Genealoga de la

Educacin

Sistemas
No
Escolarizad

El
Instituto
Nacional
para
la
Educacin de los Adultos (INEA) es un
organismo descentralizado de la
Administracin Pblica Federal, con
personalidad jurdica y patrimonio
propio,
creado
por
decreto
presidencial publicado en elDiario
Oficial de la Federacinel 31 de

El INEA
Institucin educativa.
Mayores de 15 aos.

Prepara a quienes no han

concluido su
primaria o
secundaria.
Ha creado su propio Programa
Educativo.
Adems, cuenta con un programa
llamado "10-14.

Modalidad de Aprendizaje
Semipresencial
Es un tipo de educacin que se brinda a
adultos, en bachilleratos, carreras de
grado, especializaciones, capacitaciones o
postgrados, que les permite estudiar
recibiendo ciertas clases magistrales o a
rendir los correspondientes exmenes de
acreditacin.
Se encuentra dentro de las modalidades
de educacin a distancia.

Exige la presencia en algunas

oportunidades, para corroborar tareas y
explicaciones ; y tener algn contacto

Las ofertas de esta modalidad de estudio

van en aumento, y tambin la demanda, y
es probable que los estudios del futuro se
estructuren bajo esta modalidad. Por
supuesto, existen prcticas en algunas
carreras imposibles de hacer a distancia
(exmenes
de
pacientes,
clases
a
alumnos, aunque existe la posibilidad de
hacer ciertas prcticas virtuales en un
principio) pero la parte terica podra ser
reemplazada por este modo de aprender.

MODALIDAD PRESENCIAL
Dirigida a personas que pueden
dedicar todo su tiempo al estudio.
Requiere plazos determinados para
su culminacin y propone para
todos los estudiantes un mayor
ritmo de progreso.
Se caracteriza mayoritariamente
por la presencia del profesor como
eje de la actividad y por una gran
carga semanal.

MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
Dirigida a personas que no pueden
dedicar todo su tiempo al estudio.
Cada estudiante avanza a su propio
ritmo, sin lmites de tiempo para
culminar sus estudios.

Se combina la presencia del

profesor
con
actividades
extraescolares, su carga semanal es
menor, pueden utilizarse mtodos
presenciales y no presenciales.
Responde a un plan de ingreso Se ofrece a todas las personas que
aprobado por el pas, en respuesta a posean
nivel
medio
superior
las demandas de fuerza de trabajo vencido, sin lmites de edad.
calificada.
Por medio del proceso de ubicacin En general no se garantiza una
laboral se garantiza una plaza al plaza, aunque para determinadas
concluir los estudios.
fuentes de ingreso puede suceder.
Se desarrolla fundamentalmente en Se
desarrolla
en
las
sedes
las sedes universitarias centrales universitarias municipales, aunque
ubicadas en todo el pas.
algunas de sus partes pueden
ofrecerse en las sedes universitarias
centrales.

El Centro Nacional de Evaluacin para la

Educacin Superior (Ceneval) es una
asociacin civil sin fines de lucro cuya
actividad principal es el diseo y la
aplicacin de instrumentos de evaluacin
de
conocimientos,
habilidades
y
competencias, as como el anlisis y la
difusin de los resultados que arrojan las
pruebas.
Desde 1994 proporciona informacin
confiable y vlida sobre los conocimientos
y habilidades que adquieren las personas
como beneficiarios de los programas
educativos de diferentes niveles de


Los instrumentos de medicin son
estandarizados.
Su diseo y construccin se apegan a las
normas internacionales.

En
su
elaboracin
participan
especialistas del pas y organizaciones de
profesionales con reconocimiento nacional.

Examen para la Acreditacin de

Conocimientos Equivalentes al
Bachillerato
Acuerdo 286 de la SEP
Qu es?
Es el proceso mediante el cual la Secretara de Educacin
Pblica otorga reconocimiento acadmico formal a los
conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas por los
individuos en forma autodidctica.

A quin est dirigido?

Este examen es paratodas las personas de cualquier
nacionalidad, que tengan21 aos de edado ms al da del
examen. Adems, que cuenten con certificado de estudios
de nivel secundario.

