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CAUSAS PSICO-SOCIALES DEL USO

DEL FACEBOOK EN ADOLESCENTES


Rossio Fernanda Dvalos Arnez
Jhemina Darlin Albarracin Robles

INTRODUCCIN.

En una poca en constante cambio y avances

tecnolgicos en el rea de la comunicacin todas


las personas tenemos que ir acoplndonos a estas
nuevas formas de interactuar mediante las redes
sociales que nos han permitido cruzar las fronteras
para llegar a todas las personas del mundo y as
poder facilitar situaciones de comunicacin entre
todos los usuarios.
Los adolescentes de entre 14 y 18 aos de edad de
la ciudad de Oruro tambin se ven inmersos en
esta nueva era de la comunicacin.
Representando una constante preocupacin,
sobre cules son las causas psico-sociales que
influyen al uso de estas redes sociales.

DISEO
TEORICO

DISEO TEORICO

JUSTIFICACIN.
Conocer las causas psicosociales del uso del

facebook por los adolescentes es un tema de


mucha importancia debido a que la mayora de
estos pasan la mayor parte de su tiempo en esta
red social.
La interaccin social es un elemento fundamental
para el ser humano y es clave en la conservacin
de su bienestar psicolgico, pero trae diversas
Esta
investigacin
se
consecuencias.
realizara debido a que se
quiere conocer las causas
que
llevan
a
dichos
adolescentes a frecuentar
esta red social.

DISEO TEORICO
PLANTEAMIENTO
DEL
PROBLEMA

Situacin Problemtica.
Hoy en da, se ha observado que los adolescentes
casi en su totalidad poseen una cuenta de facebook
y frecuentan demasiado esta red social.
Ya
sea
mediante
una
computadora, celular o algn
aparato,
los
adolescentes
lo
primero
que
hacen
cuando
ingresan a internet es entrar al
facebook
sin
importarles
el
encontrarse en la calle, aula, etc.
El facebook es un tema de mbito
psicolgico
y
social,
se
ha
convertido en uno de los sitios
web ms transitados del mundo.

PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
DISEO TEORICO

Formulacin del Problema.


Cules son las causas psico-sociales del
uso del facebook en los adolescentes del
14 a 18 aos del colegios privados del
centro de la ciudad de Oruro durante el
primer semestre de la gestin 2014?

DISEO TEORICO

OBJETO DE ESTUDIO.
La presente

investigacin tomo como


objeto de estudio a los adolescentes de
14 a 18 aos del colegio San Francisco
de la ciudad de Oruro durante el primer
semestre del 2014.

DISEO TEORICO

OBJETIVOS.
Objetivo general.
Determinar cules son las causas psicosociales del uso del facebook en los
adolescentes del 14 a 18 aos de los
colegios privados del centro de la ciudad
de Oruro durante el primer semestre de
la gestin 2014.

DISEO TEORICO

OBJETIVOS.
Objetivos especficos.
Verificar el tipo de amistades que
tienen los

adolescentes.

Verificar la motivacin del acceso a


esta red social.
Verificar el grado de curiosidad de los
adolescentes.

DISEO TEORICO

HIPOTESIS
Si

se verifica, el tipo de amistades, la


motivacin y el grado de curiosidad de los
adolescentes entonces se podran determinar
las causas psicosociales del uso del facebook.

Identificacin de
Variables
DISEO TEORICO

VARIABLES INDEPENDIENTES:
la amistades
la motivacin
El grado de curiosidad

VARIABLE DEPENDIENTE:
Causas psico-sociales para el uso del facebook.

DISEO TEORICO

Operacionalizacin de
Variables.
VARIABLE

DEFINICN
CONCEPTUAL

INDICADORES

Necesidad de
Cualquier tipo
comunicacin
de motivacin
Causas
.
que provoca
Influencia de
psicosociales
que los
para el uso del
las
adolescentes
Facebook.
amistades.
ingresen al
Grado de
facebook.
curiosidad.

FUNDAMENTACIO
N TEORICA

FUNDAMENTACION
TEORICA

MARCO REFERENCIAL
las uniones estratgicas entre los seres humanos

han servido para mantener la supervivencia de la


especie. De esta manera, la interaccin social es un
elemento fundamental para el ser humano y es
clave en la conservacin de su bienestar
psicolgico, tanto que en su ausencia, la calidad de
vida disminuye.
presente investigacin
la
se enfocar en conocer las
motivaciones
para
la
interaccin social dentro
del uso de los sitios de red
social, especficamente en
adolescentes escolarizados.

