FIGURAS

GEOMETRICAS
TOMO III
PAGINA 18-29
NANCY GUADALUPE DE SANTIAGO
GONZLEZ

Este formacin de
tringulos en juego lo
hace un aprendizaje mas
significativo para los
alumnos entendern
mejor como se forma un
triangulo uniendo los
puntos que forman
lneas rectas . Sera
divertido colorear sus
construcciones los
motivara a la
construccin de figuras .

LADOS Y VERTICES
En estas actividades los alumnos
aprendern lo que es un vrtice y lado , y
cuantos tienen los tringulos y
cuadrilteros .
1.- la actividad cuestiona al alumno a
reconocer que son los vrtices y lados .
Adems de la construccin de un
triangulo con los conceptos de vrtices y
lados
2.- en la actividad dos da la libertad de
construir un cuadriltero dando las
indicaciones que son 4 vrtices y 4 lados ,
el alumno reconocer sus caractersticas
para su construccin .

Al doblar una hoja en cuatro

partes se puede observar el
ngulo recto
Al comparar en ngulo de la
hoja ( 90grados )con algunas
esquinas de los objetos que se
encuentran en el saln vern
que no todos los objetos
tienen ese ngulo

 2.-Utilizando este
instrumento compruebas
que el ngulo es de 90
grados al alumno se le
enseara que la escuadra
tiene un ngulo de
90grados .
3.- sacando la escuadra
identificara la parte que
tiene del ngulo y tendr
la libertad de trazar
uniendo puntos .

El concepto que se maneja en

esta actividad es rectngulo .

1.- el alumno al identificar los

ngulos rectos podr

reconocer cuales cuadrilteros
tiene 4 de ellos. Esta actividad
da inicio a reconocer el
rectngulo .
2.- El alumno sabr que 4

ngulos rectos es un
rectngulo y ser capaz de
identificar las figuras que lo
son y en que cosas de su
alrededor tiene esta figura

3.- esta actividad de doblar hojas en

forma de rectngulo es para que el
alumno se de cuenta de otra
caracterstica que tiene el rectngulo
(los lados opuestos de un rectngulo
tienen la misma longitud )
4.- el ejercicio anterior de manera
practica , el alumno podr comprender
que dos lados pares tienen igual medida
5.- el separador en forma de
rectngulo dar al alumno un
aprendizaje mas significativo pues cada
da lo vera en su libro favorito y sabr
que es un rectngulo

5.- Seria bueno que tambin

utilizaran una hoja en forma de
cuadrado y la doblaran en cuatro as
se dara cuenta que sus lados tienen
la misma longitud .
Identificar los cuadrados en cosas de
su alrededor lograra que los
visualicen y recuerden su forma
El rompecabezas para ver si el nio
aprendi al armas que era un
cuadriltero utilizando las piezas .

1.- Comenzando con un cuadrado y

triangulo se divide en dos y forma un

tringulo rectngulo . El alumno
aprender que puedes sacar otras
figuras partiendo de una y utilizar los
angulos que tiene .
2.- el alumno ser capaz de

identificar lo que es un triangulo

rectngulo .
Al dibujar patrones con tringulos

rectngulos ser divertido ya que

podr dibujar las figuras que el
quiera utilizando tringulos
rectngulos que ya aprendi sus
caractersticas es una actividad
reforzadora

3.- Una actividad para ver que

si has aprendido las figuras
geomtricas que se han visto a
travs de la actividad .
4.- en esta actividad el alumno
se dar cuenta que a partir de un
rectngulo se puede sacar 2 de
ellos 2 cuadrados y 4 Tringulos
Rectngulos ya que tiene 4
ngulos rectos .
5.- y tambin en la misma figura
se pueden trazar las 3 figuras
que se han visto en la leccin

Actividad complementaria
para ejercitar lo que has
aprendido .
Cuantos vrtices y lados
tiene una figura , reconocer
los cuadrados , rectngulo y
tringulo rectngulos .
3.- en esta actividad el
alumno tendr la actividad
de construir las 3 figuras
que ha aprendido uniendo
los puntos

En la actividad 1 , 2 tienen
que identificar las figuras
que han aprendido .
3 , 4.- identifican lo que es
un tringulo rectngulo y
cuadrados

despus tendr

que dibujar con sus

caractersticas uno de ellos
en el cuadro que se indica
recordando que el cuadrado
tiene sus lados iguales ya
que pide la medida de 3cm .

Dibujar patrones con

las figuras pequeas da
la libertar al alumno de
construir figuras con
otras mas pequeas
siendo creativos .
Adems con los colores
de cada figura lograran
visualizarlas mas e
identificar que tipo de
figura estn utilizando .