Universidad Nacional

Del Altiplano Puno

FACULTAD DE INGENIERA CIVIL Y

ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA Y

URBANISMO

TALLER DE DISEO V:

Arqto. Rubn A. Cacsire

Grimaldos
INTEGRANTES:

Chili Oliva, Margoth Yoselin

Ortega Condori, Esther
Casazola Tutacano, Ronald
Nuez Huayllapuma, Juan Luis

EDUCACION DE URUS CHULLUNI

La poblacin del centro poblado tanto del rea rural y

urbana el 44.61% tiene educacin primaria, y un
18.40% es analfabeta que implica que no recibi la
educacin bsica regular, y el 28.017% de la poblacin
tiene una educacin secundaria, y el 4.28% de la
poblacin tiene una educacin superior no
universitaria y universitaria completa e incompleta.

EDUCACION DE URUS CHULLUNI

Su educacin esta determinado por bajos:

Niveles de calidad educativa,

Infraestructura no adecuada,
Carencia de material educativo,
Subsistencia de la economa familiar,
Alimentacin inadecuada de los educandos,
Docentes insuficientemente preparados y algunos sin
vocacin de servicio.

IDIOMA QUE HABLAN CENTRO POBLADO UROS CHULLUNI

Categoras

Casos

Acumulado %

Quechua

213

14.73

14.73

Aymara

973

67.29

82.02

Ashninca

82.02

Castellano

256

17.70

99.72

Idioma Extranjera

99.72

Es Sordomudo

0.28

100.00

Total

1446

100.00

100.00

IE DE URUS CHULLUNI
Uros chulluni cuenta con centros
educativos de estimulacin
temprana primaria y secundaria
En la cual encontramos el
INSTITUTO EDUCATIVO DE
UROS CHULLUNI
NIVEL: secundario
GENERO: mixto
TURNO: continuo solo en la
maana
ACTUALMENTE se encuentran
centros educativos como:
La institucin educativa primaria
N70620 de chulluni
CESTA Uso chulluni

SEGN EL PCR(PROYECTO
CURRICULAR REGIONAL)
Nos habla que en la educacin toda persona tiene
derecho a su identidad etnia y cultural con una
educacin integral y de calidad para todos ya que tiene
como fin formar personas promoviendo la formacin y
consolidacin de su identidad y autoestima
Que fomenta a la educacin bilinge intercultural
segn su zona
En la cual sus servicios de educacin son de nivel :
inicial, primario, secundario y superior no
universitaria

SABE LEER Y ESCRIBIR CENTRO POBLADO UROS CHULLUNI

FUENTE: Censos Nacionales XI de poblacin VI de vivienda - 2007

Categoras Casos %

Acumulado %

Si

1130

80.3

80.30

No

277

19.7

100.00

Total

1406

100.00 100.00

NIVEL EDUCATIVO DE LA POBLACION CENTRO POBLADO UROS

CHULLUNI
FUENTE: Censos Nacionales XI de poblacin VI de vivienda - 2007

Acumulado
Categorias

Casos %

Sin nivel

266

18.40 18.40

Educacin Inicial

30

2.07

Primaria

645

44.61 65.08

Secundaria

405

28.01 93.09

38

2.63

65.72

Superior no Univ. Completa 22

1.52

97.24

Superior Univ. Incompleta

21

1.45

68.69

Superior Univ. Completa

19

1.31

100.00

Superior

no

%
20.47

Univ.

Incompleta

IDIOMA QUE HABLAN CENTRO POBLADO UROS CHULLUNI

FUENTE: Censos Nacionales XI de poblacin VI de vivienda - 2007

Categoras

Casos

Acumulado %

Quechua

213

14.73

14.73

Aymara

973

67.29

82.02

Ashninca

82.02

Castellano

256

17.70

99.72

Idioma Extranjera

99.72

Es Sordomudo

0.28

100.00

Total

1446

100.00

100.00

CULTURA
HISTORIA:
.
. Los orgenes del pueblo uros se remontan a pocas anteriores a los
incas. De acuerdo con varios investigadores, los uros seran un grupo de
los pobladores ms antiguos de la meseta del Collao. Julio Delgadillo
(1998) sostiene que existe evidencia arqueolgica para estimar que los
antepasados del pueblo uros ocuparon el rea en el ao 1200 a.C. Por su
parte, otros investigadores han relacionado los orgenes del pueblo uro al
denominado periodo pre-cermico, entre los aos 3000 y 2000 a.C. (DRC
Puno 2012)

CARACTERSTICAS CULTURALES
IDIOMA:

La poblacin del Centro Poblado Uros Chulluni tiene como lengua materna
el Quechua y el antiguo idioma Urus Pukina.
IDIOMA QUE HABLAN CENTRO POBLADO UROS CHULLUNI

Categoras

Casos %

Acumulado %

Quechua

213

14.73

14.73

Aymara

973

67.29

82.02

Ashninca

82.02

Castellano

256

17.70

99.72

Idioma Extranjera 0

99.72

Es Sordomudo

0.28

100.00

Total

1446

100.00 100.00

FUENTE: Censos Nacionales XI de poblacin VI de vivienda - 2007

RELIGIN

En lo referente al culto Catlico se cuenta con una capilla en el centro

poblado, ubicado a un costado del local municipal sobre la carretera
principal.

