Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
INTRODUCCIN.
DISEO
TEORICO
DISEO TEORICO
JUSTIFICACIN.
Conocer las causas psicosociales del uso del
DISEO TEORICO
PLANTEAMIENTO
DEL
PROBLEMA
Situacin Problemtica.
Hoy en da, se ha observado que los adolescentes
casi en su totalidad poseen una cuenta de facebook
y frecuentan demasiado esta red social.
Ya
sea
mediante
una
computadora, celular o algn
aparato,
los
adolescentes
lo
primero
que
hacen
cuando
ingresan a internet es entrar al
facebook
sin
importarles
el
encontrarse en la calle, aula, etc.
El facebook es un tema de mbito
psicolgico
y
social,
se
ha
convertido en uno de los sitios
web ms transitados del mundo.
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
DISEO TEORICO
DISEO TEORICO
OBJETO DE ESTUDIO.
La presente
DISEO TEORICO
OBJETIVOS.
Objetivo general.
Determinar cules son las causas psicosociales del uso del facebook en los
adolescentes del 14 a 18 aos de los
colegios privados del centro de la ciudad
de Oruro durante el primer semestre de
la gestin 2014.
DISEO TEORICO
OBJETIVOS.
Objetivos especficos.
Verificar el tipo de amistades que
tienen los
adolescentes.
DISEO TEORICO
HIPOTESIS
Si
Identificacin de
Variables
DISEO TEORICO
VARIABLES INDEPENDIENTES:
la amistades
la motivacin
El grado de curiosidad
VARIABLE DEPENDIENTE:
Causas psico-sociales para el uso del facebook.
DISEO TEORICO
Operacionalizacin de
Variables.
VARIABLE
DEFINICN
CONCEPTUAL
INDICADORES
Necesidad de
Cualquier tipo
comunicacin
de motivacin
Causas
.
que provoca
Influencia de
psicosociales
que los
para el uso del
las
adolescentes
Facebook.
amistades.
ingresen al
Grado de
facebook.
curiosidad.
FUNDAMENTACIO
N TEORICA
FUNDAMENTACION
TEORICA
MARCO REFERENCIAL
las uniones estratgicas entre los seres humanos
FUNDAMENTACION
TEORICA
MARCO TERICO
HOMBRE ES UN SER SOCIAL POR NATURALEZA
QUE EL HOMBRE ES UN SER SOCIAL POR
NATURALEZA
ARISTTELES
FUNDAMENTACION
TEORICA
RED SOCIAL.
Una red social es una estructura social compuesta de
personas, las cuales estn conectadas por uno o varios
tipos de relaciones, Tales como amistad, parentesco,
intereses comunes, intercambios econmicos, relaciones
sexuales, o que comparten creencias, conocimiento o
prestigio.
FUNDAMENTACION
TEORICA
FACEBOOK
Facebook es unsitio web deredes sociales
Lista de amigos
Grupos y pginas
Muro
Fotos
Regalos
Botn "Me gusta
App Center
Aplicaciones
Poke
FUNDAMENTACION
TEORICA
ADOLESCENCIA
La adolescencia es un periodo de la vida que
FUNDAMENTACION
TEORICA
MOTIVACIN
Como el sealamiento o nfasis que se descubre en
Motivos Sociales
Motivo de entendimiento
Motivo de potenciacin personal
Motivo de confianza
FUNDAMENTACION
TEORICA
Ansiedad y depresin.
Tendinitis.
Sndrome de piel tostada.
Daos a la vista.
FUNDAMENTACION
TEORICA
MARCO CONCEPTUAL
Meso (2010) manifiesta que uno de los mbitos
DISEO
METODOLOGICO
DISEO METODOLOGICO
REA DE INVESTIGACIN.
Psico-social
TIPO DE INVESTIGACIN.
DISEO METODOLOGICO
MTODOS
MTODOS TERICOS.
Libros y artculos.
DISEO METODOLOGICO
POBLACIN Y MUESTRA
Los cuestionarios se realizaron con la poblacin
ANLISIS E
INTERPRETACIN DE
LOS RESULTADOS
Frecuenci
N
1
2
Opciones
S
No
Total
a
24
2
26
%
92,30
7,69
100
7.69
S NO
92.3
Interpretacin
Por medio de esta imagen podemos observar de una forma
grfica los resultados obtenidos de la encuesta, donde un
92,30 % de los adolescentes tienen una cuenta Facebook, y
que un 7,69 % de los adolescentes no tienen una cuenta de
Facebook de un total del 100 %.
Opciones
Frecuencia
Estudiar
4,16
Compartir
informacin
16,66
Chat
11
45,83
Todos
33,33
Total
24
100
4.16
33.33
16.66
Estudiar
Compartir
Inf.
45.83
Chat
Todos
Interpretacin
Por medio de esta imagen podemos observar de una forma grfica los
resultados obtenidos de la encuesta, donde el 4,16 % de los
adolescentes prefieren a estudiar, el 16,66 % prefieren compartir
informacin, el 45,83 % prefieren el chat y un 33,33 % realizan todas
estas actividades de un total del 100 %.
