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DE LA REPBLICA DEL
ECUADOR
ALEXANDER GAVILNEZ
ERICK MERA
Seccin Primera:
AGUA Y ALIMENTACION
Art. 12.-El derecho humano al agua es fundamental e
irrenunciable. El agua constituye patrimonio nacional
estratgico de uso pblico, inalienable, imprescriptible,
inembargable y esencial para la vida.
Art. 13.-Las personas y colectividades tienen derecho al
acceso seguro y permanente a alimentos sanos,
suficientes y nutritivos; preferentemente producidos a
nivel local y en correspondencia con sus diversas
identidades y tradiciones culturales. El Estado
ecuatoriano promover la soberana alimentaria.
Anlisis y Comentarios
Como el agua pertenece a la tierra y a todas las
especies, los dirigentes polticos deben representar los
derechos y las necesidades de otras especies en todas
sus decisiones. Las generaciones venideras tambin son
partes interesadas que requieren representacin en las
decisiones que se tomen sobre el agua. La naturaleza, y
no el hombre, est en el centro del universo. A pesar de
toda nuestra brillantez y nuestros grandes logros, somos
una especie animal que necesita el agua por las mismas
razones que las dems.
FUENTE: Extracto de Revista Latinoamericana.
Revista POLIS. Maude Barlow (2006).
Anlisis y Comentarios
El derecho a la alimentacin es un componente esencial
para conseguir la seguridad alimentaria de un pas, esto es
para permitir que todas las personas tengan en todo
momento acceso fsico y econmico a suficientes
alimentos, en cantidad y calidad, para poder tener una
vida sana y saludable. Defender este derecho implica, por
tanto, que las personas deban tener conocimiento de que
son sujetos de derecho y de que el Estado tiene la
obligacin de respetar, proteger y hacer cumplir el mismo.
El derecho a la alimentacin fue ampliado con el anlisis de
la soberana alimentaria, ya que el derecho a la
alimentacin exige tener en cuenta tambin la dimensin
colectiva, el derecho de los pueblos a alimentarse por s
mismos, sin dependencias externas y valorando sus
sistemas de produccin y su cultura alimentaria.
FUENTE: Libro Derecho a la Alimentacin y a la
Comentarios Personales
Comentarios Personales
SECCIN SEGUNDA:
AMBIENTE SANO
Art. 14.- Se reconoce el derecho de la poblacin a vivir en un ambiente sano y
ecolgicamente equilibrado, que garantice la sostenibilidad y el buen vivir, Sumak
kawsay. Se declara de inters pblico la preservacin del ambiente, la conservacin
de los ecosistemas, la biodiversidad y la integridad del patrimonio gentico del
pas, la prevencin del dao ambiental y la recuperacin de los espacios naturales
degradados.
Art. 15.- El Estado promover, en el sector pblico y privado, el uso de tecnologas
ambientalmente limpias y de energas alternativas no contaminantes y de bajo
impacto. La soberana energtica no se alcanzar en detrimento de la soberana
alimentaria, ni afectar el derecho al agua. prohbe el desarrollo, produccin,
tenencia, comercializacin, importacin, transporte, almacenamiento y uso de
armas qumicas, biolgicas y nucleares, de contaminantes orgnicos persistentes
altamente txicos, agroqumicos internacionalmente prohibidos, y las tecnologas y
agentes biolgicos experimentales nocivos y organismos genticamente
modificados perjudiciales para la salud humana o que atenten contra la soberana
alimentaria o los ecosistemas, as como la introduccin de residuos nucleares y
desechos txicos al territorio nacional.
Anlisis y Comentarios
El buen vivir en su formulacin bsica pone el acento
en la relacin armnica e integral entre los seres
humanos y la naturaleza. Dice Alberto Acosta: El buen
vivir nace de la experiencia de vida colectiva de los
pueblos y nacionalidades indgenas. Busca la relacin
armoniosa entre los seres humanos y de estos con la
Naturaleza. Es un elemento fundamental para pensar en
una sociedad diferente, una sociedad que rescate los
saberes y la tecnologas populares, la forma solidaria de
organizarse, de dar respuesta propia
FUENTE: Prez, C. (2010). Ambiente y tica. Diario
Hoy.
Anlisis y Comentarios
El concepto del buen vivir es un proceso, un
Comentario Personal
Comentario Personal
Seccin Tercera:
Comunicacin e Informacin
Anlisis y Comentarios
Anlisis y Comentarios
Los derechos de la comunicacin establecidos principalmente en los
artculos 16 al 20 de la Constitucin de 2008, son desde mi perspectiva el
resultado de un largo proceso social globalizado que se inici a finales de
los aos sesenta por parte del Movimiento de los Pases No Alineados, los
cuales plantearon que tanto el ordenamiento econmico internacional
cuanto el ordenamiento mundial de la comunicacin y la informacin
operantes eran inaceptables, por ser injustos y favorecer a los pases
industrializados y a las empresas transnacionales en los procesos de
dominacin cultural, econmica, poltica e incluso militar que llevaban a
cabo en los pases empobrecidos, llamados eufemsticamente, pases en
vas de desarrollo.