FUNDAMENTACION
TEORICA

MARCO TERICO
HOMBRE ES UN SER SOCIAL POR NATURALEZA
QUE EL HOMBRE ES UN SER SOCIAL POR
NATURALEZA
ARISTTELES

FUNDAMENTACION
TEORICA

RED SOCIAL.
Una red social es una estructura social compuesta de
personas, las cuales estn conectadas por uno o varios
tipos de relaciones, Tales como amistad, parentesco,
intereses comunes, intercambios econmicos, relaciones
sexuales, o que comparten creencias, conocimiento o
prestigio.

FUNDAMENTACION
TEORICA

FACEBOOK
Facebook es unsitio web deredes sociales

creado porMark Zuckerberg

Servicios que ofrece el


Facebook

Lista de amigos
Grupos y pginas
Muro
Fotos
Regalos
Botn "Me gusta
App Center
Aplicaciones
Poke

FUNDAMENTACION
TEORICA

ADOLESCENCIA
La adolescencia es un periodo de la vida que

transcurre entre la infancia y la edad adulta.


Etapa difcil.
Necesidad de informacin.
Cambios fsicos.
Cambios psicolgicos.
Cambios sociales.
Atencin de los padres.

FUNDAMENTACION
TEORICA

MOTIVACIN
Como el sealamiento o nfasis que se descubre en

una persona hacia un de terminado medio de


satisfacer una necesidad.

Motivos Sociales
Motivo de entendimiento
Motivo de potenciacin personal
Motivo de confianza

FUNDAMENTACION
TEORICA

Consideraciones del uso de las redes sociales


en el desarrollo de la adolescencia.
Los

adolescentes han de cumplir


ciertas tareas fundamentales, como la
formacin de la identidad y el
establecimiento
de
vnculos
interpersonales, los cuales se pueden
desarrollar por medio del uso de la
tecnologa. En este contexto, se
presentan procesos importantes que
explican la relacin entre las redes
sociales y su impacto en esta etapa
del desarrollo y en las motivaciones

Problemas mdicos que


trae el uso excesivo de
computadoras
FUNDAMENTACION
TEORICA

Ansiedad y depresin.
Tendinitis.
Sndrome de piel tostada.
Daos a la vista.

FUNDAMENTACION
TEORICA

MARCO CONCEPTUAL
Meso (2010) manifiesta que uno de los mbitos

donde podemos desarrollar el potencial de las


redes sociales como parte de la educacin es
Facebook.
Torres (2004) considera que las redes sociales no

son muy aptas para adolescentes en esta etapa en


que estn puliendo su carcter pueden ser
influenciados por todo tipo de personas debido a
que en las redes sociales nunca se est seguro de
con quien estamos interactuando y a qu tipo de
peligros se estn exponiendo.

DISEO
METODOLOGICO

DISEO METODOLOGICO

REA DE INVESTIGACIN.

Psico-social

TIPO DE INVESTIGACIN.

Esta investigacin es de tipo descriptivo.

DISEO METODOLOGICO

MTODOS

MTODOS TERICOS.

Libros y artculos.

MTODOS EMPRICOS, TCNICAS E INSTRUMENTACIN.

Para la recoleccin de datos se utiliz la encuesta dirigida a

adolescentes de 14 a 18 aos de edad de colegios privados del


centro de la ciudad de Oruro, del cual se extrajo importante
informacin, para el propsito de la investigacin.

DISEO METODOLOGICO

POBLACIN Y MUESTRA
Los cuestionarios se realizaron con la poblacin

estudiantil del colegio San Francisco de donde se


obtuvo una muestra de 26 adolescentes del curso
5 de secundaria.

ANLISIS E
INTERPRETACIN DE
LOS RESULTADOS

1.- Tiene usted una cuenta en Facebook?

Frecuenci
N
1
2

Opciones
S
No
Total

a
24
2
26

%
92,30
7,69
100
7.69

S NO
92.3

Interpretacin
Por medio de esta imagen podemos observar de una forma
grfica los resultados obtenidos de la encuesta, donde un
92,30 % de los adolescentes tienen una cuenta Facebook, y
que un 7,69 % de los adolescentes no tienen una cuenta de
Facebook de un total del 100 %.