FOTO: IGLESIA CATOLICA SAN SANTIAGO APOSTOL del Centro Poblado Turstico Uros Chulluni

RELIGION QUE PROFESAN CENTRO POBLADO UROS CHULLUNI

Caso

Acumulado

Categoras

Catlica

928

81.98 81.98

Evanglica

94

8.30

90.28

Otra

93

8.20

98.58

Ninguna

18

1.52 100.00
100.0

Total

3,665 0

100.00

FUENTE: Censos Nacionales XI de poblacin VI de vivienda 2007

CARACTERSTICAS
SOCIOECONMICAS
En cuanto a las caractersticas socioeconmicas de la poblacin se observa que
en su mayora se dedican a la actividad econmica del turismo, artesana y
silvicultura en 47.45%; seguido por la actividad econmica de agricultura,
ganadera y caza 26.82%.

ASPECTO
CULTURAL

los pobladores ms
antiguos de la zona y
mantienen prcticas
ancestrales, como la
construccin de islas
flotantes acumulando
junco o totora;
haciendo
aproximadamente 30
islas flotantes.

PANORAMA ARQUEOLGICO:

Los restos arqueolgicos, mayormente se encuentran en la Zona de

Amortiguamiento de la Reserva Nacional del Titicaca. Esta riqueza, est marcada
por la cultura Tiahuanaco, antecesora del Imperio Incaico. El Lago Sagrado de los
Incas es el punto de partida de la pareja mtica Manco Capac y Mama Ocllo.

EL VICEMINISTERIO DE PATRIMONIO
CULTURAL E INDUSTRIAS CULTURALES
DEL MINISTERIO DE CULTURA

El 4 de marzo del ao 2013, declar Patrimonio Cultural de la

Nacin a los conocimientos y prcticas ancestrales de manejo de la
totora desarrollados por el grupo originario uro, ubicado en el lago
Titicaca, regin Puno.

ARTCULO 27.- INTERCULTURALIDAD

EN PROCESOS PEDAGGICOS

En coherencia con el principio de interculturalidad, un referente principal de

todos los procesos pedaggicos son las experiencias socioculturales de
los estudiantes que dialogan con nuevos aprendizajes as como con otras
experiencias socioculturales distintas para enriquecer su propia cultura, la
valoracin de otras culturas y saberes, el acceso a las dems tecnologas,
as
como desarrollar un rol activo en la globalizacin.

ARTCULO 55.- EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGE

En los nios de 3 aos hasta 5 aos se propicia

la familiarizacin con el
castellano oral y el acercamiento al mundo
escrito.
Las personas que estn a cargo de nios en
estos contextos deben dominar ambas lenguas,
conocer la cultura local y darle un tratamiento
pedaggico con enfoque intercultural.

Captulo

II

Universalizacin del nivel

de Secundaria con
calidad y equidad

ARTCULO 82.- EDUCACIN INTERCULTURAL

BILINGE Y EDUCACIN INTERCULTURAL
La educacin intercultural se da en dilogo con otras
culturas y lenguas del pas y del mundo ,consolidando el
desarrollo oral y escrito de la lengua originaria materna, y
del castellano con un enfoque de segunda lengua, en el
marco de la cultura local y regional.

SEGN EL REGLAMENTO NACIONAL DE EDUCACION

Artculo 8.- Interculturalidad

El Ministerio de Educacin es uno de los rganos del

Estado responsables del desarrollo de la
interculturalidad.

A futuro dictar y promover las medidas necesarias

para reconocer y garantizar la igualdad de
condiciones de los pueblos originarios y afro
peruanos y el respeto a su identidad y dignidad
cultural, tnica y lingstica.

COSTUMBRES:
1.EL TRUEQUE
2.EL MATRIMONIO
3.LOS TECHAMIENTOS
4.LOS TECHAMIENTOS

FIESTA PATRONAL

Se celebra el 25 de julio, en homenaje al santo Patrn

"SANSANTIAGO APSTOL.

Otras fiestasque se realizan durante el ao:

1.- El 20 de enero, la fiesta de "San Sebastin", en Chulluni.
2.- El 27 de marzo, la fiesta"Santiago Killpi Kiilpini, en Kollana.
3.- En febrero, la fiesta de "Los Carnavales".
4,- La fiesta de las cruces, en Chulluni Vizcachuni y Capujra
(mayo).
5.- El 2 de julio, la fiesta "San Pedro INRI", en la isla rio Wili.
6.- En agosto, la fiesta de la "VIRGEN DE COPACABANA", en
Chulluni.
7.- El 24 de septiembre, la virgen de "LAS MERCEDES", en
Ccapi Cruz

PROYECTO
CURRICULAR
REGIONAL -PUNO

Definicin. La generacin del proyecto curricular regional permite

encontrar mejores soluciones y presentarla como alternativa innovadora
para la afirmacin de la identidad cultural (regional) articulado al dilogo
intercultural (nacional, internacional) y responder a las necesidades
actuales en educacin.

