ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Las Estrategias didcticas se definen como los procedimientos (mtodos,

tcnicas, actividades) por los cuales el docente y los estudiantes, organizan las
acciones de manera consciente para construir y lograr metas previstas e
imprevistas en el proceso enseanza y aprendizaje, adaptndose a las necesidades
de los participantes de manera significativa.
Estrategias de Enseanza, donde el encuentro pedaggico se realiza de
manera presencial entre docente y estudiante, establecindose un dilogo
didctico real pertinente a las necesidades de los estudiantes.
Estrategias Instruccionales, donde la interrelacin presencial entre el docente
y estudiante no es indispensable para que el estudiante tome conciencia de los
procedimientos escolares para aprender, este tipo de estrategia se basa en
materiales impresos donde se establece un dilogo didctico simulado, estos
procedimientos de forma general van acompaados con asesoras no obligatorias
entre el docente y el estudiante, adems, se apoyan de manera auxiliar en un
recurso instruccional tecnolgico.
Estrategia de Aprendizaje, se puede definir como todos aquellos
procedimientos que realiza el estudiante de manera consciente y deliberada para
aprender, es decir, emplea tcnicas de estudios y reconoce el uso de habilidades
cognitivas para potenciar sus destrezas ante una tarea escolar, dichos
procedimientos son exclusivos y nicos del estudiante ya que cada persona
posee una experiencia distinta ante la vida.
Estrategias de Evaluacin, son todos los procedimientos acordados y
generados de la reflexin en funcin a la valoracin y descripcin de los logros
alcanzados por parte de los estudiantes y docentes de la metas de aprendizaje y

ESTRATEGIA
DIDACTICA
ENSEANZ
A

INSTRUCCIO
NAL

DE
APRENDIZAJE

Son
PROCEDIMIENTOS
DELIBERADOS
Realizados por:
AGENTES DE ENSEANZA APRENDIZAJE
DOCENTE

ESTUDIANTE

ENSEANZA

APRENDIZAJE

ENCUENTRO
PEDAGOGICO
EL DOCENTE EL
CENTRO DEL
PROCESO.
(E.ENSEANZA)

MATERIAL
INSTRUCCIONAL
SIN LA PRESENCIA DEL
DOCENTE
EL PROCESO CONTINUA
(E.INSTRUCCIONAL)

1. COGNITIVAS
2. METACOGNITIVAS
3. AFECTIVASMOTIVACIONALES

ESTRATEGIA DE
EVALUACION

DISEO DE ESTRATEGIA DIDACTICA

Nombre y numero de cedula de los
integrantes:________________________

Grupo:_________
_

Nivel educativo donde se aplicara la estrategia:

NOMBRE
DE LA ESTRATEGIA
CONTEXTO
___________________________
TEMA:

OBJETIVOS Y
COMPETENCIAS:

Asignatura:_____

DURACION
TOTAL
__

SUSTENTACION TEORICA:

CONTENIDOS:
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES

SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTO DE INICIO:
EVENTOS
MOMENTO DE
DESARROLLO:
EVENTOS
MOMENTO DE CIERRA:
EVENTOS
EFECTOS OBTENIDOS ESPERADOS:
OBSERVACIONES:

RECURSOS Y
MEDIOS

ESTRATEGIA DE
EVALUACION
ACTIVIDAD EVALUATIVA
TECNICA DE EVALUACION
INSTRUMENTO DE
EVALUACION