FUENTE: Rommel Jurado Vargas. (2009). Anlisis de los derechos
a la comunicacin en la Constitucin del Ecuador.
Comentario Personal
Seccin Cuarta:
Cultura y Ciencia
Art. 21.-Las personas tienen derecho a construir y mantener su propia identidad cultural, a
decidir sobre su pertenencia a una o varias comunidades culturales y a expresar dichas
elecciones; a la libertad esttica; a conocer la memoria histrica de sus culturas y a acceder
a su patrimonio cultural; a difundir sus propias expresiones culturales y tener acceso a
expresiones culturales diversas.
No se podr invocar la cultura cuando se atente contra los derechos reconocidos en la
Constitucin.
Art. 22.-Las personas tienen derecho a desarrollar su capacidad creativa, al ejercicio digno
y sostenido de las actividades culturales y artsticas, y a beneficiarse de la proteccin de los
derechos morales y patrimoniales que les correspondan por las producciones cientficas,
literarias o artsticas de su autora.
Art. 23.-Las personas tienen derecho a acceder y participar del espacio pblico como
mbito de deliberacin, intercambio cultural, cohesin social y promocin de la igualdad en
la diversidad. El derecho a difundir en el espacio pblico las propias expresiones culturales
se ejercer sin ms limitaciones que las que establezca la ley, con sujecin a los principios
constitucionales.
Art. 24.-Las personas tienen derecho a la recreacin y al esparcimiento, a la prctica del
deporte y al tiempo libre.
Art. 25.-Las personas tienen derecho a gozar de los beneficios y aplicaciones del progreso
cientfico y de los saberes ancestrales.
Anlisis y Comentarios
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Comentarios Personales
La cultura de nuestro pas es muy rica ya
que es una nacin multitnica y
pluricultural, adems el estado garantiza el
derecho a construir y mantener su propia
identidad cultural. La identidad cultural
encierra un sentido de pertenencia de un
grupo social en la cul desarrollan,
difunden, y expresan su capacidad
creativa cultural
SECCION QUINTA:
EDUCACIN
Art. 26.-La educacin es un derecho de las personas a lo
largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del
Estado. Constituye un rea prioritaria de la poltica pblica y
de la inversin estatal, garanta de la igualdad e inclusin
social y condicin indispensable para el buen vivir. Las
personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la
responsabilidad de participar en el proceso educativo.
Art. 27.-La educacin se centrar en el ser humano y
garantizar su desarrollo holstico, en el marco del respeto a
los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a
la democracia; ser participativa, obligatoria, intercultural,
democrtica, incluyente y diversa, de calidad y calidez;
impulsar la equidad de gnero, la justicia, la solidaridad y
la paz; estimular el sentido crtico, el arte y la cultura
fsica, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo
de competencias y capacidades para crear y trabajar.
SECCION QUINTA:
EDUCACIN
Art. 28.-La educacin responder al inters pblico y no
estar al servicio de intereses individuales y corporativos.
Se garantizar el acceso universal, permanencia, movilidad
y egreso sin discriminacin alguna y la obligatoriedad en el
nivel inicial, bsico y bachillerato o su equivalente. Es
derecho de toda persona y comunidad interactuar entre
culturas y participar en una sociedad que aprende. El
Estado promover el dilogo intercultural en sus mltiples
dimensiones. El aprendizaje se desarrollar de forma
escolarizada y no escolarizada. La educacin pblica ser
universal y laica en todos sus niveles, y gratuita hasta el
tercer nivel de educacin superior inclusive.
Art. 29.-EI Estado garantizar la libertad de enseanza, la
libertad de ctedra en la educacin superior, y el derecho
de las personas de aprender en su propia lengua y mbito
cultural. Las madres y padres o sus representantes tendrn
la libertad de escoger para sus hijas e hijos una educacin
Anlisis y Comentarios
El proyecto de Constitucin plantea dentro de las
novedades la gratuidad de la educacin en el tercer
nivel para las universidades pblicas.Esta declaracin,
que podra ser tildada de populista por algunos,
responde ciertamente a las tendencias actuales de la
educacin superior en el sentido de la necesidad de
aumentar la cobertura de las universidades con
respecto al nmero de candidatos. Pero ello requiere
dos cosas fundamentalmente: calidad y financiacin. Y
por supuesto transparencia no solo en el manejo de
fondos
sino
en
obtencin
de
resultados.
Anlisis y Comentarios
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SECCION SEXTA:
Hbitat y Vivienda
Art. 30.-Las personas tienen derecho a un hbitat
seguro y saludable, y a una vivienda adecuada y digna,
con independencia de su situacin social y econmica.
Art. 31.-Las personas tienen derecho al disfrute pleno
de la ciudad y de sus espacios pblicos, bajo los
principios de sustentabilidad, justicia social, respeto a
las diferentes culturas urbanas y equilibrio entre lo
urbano y lo rural. El ejercicio del derecho a la ciudad se
basa en la gestin democrtica de sta, en la funcin
social y ambiental de la propiedad y de la ciudad, y en
el ejercicio pleno de la ciudadana.
Anlisis Y Comentarios
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