Finalidad. facilitar procesos de un currculo regional pertinente y

relevante al contexto local y global, orientado a la calidad de desarrollo
educativo de la regin y vinculado al mundo productivo, esto promueve la
participacin e interaccin multisectorial de forma permanente en cada una
de las 13 provincias que la integran.

ENGLOBA
Educacin para la Intraculturalidad e
Interculturalidad
Educacin para el desarrollo humano
colectivo e individual
Educacin productiva y empresarial
Educacin descolonizadora y liberadora

El Proyecto Curricular Regional Puno (PCR-P)

se puntualiza en:
CONTENIDO. recoge saberes propios
de la regin como parte del proyecto
formativo para las futuras generaciones
de puneos y puneas.
ENFOQUE. destaca el nexo entre la
prctica educativa y los procesos
productivos, de identidad cultural e
interculturalidad (resume la
objetividad y subjetividad de la historia
y la cultura).

La presentacin de los saberes

fundamentales, la
problematizacin y, los saberes
aprendidos.

LA METODOLOGA para la
elaboracin del PCR-P ha sido
participativa. Y esto no solamente
permite el asumir las necesidades
e intereses de los grupos, sino que
hace posible el grupo, el sujeto
colectivo, sea actor de su propio
desarrollo..

El Proyecto Curricular Regional es una

propuesta holstica que asume:
La dimensin espacial.
La dimensin geogrfico ecolgico.
La dimensin histrica.
La dimensin social.
La dimensin econmica productiva
La dimensin poltica.
La diversidad
concertado.

tnica,

cultural

multilinge

PROCESO DE CONSTRUCCIN DEL PCR

CONDICIONES QUE IMPULSAN

CAMBIOS EN LA EDUCACIN
REGIONAL

Exigencia de la calidad, equidad y pertinencia de la educacin.

Convencimiento de que la educacin es el progreso de los pueblos.

El conocimiento como capital que garantiza la produccin.

Nueva dinmica social, cultural y comunicacional de la institucin.

Impulso a la creatividad, investigacin y la innovacin.

El desarrollo de nuevos medios de enseanza y aprendizaje.

Las formas tradicionales de ensear y aprender ya no sirven.

SITUACIN SOCIO ECONMICA DE LA

REGIN PUNO

MODELO CONCEPTUAL DEL PROCESO DE

CONSTRUCCIN DEL PCR

MODELO CURRICULAR DEL PROYECTO

CURRICULAR REGIONAL

FUENTES DEL PROYECTO CURRICULAR

REGIONAL

ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL

MARCO
OPERATIVO DEL PCR.

EVALUACIN EN EL PCR

MBITOS DE LA EVALUACIN EN EL
PCR

ERFIL DEL ESTUDIANTE

EQUIVALENCIA CURRICULAR

ASPECTOS
DEMOGRAFICOS DEL
CENTRO POBLADO UROS
CHULLUNI

 Uros Chulluni est conformada por seis

Barrios:

CARACTERSTICAS DEMOGRFICAS DE
LA POBLACIN
ESTRUCTURA POBLACIONAL:
La poblacin estimada del Centro Poblado Uros Chulluni, segn sexo total es
de 1,446, los hombres representan el 50,55%, que asciende a 731
habitantes; en tanto que las mujeres representan el 49,47%, que
asciende a 715 habitantes; para mayor detalle se muestran los cuadros
siguientes:

Una buena parte de la poblacin del Centro Poblado Turstico Uros Chulluni se
encuentra en los Uros el cual tiene una relacin directa y las cuales se
muestran en la siguiente tabla:

La poblacin segn el rea se tiene que, el 47.72% de la poblacin del distrito

esta en el rea urbano que asciende a 690 habitantes; en tanto que el 52.28% en
el rea rural que ascienda a 756 habitantes.

EDUCACIN
El acceso a los servicios de educacin son de condiciones inadecuadas para la
gran mayora de los pobladores del rea urbana, rural y lacustre, determinado
por bajos niveles de calidad educativa, infraestructura no adecuada, carencia de
material educativo, subsistencia de la economa familiar, alimentacin
inadecuada de los educandos, docentes insuficientemente preparados y algunos
sin vocacin de servicio.
Complementariamente la poblacin manifiesta la dificultad de implementacin
de programas y contenidos educativos a las condiciones socioeconmicas e
idiosincrasia del poblador del distrito con metodologas de enseanzaaprendizaje que fomentan creatividad; hay escasa identificacin del docente con
la comunidad a la que dirige su accin.
La poblacin del centro poblado tanto del rea rural y urbana el 44.61% tiene
educacin primaria, y un 18.40% es analfabeta que implica que no recibi la
educacin bsica regular, y el 28.017% de la poblacin tiene una educacin
secundaria, y el 4.28% de la poblacin tiene una educacin superior no
universitaria y universitaria completa e incompleta.