Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
ACCIN EN EDUCACIN
DRA. MARGARITA ALONSO
ORGENES
A la investigacin accin se le adjudica su punto de origen en las
investigaciones llevadas a cabo por el psiclogo norteamericano de origen
alemn Kurt Lewin en la dcada de los 40. Lewin concibi este tipo de
investigacin como la emprendida por personas, grupos o comunidades que
llevan a cabo una actividad colectiva en bien de todos, consistente en una
prctica reflexiva social en la que interactan la teora y la prctica con miras a
establecer cambios apropiados en la situacin estudiada y en la que no hay
distincin entre lo que se investigada, quin investiga y el proceso de
investigacin.
1.
DOS VERTIENTES EN IA
SOCIOLGICA
EDUCATIVA
DEFINICIN
Es una forma de investigacin
llevada a cabo por parte de los
prcticos sobre sus prcticas. Es
una
forma
de
bsqueda
autorreflexiva, llevada a cabo por
participantes en situaciones sociales
para perfeccionar y comprender
mejor dichas prcticas, as como las
situaciones en que ellas se efectan.
Es una actividad integral que
combina la investigacin social, el
trabajo educativo y la accin.
Kermis, 1998
CONCEPTUALIZACIN DE LA IA
EDUCATIVA
La investigacin accin se ubica en la
metodologa de investigacin orientada a la
prctica educativa. Es reconocida por los
diferentes autores como un MTODO
dentro del paradigma cualitativo o
interpretativo, aunque tambin se sustenta
en una epistemologa crtica.
TEMAS DE REFLEXIN DE LA
IA
La naturaleza de la accin educativa y su relacin
con el saber educativo (STENHOUSE, 1983;
ELLIOTT, 1980);
La investigacin-accin educativa y el desarrollo del
conocimiento profesional (CARR y KEMMIS, 1983;
ELLIOTT, 1983b);
Problemas de promocin e institucionalizacin de la
investigacin-accin educativa (NIXON, 1983;
ELLIOTT y EBBUTT, 1984; BROWN y cols. 1982;
HOLLY, 1984),
Mtodos de recogida y anlisis de datos (ELLIOTT,
1976; ADELMAN, 1981;BURGESS, 1981; WINTER,
1982; ELLIOTT y EBBUTT, 1984).
FINALIDAD DE LA IA
Pretende tanto la
comprensin de la realidad
educativa, como aportar
informacin que gue la
toma de decisiones y los
procesos de cambio para
la mejora de dicha
realidad.
Combina la investigacin
con la reflexin y la accin.
COMPRENSI
N
TRANSFORMACI
N
2. El propsito de la investigacin-accin
consiste en profundizar la comprensin del
profesor (diagnstico) de su problema.
Esta comprensin no impone ninguna
respuesta especfica sino que indica, de
manera ms general, el tipo de respuesta
adecuada
3. La investigacin-accin adopta una postura
terica segn la cual la accin emprendida
para cambiar la situacin se suspende
temporalmente
hasta
conseguir
una
comprensin ms profunda del problema
prctico en cuestin
EL PROCESO DE LA
INVESTIGACIN ACCIN
Existen diversas formas de concebir el proceso
de
investigacin
accin,
pero
la
conceptualizacin
ms
generalizada
de
entender el proceso es como una espiral
sucesiva de ciclos constituidos por varios pasos
o momentos.
PROBLEMATIZACIN
Y
FORMULACIN
DEL
PROBLEMA
DIAGNSTICO
DISEO DE UNA PROPUESTA
DE CAMBIO Y DISEO DE LA
INVESTIGACIN
APLICACIN
DE
LA
PROPUESTA
CATEGOR
AI
CATEGOR
A II
TCNICAS DE LA INVESTIGACIN
ACCIN
PRUEBAS DE
RENDIMIENTO DE LOS
ALUMNOS
PRUEBAS
DOCUMENTALES
DIARIOS DE ALUMNOS
RELATOS
AUTOBIOGRFICOS
CRCULOS DE REFLEXIN
NARRACIONES
Mtodo de investigacin y
aprendizaje colectivo de la
realidad, basado en un anlisis
crtico con la participacin
activa
de
los
grupos
implicados, que se orienta a
estimular
la
prctica
transformadora y el cambio
social.
Aos 70s
1944, Kurt Lewin
ORIGEN
Y
EVOLUCIO
N
CONCEPTO
S
CARACTERI
S-TICAS
I.A.P
- Ontolgicos: Generador
de conocimiento presenta
realidad de las cosas
Epistemolgicos:
Determina la relacin entre
el investigador y el grupo
investigado para generar
conocimiento
- ticos: Respeto mutuo
entre agentes internos y
externos
- Polticos: Incorporacin
de la comunidad a procesos
de cambio y transfor-macin
FASES
BASES
PARADIGMATICAS
TECNICAS
OBJETIVOS
-Observacin participante:
El investigador se involucra
Investigacin
participativa: Se disea la
investigacin y se elige el
mtodo,
se
recoge
informacin (observacin de
campo,
investigacin
de
archivos
y
bibliotecas,
entrevistas, etc) Investigador
es facilitador
Accin
participativa:
Transmi-tir la informacin
Evaluacin:
Sistema
ortodoxo o estimando la
efectividad
Concientizar a la comunidad
Dotarla de habilidades y capacidades
para la toma de decisiones
Lograr
el
compromiso
de
la
comunidad
Facilitar la autogestin de la accin
transformadora