente cuando se tiene
poblaciones relativamente estticas.

Recoleccin de Datos en
Poblacin o Subpoblacin
o grupo ( Se mantienen
los mismos individuos)

Tiempo 1

Recoleccin de Datos en
Poblacin o Subpoblacin
o grupo ( Se mantienen
los mismos individuos)

Tiempo 2

Recoleccin de Datos en
Poblacin o Subpoblacin o
grupo ( Se mantienen los
mismos individuos)

Tiempo 3

Recoleccin de Datos en
Poblacin o Subpoblacin
o grupo ( Se mantienen
los mismos individuos)

Tiempo K