Ventajas de sustentar este examen

Este examen permite a todas las personas que no tuvieron
acceso a este nivel educativo o que por algn motivo
tuvieron que abandonar sus estudios, acreditar los

Contenido de la prueba
El ACREDITA-BACH evala los conocimientos y
habilidades de cinco reas o campos disciplinares:
Matemticas,
Ciencias
Experimentales,
Humanidades, Ciencias Sociales y Habilidad
Comunicativa.
Existen dos modalidades del ACREDITA-BACH:
Examen Global
Se conforma de tres instrumentos:
1. Examen
General
de
Competencias
Disciplinares Bsicas (EGCD)
2. Examen de Comprensin Lectora (ECL)
3. Examen de Habilidades de Expresin y
Argumentacin Escritas (EHEAE)

Dichos exmenes se aplican en dos fases:

Primera fase
En esta fase se aplica el Examen General de
Competencias Disciplinares Bsicas (EGCD), el
cual se integra por 180 reactivos de opcin
mltiple; este examen evala los conocimientos y
las habilidades asociadas a las competencias de
cuatro reas:
Matemticas
Ciencias Experimentales
Humanidades
Ciencias Sociales
La aplicacin de este examen tiene una duracin
de cinco horas y media (de 9:00 a 14:30 hrs.).

Segunda fase
En esta fase se evalan los conocimientos y las
habilidades asociadas a las competencias del rea de
Habilidad Comunicativa. Para ello se aplican dos
instrumentos:
1. Examen de Comprensin Lectora (ECL). Incluye tres
textos y de cada uno se desprenden ochos reactivos
de opcin mltiple, por lo que en total el examen
consta de 24 reactivos. Los textos corresponden a los
siguientes tipos:
Argumentativo e icnico-verbal
Literario
Cientfico
La aplicacin de este examen tiene una duracin de hora
y media (de 16:00 a 17:30 hrs.).
2. Examen
de
Habilidades
de
Expresin
y
Argumentacin Escritas (EHEAE). Se presentan tres
preguntas polmicas, de las que se debe elegir solo
una y, con base en ella, desarrollar un texto
argumentativo de dos cuartillas como mnimo (50

Examen de Campo Disciplinar

(ECD)
Este tipo de examen se dirige a aquellos sustentantes
que previamente presentaron la Evaluacin Global y
no acreditaron solo una de las cinco reas o campos
disciplinares.
La primera fase est conformado por 50 preguntas
de opcin mltiple, las cuales evalan nicamente los
conocimientos y habilidades del campo no acreditado.
Este examen debe ser contestado en un lapso de
dos horas y media (de 9:00 a 11:30 hrs.).
La evaluacin del campo disciplinar de Habilidad
Comunicativa se realiza mediante dos instrumentos:
Examen de Comprensin Lectora. La aplicacin de
este examen tiene una duracin de hora y media (de
16:00 a 17:30 hrs.).
Examen de Habilidad en la Expresin Escrita y
Argumentativa. La aplicacin de este examen tiene

Educacin A Distancia
Surge como una alternativa a la docencia
tradicional y la cual toma caractersticas
de la enseanza presencial acompaada
con elementosonline. Las tcnicas de
enseanza aplicadas se apoyan en los
avances tecnolgicos y en el uso de las TIC
s
(Tecnologas
de
Informacin
y
Comunicacin).
Est disponible para cualquier nivel de
estudios aunque comnmente se usa para
estudios universitarios.

 Su referencia fueron los "cursos por

correspondencia".
Por la necesidad de impartir enseanza
a alumnos que vivan en lugares aislados.

Tales cursos se ofrecieron al nivel

primario
y
secundario,
los
padres
supervisaban el progreso educativo de los
alumnos.
En Mxico, en el ao de 1945 se inicia
esta modalidad con el Instituto Federal de
Capacitacin del Magisterio.
En la Universidad Autnoma de Mxico
la educacin a distancia inicia en el ao de
1972.

Ventajas de la educacin a distancia:

La poblacin puede acceder a este tipo de
educacin desde cualquier sitio.
Permite concluir los estudios postergados.
Flexibilidad de horarios, lo que facilita la
vida familiar y las obligaciones laborales.
Supone bajo costo.

Atencin personalizada pues el tutor

acompaa, supervisa y corrige de manera
individual.
Es un mtodo que le ensea al alumno a
aprender.

Instruye en las tcnicas del auto

aprendizaje y la autoformacin las cuales
reforzadas
con
la
tecnologa
de
la

Desventajas de la educacin a distancia:

Dificultad de transmitir y conservar

determinados valores sociales.
Ciertos cursos exigen participacin en lnea
en horarios o espacios especficos.
Como no hay una comunicacin constante
entre el tutor y el alumno se crea desconfianza
en aspectos como el proceso de aprendizaje y
evaluacin acadmica del alumno.
Contribuye en cierta medida al aislamiento
de la persona para lo cual es necesaria una
intervencin activa del tutor.

Una formacin acadmica distinta a la

tradicional requiere de cierto nivel de
adaptacin que puede resultar difcil para
algunas personas.

GRACIAS
POR
SU
ATENCIN