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Investigacin

Pedaggica

Investigacin Pedaggica
Es el conjunto de saberes que se encarga de
la educacin como fenmeno especficamente
humano y tpicamente social.
Se trata de una ciencia
aplicada de carcter
psicosocial, cuyo
objeto de
estudio es la educacin.

La pedagoga
Se ocupa de la educacin y la enseanza.
Tiene como objetivo proporcionar guas
para planificar, ejecutar y evaluar
procesos de enseanza y aprendizaje.

Qu se logra con una investigacin


pedaggica y de qu se trata
Pasar a una nuevacalidad en el campo de
laenseanza supone intensificar la
investigacin pedaggica y contribuir mas
sustancialmente para el perfeccionamiento de
la actividad deeducacin.


Cmo debe ser un investigador pedaggico y qu
debe manejar
Es justo que elprofesor espera del investigadormodelos ,
instrumentos,soluciones concretas para las situaciones difciles
(docentes , educacionales, prcticas).

Con las cuales se esta enfrentando


en la prctica educativa y el
investigador
quiere ofrecerle
alprofesorsolamente
soluciones chequeadas y
experimentadas
Y los instrumentos que puedan ser
utilizados exitosamente por el
profesor.

Qu es importante para un investigador pedaggico?

Es importante por ejemplo para el


investigador, encontrar
algunosindicadores
que se puedan observar y medir, que
exprese el rendimiento escolar,
el resultado de la actividad educativa
con el cual pueda obrar fcilmente
cualquier profesor.

Personajes
G.Mialaret: plantea " El experimento pedaggico deseado por la educacin nueva,
ser introducido a todos los niveles de la investigacin cientfica, empezando con
eltrabajo de investigacin que cumple el educador en el aula para mejorar la calidad
de su actividad diaria, hasta la investigacin cientfica ms compleja, organizada bajo
ladireccin de un laboratorio depedagoga.
Gilbert de Landsheree: La complejidad que alcanzan los problemas educativos, en
todos sus niveles y modalidades, exige una labor de investigacin apoyada en slidos
principios metodolgicos y cientficos.

Hacia qu va orientada la investigacin pedaggica?

La investigacin pedaggica se
halla orientado con preferencia
hacia la didctica mediante la
cual se influencia tambin el
fenmeno educativo, donde
lasvariables son ms factibles
de aislar y enfocar en las
investigaciones.

De qu parte una investigacin


pedaggica?
L a investigacin pedaggica tienen que partir de algunastesis
comunes el especifico de la investigacin en el campo de la
educacin, elcarcter interdisciplinario de la misma, el
enfoque sistmico, y ofrecer soluciones verificadas y
aplicables.

Contenido de la investigacin pedaggica


Con respecto al contenido de la investigacin
hay que tener presente que esta debe cubrir
los principales sectores de la actividad
educacional, se trata por una parte, de los
aspectos del contenido de la enseanza que
se ofrece a la investigacin y por otra parte
con el contenido de la investigacin relativo
a la formacin de la varias componente del
perfilmoral- poltico del egresado.

Marco
organizativo
En cuanto al marco organizativo
se impone la idea que el aula es el
principal laboratorio de la
investigacin pedaggica y la
mayora de las cuadros docentes
deben ser movilizados en tales
investigaciones.

Importancia
de la
nvestigacin
pedaggica

Como realizar una investigacin pedaggica


El docente investigador que
relaciona la teora con la
prctica deja de hacer un
trabajo tcnico, basado en el
conocimiento de otros, para
hacer su propio discurso
adquirir una autonoma
intelectual.

Origen de la investigacin pedaggica

La investigacin pedaggica , entendida como


disciplina, es un mbito de conocimiento
reciente, aproximadamente tiene un siglo de
historia pues, su origen se sita a fines del
siglo XIX, cuando la pedagoga , a semejanza
de lo que
anteriormente
haba
realizado
otras
disciplina
humansticas,
como
la
sociologa ,psicologa entre otras, adopt la
metodologa cientfica como instrumento
fundamental para
constituirse en unaciencia.

Criterios de la investigacin pedaggica

Criterio de veracidad
Criterio de aplicabilidad
Criterio de consistencia
Criterio de neutralidad

Fuentes para obtener informacin en una


investigacin pedaggica

Uno
de
los
elementos
constitutivos del proceso de
investigacin es la voluntad
del experto en comunicar y
hacer pblicos los resultados
y las conclusiones a los que ha
conducido su estudio, para su
validacin y uso por parte de
lacomunidad cientfica.

Fuentes
primarias
y
secundarias

Centros
documentales
y
bases de datos

Las redes
telemticas

La aparicin de redes de
comunicacin internas de
un centro o entre varios
centros mediante sistemas
de computadoras ha
supuesto un importante
avance en el tratamiento
de la documentacin
computarizada.

Limites de la
investigacin
pedaggica

1. Limitaciones de orden ambiental


2. Limitaciones de orden tcnico
3. Limitaciones derivadas del
objeto de estudio
4. Limitaciones de orden tico-moral

Conclusin del tema

La investigacin pedaggica
es una actividad que genera
el desarrollo de habilidades
para el trabajo intelectual y
del conocimiento ya travs
de estas los alumnos
analizan, conocen y
transforman su realidad, es
decir, construyen su
conocimiento.