3.- Qu clase de actividades realizas con tus amigos en el Facebook?

Opciones

Frecuencia

Estudiar

4,16

Compartir
informacin

16,66

Chat

11

45,83

Todos

33,33

Total

24

100

4.16
33.33

16.66

Estudiar
Compartir
Inf.

45.83

Chat
Todos

Interpretacin
Por medio de esta imagen podemos observar de una forma grfica los
resultados obtenidos de la encuesta, donde el 4,16 % de los
adolescentes prefieren a estudiar, el 16,66 % prefieren compartir
informacin, el 45,83 % prefieren el chat y un 33,33 % realizan todas
estas actividades de un total del 100 %.

4.- Tus amigos siempre estn al pendiente de las actualizaciones de las


redes sociales?

Frecuenci
N
1
2

Opciones
S
No
Total

a
22
2
24

%
91,66
8,33
100

8.33

S NO
91.66

Interpretacin
Por medio de esta imagen podemos observar de una forma grfica los
resultados obtenidos de la encuesta, donde un 91,66 % de los
adolescentes estn al pendiente de las actualizaciones del y que un 8,33
% Facebook de los adolescentes no estn al pendiente de las
actualizaciones del Facebook de un total del 100 %.

5.- Tus amigos son responsables en cuanto al manejo de las redes


sociales?

Opciones

1
2

Frecuenci

S
No

a
13
11

54,16
45,83

Total

24

100

46%

54%

No

Interpretacin
Por medio de esta imagen podemos observar de una forma grfica los
resultados obtenidos de la encuesta, donde el 54,16 % de los
adolescentes son responsables en cuanto al manejo de esta red social
y que el 45,83 % de los adolescentes no son responsables en cuanto
al manejo de esta red social de un total del 100 %.

6.- Qu es lo que ms te gusta del Facebook?


Frecuenci
N
1

Opciones
Crear grupos
Publicar
2
imgenes
Pasar el
3
tiempo
4
Todos
Interpretacin

Total

a
2

%
8,33

20,83

7
10
24

29,16
41,66
100

Por
medio
de
esta
imagen
podemos
observar de una forma
grfica los resultados
obtenidos
de
la
encuesta, donde el 8,33
% de los adolescentes
les gusta crear grupos,
el 20,83 % les gusta
publicar imgenes, el
29,16 % les gusta pasar
el tiempo y un 41,66 %
les gusta
todas estas
opciones de un total del
100 %.

8.33
20.83

41.66

29.16

Crear grupos
Publicar imgenes
Pasar el tiempo
Todos

7.- El Facebook para ti es?


N

Opciones
Frecuencia
Indispensabl

1
2

e
Necesario
No

3
4

importante
Otros
Total

8
12
4
0,1
24

%
33,33
50
16,67
0,1
100

16.66

0.1
33.33

Indispensabl
e
Necesario

50

No
importante
Otros

Interpretacin
Por medio de esta imagen podemos observar de una forma grfica
los resultados obtenidos de la encuesta, donde el 33,33 % de los
adolescentes esta pgina les es indispensable, para el 50 %es
necesario, y para el 16,66 % no es importante de un total del 100%.

8.- Crees que Facebook es la red social ms concurrida del momento?

Frecuenci
N
1
2

Opciones
S
No
Total

a
23
1
24

%
95,83
4,16
100
4%

S
No
96%

Interpretacin
Por medio de esta imagen podemos observar de una forma grfica los
resultados obtenidos de la encuesta, donde el 95,83 % de los
adolescentes opinan que es la red social ms concurrida del momento y
que para el 4,16 % de los adolescentes opinan que no es una red social
tan concurrida del momento de un total del 100 %.

9.- Cuntas horas pasas al da en el Facebook?


N
1
2
3
4

Opciones
30 min.
1 hora
3horas
Ms
tiempo

Frecuencia
1
7
6

%
4,16
29,16
25

10

41,66

Total

24

100

4.16
29.16

41.66

25

30 Min.
1 Hora
3 Horas
Mas
tiempo

Interpretacin
Por medio de esta imagen podemos observar de una forma grfica los
resultados obtenidos de la encuesta, donde el 4,16 % de los
adolescentes pasan 30 min. al da en esta red social , y el 29,16 %
pasan 1 hora al da, el 25 % pasan 3 horas al da, y el 41,66 % pasan
an ms tiempo en el Facebook de un total del 100%.