Frecuenci
N
1
2
Opciones
S
No
Total
a
22
2
24
%
91,66
8,33
100
8.33
S NO
91.66
Interpretacin
Por medio de esta imagen podemos observar de una forma grfica los
resultados obtenidos de la encuesta, donde un 91,66 % de los
adolescentes estn al pendiente de las actualizaciones del y que un 8,33
% Facebook de los adolescentes no estn al pendiente de las
actualizaciones del Facebook de un total del 100 %.
Opciones
1
2
Frecuenci
S
No
a
13
11
54,16
45,83
Total
24
100
46%
54%
No
Interpretacin
Por medio de esta imagen podemos observar de una forma grfica los
resultados obtenidos de la encuesta, donde el 54,16 % de los
adolescentes son responsables en cuanto al manejo de esta red social
y que el 45,83 % de los adolescentes no son responsables en cuanto
al manejo de esta red social de un total del 100 %.
Opciones
Crear grupos
Publicar
2
imgenes
Pasar el
3
tiempo
4
Todos
Interpretacin
Total
a
2
%
8,33
20,83
7
10
24
29,16
41,66
100
Por
medio
de
esta
imagen
podemos
observar de una forma
grfica los resultados
obtenidos
de
la
encuesta, donde el 8,33
% de los adolescentes
les gusta crear grupos,
el 20,83 % les gusta
publicar imgenes, el
29,16 % les gusta pasar
el tiempo y un 41,66 %
les gusta
todas estas
opciones de un total del
100 %.
8.33
20.83
41.66
29.16
Crear grupos
Publicar imgenes
Pasar el tiempo
Todos
Opciones
Frecuencia
Indispensabl
1
2
e
Necesario
No
3
4
importante
Otros
Total
8
12
4
0,1
24
%
33,33
50
16,67
0,1
100
16.66
0.1
33.33
Indispensabl
e
Necesario
50
No
importante
Otros
Interpretacin
Por medio de esta imagen podemos observar de una forma grfica
los resultados obtenidos de la encuesta, donde el 33,33 % de los
adolescentes esta pgina les es indispensable, para el 50 %es
necesario, y para el 16,66 % no es importante de un total del 100%.
Frecuenci
N
1
2
Opciones
S
No
Total
a
23
1
24
%
95,83
4,16
100
4%
S
No
96%
Interpretacin
Por medio de esta imagen podemos observar de una forma grfica los
resultados obtenidos de la encuesta, donde el 95,83 % de los
adolescentes opinan que es la red social ms concurrida del momento y
que para el 4,16 % de los adolescentes opinan que no es una red social
tan concurrida del momento de un total del 100 %.
Opciones
30 min.
1 hora
3horas
Ms
tiempo
Frecuencia
1
7
6
%
4,16
29,16
25
10
41,66
Total
24
100
4.16
29.16
41.66
25
30 Min.
1 Hora
3 Horas
Mas
tiempo
Interpretacin
Por medio de esta imagen podemos observar de una forma grfica los
resultados obtenidos de la encuesta, donde el 4,16 % de los
adolescentes pasan 30 min. al da en esta red social , y el 29,16 %
pasan 1 hora al da, el 25 % pasan 3 horas al da, y el 41,66 % pasan
an ms tiempo en el Facebook de un total del 100%.
Opciones
Informacin
8,33
2
3
Farndula
Msica
16,66
20,83
Todos
13
54,16
Total
24
100
8.33
16.66
54.16
20.83
Informacion
Farndula
Msica
Todos
Interpretacin
Por medio de esta imagen podemos observar de una forma grfica los
resultados obtenidos de la encuesta, donde el 8,33 % de los
adolescentes prefieren las pginas de informacin, para el 16,66 %
prefieren la farndula, y para el 20,83 % prefieren la msica y el 54,16
% entran a todas estas pginas de un total del 100%.
Opciones
Frecuencia
12,5
Hablar
directamente
Visitar su
perfil
Ambos
29,16
14
58,33
Total
24
100
Hablar
directamente
12.5
58.33
29.16
Visitar su perfil
Ambos
Interpretacin
Por medio de esta imagen podemos observar de una forma grfica los
resultados obtenidos de la encuesta, donde el 12,5 % de los
adolescentes prefieren hablar directamente con sus amigos para
conocerlos ms, y para el 29,16 % prefieren visitar su perfil, y el
58,33 % prefieren ambas opciones de un total del 100%.
CONCLUSIONES
*
*Se
*Vivimos
*Se
*Se
RECOMENDAC IONES
Considerando que las redes sociales representan una amplia
distraccin en los adolescentes debido a que invierten horas
prolongados de tiempo, en el presente trabajo de investigacin se
plantea las siguientes recomendaciones:
*Tratar
*Concientizar
a los adolescentes
respecto a las consecuencias que
puede ocasionar el dar datos
verdaderos en sus perfiles, pueden
RECOMENDACIONES
GRACIAS