10.- A qu tipo de pginas entras cuando estas conectado al Facebook?


Frecuenci
N

Opciones

Informacin

8,33

2
3

Farndula
Msica

16,66
20,83

Todos

13

54,16

Total

24

100

8.33
16.66
54.16
20.83

Informacion
Farndula
Msica
Todos

Interpretacin
Por medio de esta imagen podemos observar de una forma grfica los
resultados obtenidos de la encuesta, donde el 8,33 % de los
adolescentes prefieren las pginas de informacin, para el 16,66 %
prefieren la farndula, y para el 20,83 % prefieren la msica y el 54,16
% entran a todas estas pginas de un total del 100%.

11.- Para saber ms de una persona prefieres?


N
1
2
3

Opciones

Frecuencia

12,5

Hablar
directamente
Visitar su
perfil
Ambos

29,16

14

58,33

Total

24

100

Hablar
directamente

12.5

58.33

29.16

Visitar su perfil
Ambos

Interpretacin
Por medio de esta imagen podemos observar de una forma grfica los
resultados obtenidos de la encuesta, donde el 12,5 % de los
adolescentes prefieren hablar directamente con sus amigos para
conocerlos ms, y para el 29,16 % prefieren visitar su perfil, y el
58,33 % prefieren ambas opciones de un total del 100%.

CONCLUSIONES
*

En estos tiempos modernos una gran mayora de los


adolescentes tienen una cuenta en el Facebook donde
ingresan ms con el objetivo del chat siempre al
pendiente de lo ltimo o lo nuevo en actualizaciones.

*Se

puede observar que no todos estos adolescentes


son responsables en cuanto al manejo de estos sitios en
la red ya que para ellos se volvi una necesidad.

*Vivimos

en una era en que la


informtica est a la orden del
da,
donde
estamos
ms
enlazados
en
pginas
redes
sociales que las consideramos
como un recuerdo de fotos y de
vivencias, as como tambin
pginas que pueden registrar
nuestros logros y aspiraciones.

*Se

puede concluir que las redes


sociales se estn convirtiendo en
una herramienta que permite el
desarrollo de las habilidades
comunicativas
y
puede
ser
utilizada como estrategia de
aprendizaje por parte de los
adolescentes, pues la mayora de
ellos las usan casi siempre,
aunque consideran que lo hacen
sin ningn beneficio especfico, a
pesar de que s las incluyen como

*Se

podra decir que hay varios factores beneficiosos que


podran influir en una persona al estar presente en una de
estas redes, y si hablamos de Facebook es ms interesante
an ya que es una de las ms extensas y con mayor nmero
de
usuarios
al
momento.

En este anexo se puede observar un grafico sobre el uso del facebook


por usuarios femeninos (rosado) y masculinos (azul) y se puede verificar
que existe una predominancia del sexo femenino.

RECOMENDAC IONES
Considerando que las redes sociales representan una amplia
distraccin en los adolescentes debido a que invierten horas
prolongados de tiempo, en el presente trabajo de investigacin se
plantea las siguientes recomendaciones:

*Reducir las horas de uso de esta red


social.

*Tratar

de que estos jvenes sean


responsables en cuanto al uso de
estas redes sociales.

*Concienciar, para darles a conocer a


estos adolescentes las consecuencias
psicolgicas que pude llegar a
producir como la ansiedad y la
depresin.

*Concientizar

a los adolescentes
respecto a las consecuencias que
puede ocasionar el dar datos
verdaderos en sus perfiles, pueden

RECOMENDACIONES

Los jvenes constituyen el segmento


ms predominante de las redes sociales,
y a la vez el ms vulnerable. Son
competentes
al
mximo
en
sus
habilidades
tecnolgicas,
pero
se
muestran descuidados a la hora de
salvaguardar su propia intimidad.
El papel de padres y educadores ha de
enfocarse en reforzar las habilidades
sociales de estos jvenes, capacidades
entre las que se encuentra, por ejemplo,
el respeto hacia los dems y hacia uno
mismo.
Recomponer
ese
equilibrio
entre
tecnologa y privacidad concierne a
todos. Los espacios sociales que se
generan en el mbito telemtico pueden
poner al descubierto datos privados que
quiebran derechos fundamentales. Hay
que concienciar de esta realidad a la
generacin de jvenes que ha crecido
con Internet, para que su relacin con la
Red sea ms libre y a la vez ms segura.

GRACIAS

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